Рисуем вебтун. Леденящий хоррор с первой главы - Хван Чунхо

имеют свою цену. Если автор обещает читателю определенную историю, то придется соответствовать. Какой бы интересной ни была ваша работа, если она не отвечает ожиданиям, ее не будут читать. Если вы рекламируете рамен, но на самом деле продаете салаты, то каким бы вкусным ни был ваш салат, посетители останутся недовольны.

(1) Тезис – реакция и адаптация

Акт 2: скитание

Во втором акте герой начинает свое путешествие по миру неизвестности. Как люди реагируют на что-то новое? Когда дети встречают новый для себя предмет, они сначала осторожно наблюдают за ним издалека, затем подходят поближе, чтобы ткнуть в него палкой, потом пальцем, затем берут его в руки, чтобы рассмотреть и потрогать. Реакция взрослого человека примерно такая же. Увидеть, насторожиться, потрогать, сделать вывод. Сначала мы реагируем, а потом адаптируем свои действия в зависимости от ситуации. В начале второго акта главный герой еще не привык к новому миру, в котором оказался, потому ко всему настроен настороженно и со стороны его реакция кажется чрезмерной.

Пробуя что-то новое, не стоит надеяться, что все получится идеально с первого раза. Мы часто разочаровываемся в себе, когда у нас что-то не получается, и порой делаем глупые ошибки и выглядим нелепо.

То же самое относится и к главному герою. Во втором акте он ведет себя очень неловко и неумело, потому в этой части истории нужно сделать акцент на трудностях и неудачах протагониста. Даже когда он все делает правильно, в конце концов он обречен на провал – это неотъемлемая часть адаптации героя к новым условиям.

Во время адаптации нет времени на рефлексию. Представьте себя в незнакомой стране, в новой школе или свой первый рабочий день в новой компании. В такие моменты наши мысли заняты только реакцией и адаптацией к новым условиям, потому у нас нет ни времени, ни возможности рассуждать о добре и зле. Наш протагонист тоже пока не обладает необходимой мудростью и опытом, чтобы сделать верное решение, поэтому продолжает слепо проходить квест, к которому приступил в первом акте. Он просто бездумно следует указаниям.

Да, в первом акте герой отправляется в путешествие, но он не был к нему готов. У него не было рабочего плана, а даже если был, то вряд ли он был хорош. До начала приключения протагонист просто плыл по течению и не пытался понять свои стремления и мотивации. В таком состоянии персонаж просто не способен решить проблему, сколько бы времени ни потратил на планирование, – у него просто нет необходимой информации.

Задача, которую для себя выбирает герой, в первом акте была неполноценной с самого начала. Потому любая попытка выполнить ее вслепую обречена на провал. Это значит, что главное действие во втором акте истории не имеет шанса на успех.

(2) Антитезис – поверхностное зло

На начальном и среднем этапе истории главный герой все еще не способен осознать природу своих мотиваций. Причина проста – истина спрятана во тьме. То есть чем ближе он к истине, тем дальше и дальше он заходит во тьму и тем ближе подходит ко злу, затаившемуся там.

Во втором акте протагонист все еще далек от истины и конфронтации с настоящим злом. Однако он ближе, чем был в первом акте, поэтому встречает относительно злого противника – контагониста. Он скорее относится к разряду препятствий, чем вселенского зла.

В середине второго акта главный герой сталкивается с поверхностным злом – контагонистом.

В этот момент раскрывается сила противника и опасность, которую он представляет для протагониста. В качестве примера можно привести фильмы «Заклятие» (2013) и «Чужие» (1986).

В «Заклятии» Кэролайн игнорирует слова своих детей о том, что в их доме обитает призрак, пока не встречается с ним в подвале. Именно здесь мы видим знаменитую сцену с хлопком и гаснущей свечой. Призрак, которого увидела Кэролайн, – контагонист, личность которого скрыта во тьме. На самом деле он не главный злодей, а мстительный дух, принесенный в жертву настоящему злодею истории. Получается, контагонист – это скорее явление, возникающее из зла, а не его источник. В «Чужих» похожая ситуация. Морских пехотинцев отправляют проверить колонию, с которой была потеряна связь. В середине второго акта они обнаруживают опустошенную инопланетными монстрами колонию, и мы видим, как из груди человека вырывается личинка чужого. Это тоже не источник зла, а лишь его часть, другими словами – контагонист.

В приведенных примерах читатель знакомится с контагонистом, однако главному герою не обязательно встречаться с ним лицом к лицу. В «Заклятии» с призраком в подвале сталкиваются не главные герои, Уоррены, а их клиентка – Кэролайн. В «Чужих» личинку видят морские пехотинцы, а главная героиня Рипли лишь косвенно узнает об этом по связи. Встреча с контагонистом меняет настроение истории на более серьезное. Контагонист демонстрирует объем проблемы и приближение опасности. Герой больше не может убегать, избегать конфронтации и бродить по миру, как раньше.

Конгатогист предоставляет возможность распознать иллюзии и заблуждения, которые главный герой пронес до этого момента в истории. В «Заклятии» Уоррены говорят, что настоящие паранормальные явления встречаются редко. Кэролайн тоже надеется, что странности в ее доме – это всего лишь плод воображения или галлюцинации. Даже в начале «Чужих» морские пехотинцы не верят, что инопланетные монстры существуют. С появлением контагониста герой осознает, что легкомысленное отношение к происходящему было ошибкой. С этого момента история начинает развиваться по-настоящему.

В первом акте происходит событие, идущее вразрез с обычной жизнью главного героя, оно вынуждает его начать путешествие, а во втором акте происходит событие, которое идет вразрез с упрямыми заблуждениями протагониста и вынуждает его начать поиск истины. Другими словами, конфликт стремления (тезы) и антистремления (антитезы) переносит главного героя в новую фазу повествования. С чем же еще столкнется наш протагонист, откинувший свои иллюзии?

(3) Синтез – стремление к истине

«Познай себя». Сократ считал, что человеческая мудрость несравнима с мудростью богов и осознание того, как мало ты знаешь, – первый шаг в философии. Стоит упомянуть также слова Фалеса Милетского: «Самое трудное – познать самого себя, самое легкое – давать советы другим».

Перед поиском истины мы должны разобраться в себе. Только осознав все свои заблуждения и отбросив упрямство, человек способен познать истину. На практике это сложнее, чем кажется, – человек не сможет отказаться от заблуждений, пока не встретится с событием, способным разрушить их.

В конце второго акта неудачная попытка героя достичь цели заставляет его признать свои ошибки. Теперь протагонист «познал себя». Хотя он провалил задание и конфликт истории постепенно нарастает, герой больше не скитается. Да, он еще не