Философ - Сергей Петрович Щербаков

Сергей чуть не поперхнулся. Вот этого он точно не ожидал. «Э-э… ну, я просто сказал то, что думал», — пробормотал он.

Мама внимательно посмотрела на него. «Сережа, — сказала она мягко, — Ты в последнее время какой-то другой. Что-то случилось?»

Сергей почувствовал, как по спине пробежал холодок. Как объяснить матери, что ее сын теперь — это сорокалетний мужчина из прошлого? «Нет, мам, — сказал он, стараясь улыбнуться как можно более естественно. — Просто… просто я решил, что пора становиться взрослым».

Мама улыбнулась в ответ, но в ее глазах Сергей заметил тревогу. «Ну хорошо, — сказала она. — Только не торопись слишком сильно, ладно? У тебя еще вся жизнь впереди».

«Если бы ты знала, насколько ты права», — подумал Сергей, но вслух сказал только: «Конечно, мам. Не буду».

Вечером, лежа в кровати, Сергей пытался осмыслить все, что произошло за этот безумный день. Он вспомнил свою прошлую жизнь — завод, друзей, семью. Все это теперь казалось таким далеким, почти нереальным. А теперь вот он здесь, в теле подростка, в новом для него мире начала 2000-х.

«Что же мне делать? — думал Сергей. — Как жить дальше? Использовать свои знания из будущего? Но не вызовет ли это подозрений? И вообще, имею ли я право менять ход истории?»

«Лучше просто попытаться прожить эту жизнь, как можно лучше. Использовать свой опыт, чтобы помогать людям, а не для личной выгоды».

С этими мыслями Сергей наконец заснул, не подозревая, какие еще сюрпризы готовит ему эта новая жизнь.

На следующее утро Сергей проснулся с ощущением, что вчерашний день ему приснился. Но нет, все было реально — он все еще был в теле девятиклассника, в 2003 году. Посмотрев на себя в зеркало, Сергей вздохнул. Прыщавое лицо, нескладная фигура — все это было так непривычно после его взрослого тела.

В школе Сергея встретили, как героя. Оказалось, что история его противостояния с Гвоздем и разговора с директором уже облетела всю школу, обрастая все новыми подробностями. Кто-то даже утверждал, что Сергей угрожал отцу Гвоздя судом и тюрьмой.

«Эй, Серый! — окликнул его Витек, тот самый щуплый мальчишка в очках. — Это правда, что ты сказал директору, что у твоих родственников есть связи в милиции?»

Сергей рассмеялся. «Нет, конечно. Я просто объяснил ситуацию».

«А жаль, — вздохнул Витек. — Было бы круто иметь такого крутого друга со связями».

Сергей покачал головой. Он вдруг понял, что его новый статус «крутого парня» может принести не только преимущества, но и проблемы. «Слушай, Витек, — сказал он серьезно, — не верь всему, что болтают. Я просто сделал то, что должен был сделать. И вообще, давай лучше поговорим о чем-нибудь другом. Как там твои успехи в математике?»

Витек удивленно посмотрел на Сергея. «А ты откуда знаешь, что я увлекаюсь математикой?»

Сергей мысленно выругался. Он опять забыл, что не должен знать таких вещей. «Ну… я просто заметил, как ты на уроках всегда первым решаешь задачи», — выкрутился он.

«А, ну да, — Витек просиял. — Знаешь, я недавно нашел такую интересную задачу…»

И он начал рассказывать о какой-то сложной математической проблеме. Сергей слушал вполуха, думая о своем. Он вспомнил, как в своей прошлой жизни всегда жалел, что не уделял достаточно внимания учебе. «А ведь сейчас у меня есть шанс все исправить», — подумал он.

На уроке физики Сергей решил проверить свою теорию. Когда учитель, Александр Петрович, задал классу сложный вопрос о законах Ньютона, Сергей поднял руку.

«Да, Сережа?» — удивленно сказал Александр Петрович. Обычно Сергей не проявлял особого интереса к физике.

«Я думаю, — начал Сергей, — Что третий закон Ньютона можно объяснить на примере ракеты. Когда ракета выбрасывает газы назад, она получает равную по величине, но противоположно направленную силу, которая толкает ее вперед».

В классе воцарилась тишина. Александр Петрович смотрел на Сергея с изумлением. «Это… это совершенно верно, Сережа», — сказал он наконец. — «Очень хороший пример. Где ты это прочитал?»

Сергей пожал плечами. «Просто подумал логически», — сказал он.

После урока к Сергею подошла Катя. «Слушай, — сказала она, глядя на него с подозрением, — Что с тобой происходит? Сначала ты побил Гвоздя, потом разговаривал с директором, как взрослый, а теперь еще и физику знаешь. Ты что, инопланетянин?»

Сергей рассмеялся, но внутри у него все сжалось. «Нет, конечно, — сказал он. — Просто решил взяться за ум. А что, это так удивительно?»

Катя покачала головой. «Удивительно то, как быстро ты изменился. Еще неделю назад ты был совсем другим».

Сергей почувствовал, как по спине пробежал холодок. Он понял, что должен быть осторожнее. «Знаешь, — сказал он, стараясь говорить как можно более непринужденно, — Иногда люди меняются. Особенно в нашем возрасте».

Катя внимательно посмотрела на него. «Может быть, — сказала она наконец. — Но я буду за тобой наблюдать, Сережа».

Весь день Сергей чувствовал на себе взгляды одноклассников. Кто-то смотрел с восхищением, кто-то с подозрением. Он понял, что его новое поведение вызывает слишком много вопросов. «Надо быть осторожнее, — думал он. — Иначе они действительно решат, что я инопланетянин или что-то в этом роде».

После уроков Сергей решил пройтись по селу. Он хотел освежить в памяти местность, вспомнить, что где находится. Проходя мимо старого заброшенного дома, он вдруг услышал странные звуки. Это был не то плач, не то стон.

Сергей остановился. Его взрослый опыт говорил, что не стоит лезть в потенциально опасные ситуации. Но подростковое любопытство и желание помочь взяли верх. Он осторожно приблизился к дому и заглянул в разбитое окно.

В полутемной комнате на полу сидел мальчик лет десяти. Он плакал, прижимая к груди что-то маленькое и пушистое. Сергей присмотрелся и понял, что это котенок.

«Эй, — позвал он тихонько. — Ты в порядке?»

Мальчик вздрогнул и поднял заплаканное лицо. «Кто здесь?» — спросил он испуганно.

«Я Сергей, учусь в девятом классе, — ответил Сергей. — Что случилось?»

Мальчик шмыгнул носом. «Мой котенок… он упал с крыши и сломал лапку. Я не знаю, что делать».

Сергей почувствовал, как сжалось сердце. Он вспомнил, как в своей прошлой жизни спасал бездомных животных. «Давай я