Психология почерка - Инесса Гольдберг

3. Очень «представительный» почерк: слишком стилизованный, суперкаллиграфический или украшенный, при этом обычно медленный. Свидетельствует о служении форме: человек выкладывается (тратит много сил) ради нее. Это «играние роли», поведение и внешность человека – искусственны. Человек устроен в соответствии с внешними ожиданиями, живет, чтобы соответствовать им.

4. Пустоты, дыры в распределении текста, очень большие расстояния между буквами или словами. Эти явления могут быть свидетельствами проблем с концентрацией внимания, «прыгающих мыслей», обусловленных состоянием внутреннего смятения, затрудненной коммуникацией с другими людьми и сложностями в личных отношениях. В случае очень неоднородной и неустойчивой средней зоны речь идет о депрессивном расстройстве.

5. Расслабленность (безвольность) движения, нетвердость в линиях («Пофаль, 1–2»).

6. Излишняя жесткость и негибкость линии, когда несбалансированность напряжения и расслабления дает искаженное движение, вплоть до надломленностей или сбоев («Пофаль, 3–4»). О такой жесткости линии свидетельствует (в сочетании) постоянный нажим, тупые окончания штрихов, угловатости и негибкость линий.

7. Левый наклон в почерке, как правило, при напряженном, аркадическом почерке с проблемными штрихами либо при очень высокой однородности почерка. Движение, с одной стороны, «избегает» наиболее естественного наклона вправо, а с другой – не справляется с вертикальной постановкой букв. Все это свидетельствует о нарочитости в поведении, отторжении спонтанности, о защитно-оправдательной, противопоставляющей (что-то чему-то) позиции, скрытности, сокрытии.

8. Движения, направленные назад, говорят об опасениях, избегании, неприятии контактов.

9. Серьезные ограничения окончаний: обрезанные окончания слов или штрихов, когда дальнейшее продвижение вперед пресечено. Это значительные проблемы и затруднения в коммуникации, в отношениях, в связях, а также отсутствие «отдачи», умения отдавать, нести тепло.

10. Узость букв, теснота в буквах. При сочетании с п. 9 – неготовность действовать, проявлять инициативу, пробиваться, закрытость.

11. Текстура линии «мягкотелая», не чистая (не эстетичная, загрязненная), слабая (безвольная) линия, аморфность, «шершавость». При медленном почерке – свидетельство бессилия, отсутствие собственного мнения, стержня, признак слабости, возбудимости и безволия, состояния душевного ступора, возможно, физическая парализованность. Человек не функционирует, находится в глубокой депрессии или страдает алкоголизмом.

12. Почерк обсессивным образом словно «прилеплен» коснованию строки. Строка служит «ограждающей чертой», защитой от страха окружающего мира, которого человек боится, но от которого зависит. Личность не в состоянии справляться с требованиями действительности и занимается рационализацией.

13. Верхняя зона в почерке искажена, чрезмерна либо с завитками в правую или левую сторону. Это манерность, притворство, позерство, искусственная, демонстративная общительность, самоуверенность, может быть, также гиперактивность.

14. Нижняя зона почерка искажена или чрезмерна. Неуверенность в своем «тыле», защищенности, безопасности, проблемы со своим прошлым, с корнями. Трудно даются будни, нет ни в чем определенности. Также протест, упрямство. У подростков – сексуальные проблемы.

15. Закрученность вовнутрь, «улитки», движение «в себя». Защита уходом в себя, характерно для переходного, незрелого возраста.

16. Нечеткость пространства, неконкретность и несбалансированность организации в пространстве. Обычно это говорит о дезориентированности, неспособности разобраться или организоваться в обстоятельствах окружающей среды, обыденной жизни. Проблема сориентироваться, не потеряться самому или не терять вещи.

17. Навязчивая, нарочитая организованность текста в пространстве – хроническая тревожность, неуверенность, неспонтанность.

18. Перекрывающиеся штрихи или части букв. Состояние напряженности, неуверенности, страх неудачи.

19. Обилие исправлений или помарок. Постоянное ощущение неудачи, страх провала, неуверенность, проблема своего Я, самооценки. Кроме того, большой разрыв между намерением и способностью его выполнить. Нехватка энергичности, веры в свои силы.

20. Чрезмерность движения при ущербности формы. Импульсивность, агрессия, гиперактивность.

21. Линии надломленные либо просто разбитые – или «разобранные», распадающиеся на части буквы. Человек ощущает, что живет в состоянии неопределенности и неизвестности. Его нервозность, раздражительность и разочарование берутся из ощущения, что он задавлен, задыхается душевно. Иной вариант, когда данное графическое явление обусловлено врожденной органической дислексией.

22. Очень мелкий почерк – скрытность, скрывание чего-то. Вкупе с таким признаком, как большие расстояния между словами, – отключенность от окружающей жизни, обособленность, комплекс неполноценности, желание спрятаться, укрыться. Страх быть замеченным, обнаруженным, разоблаченным (например, в своей лжи).

23. Множество резких изменений в почерке, почерк нервный, очень неоднородный, частая смена размеров, наклона, скорости, форм и т. д. Чем их больше, тем выше степень бедственного состояния, которое ударяет по функционированию в каждодневной, обыденной жизни, становится хроническим. Неустойчивость эмоциональных реакций, подверженность смене настроений, беспокойство, гиперактивность, злость, агрессия. Проблема концентрации, которая влечет проблему удерживать постоянство в действиях. Плохая приспособленность (адаптивность), конфликты внешние и внутренние.

24. Как дополнительный к п. 23 признак – почерк, меняющийся полностью (будто разные почерки).

25. Проблемы нажима, когда нажим очень слаб либо практически исчезает, почерк расслаблен, вял, нажим и наклон меняются непредсказуемо и неожиданно. Это отсутствие физической и психической (душевной) энергии, беззащитность (вялый штрих), отсутствие мотивации. При штрихе надломленном или даже разбитом – нервозность, безнадежность, чувство неопределенности, неизвестности.

Задание: глядя на представленные ниже образцы, попробуйте посчитать количество признаков «бедствия», вычислить степень проблематичности и охарактеризовать душевное состояние автора почерка. Не пытайтесь делать выводы по содержанию написанного!

Проблемы самовосприятия

Состояние, когда человек не в ладу с собой, влияет на его восприятие окружающих и подход к ним. Он (ошибочно) ищет причины душевного разлада в других, становится подозрительным или даже агрессивным. Если такому человеку присуще чрезмерное самомнение, он будет выставлять неадекватные претензии и требования, что может навредить окружающим.

Проблемы самовосприятия в почерке проявляются нарушениями однородности, ритмичности и организации. Особенно характерна для проблем самовосприятия заметная разница между текстом и подписью. Также следует указать на то, что почерк чрезмерно крупный или мелкий, первые буквы в словах преувеличенные, наклон меняющийся и нисходящие линии слабые.

Усталость

Усталость не является болезнью, но может быть симптомом таковой. В почерке усталость может проявляться слегка, но неровно поднимающимися или опускающимися строками, меньшей твердостью штриха, чем обычно, меньшим нажимом к вечеру, уменьшенными размерами и общей экономией движения. Чем сильнее усталость, тем более явными будут эти признаки. Почерк теряет упорядоченность и может становиться неразборчивым. Могут появляться многочисленные поправки и ошибки (перепутаны слова, больше или меньше штрихов, чем надо, и т. д.)

Хроническая усталость выражается в появлении и усилении вышеописанных признаков, которые будут проявляться не только вечером, но и в течение всего дня.

При наличии признаков особого страдания в почерке велик шанс более серьезного расстройства. О таких признаках мы уже говорили, но в целом при различных изломах, трясущихся штрихах, «вывертах» и искажениях, разделенности на фрагменты, толчках, перерывах или ненужных точках, нарушениях и сбоях в письме требуется дополнительная информация, поэтому, как я уже говорила, всегда рекомендуется не угадывать медицинские диагнозы самостоятельно, а послать проверяемого к врачу.

Комплексы

На мой взгляд, выразительно объясняет понятие комплекса в своих лекциях Ренна Незос, в прошлом глава Британской графологической академии:

...«комплекс» выражает комбинацию личных особенностей, стремлений, эмоций, чувств и отношений, противоречащих между собой и практически всегда неосознанных, составляющих интегральную часть личности.