КНИГА ОЛЕХНОВИЧ - Олехнович Борисовна

невропатологом на Камчатке и награждённая за свою работу высшей наградой Родины –

Орденом Ленина; доцент РИСХМа Т.Ф. Терликова с целым иконостасом наград, прошедшая

все дороги войны рядом с мужем, который тоже работал в РИСХМе, а их сыновья также

закончили наш институт (эти факты вызывали одобрительное оживление среди иностранных

студентов); Т.Я. Пападмитрий, замдекана по учебной работе подфака РИСХМа, обучившая

тысячи иностранных студентов; Л.И. Гомза, старший преподаватель нашего факультета,

опытный педагог и воспитатель иностранной молодёжи, отличившаяся своей работой в

70

Марокко и Камбодже и награждённая орденом Дружбы народов; И.В. Маримова, красавица,

замдекана юридического факультета РГУ, дочь нашей с Г.А. Шегуровой однокурсницы, одна

из немногих ростовчан, делегированных на XVIII cъезд комсомола в Москву.

Встреча с замечательными женщинами: профессором М.А. Уколовой

и доцентом К.Д. Приходько (начало 80-х годов)

Знаменитые и замечательные женщины заходили, сверкая орденами, под бурные

аплодисменты зала, переполненного разноцветной молодёжью. Они рассказывали о своей

жизни, о дорогах войны, а африканские девушки с массой мелко заплетённых косичек с

энтузиазмом пели им: «А ну-ка, дэвушки, а ну, красавыцы!». Иностранные студенты всегда

готовили маленький концерт гостям. Однажды, разглядывая ордена женщин, кто-то из

дотошных иностранцев спросил у Т.В. Барвинской: « А почему у ученицы есть Орден Ленина,

а у учительницы нет? ». Таисия Васильевна, не задумываясь, ответила: « Значит, так хорошо

учила». (Речь шла о М.А. Уколовой, много лет работавшей в РГМИ и вырастившей не одно

поколение врачей).

Из газет: «Международному Женскому дню посвящался вечер встречи, состоявшийся

на подготовительном факультете. В гости к иностранным студентам пришли участник

Великой Отечественной войны, автор открытия, имеющего международное

значение, профессор Мария Александровна Уколова; доцент спецфака пединститута,

выпускающего кадры преподавателей русского языка для таких же подфаков, как

наш, Клара Даниловна Приходько; участник Великой Отечественной войны, доцент

кафедры технологии машиностроения Тамара Феоктистовна Терликова. С интересом

слушались рассказы этих замечательных женщин об их работе, о жизненном пути,

о тех больших возможностях, которые предоставила им, советским женщинам,

наша страна. Студенты тепло поздравили женщин с праздником, показали концерт

художественной самодеятельности. Это были песни и танцы народов мира, 71

посвящённые женщинам-матерям, женщинам-борцам за свободу и независимость. В

концерте приняла участие группа второкурсниц спецфака пединститута. Пожелания

счастья и мирного неба над головой, адресованные всем присутствующим, вызвали горячий

отклик одобрения у всех иностранных учащихся. Г. Шегурова, ст. преп. ». («Инженерная

смена», начало 80-х годов).

С первых лет существования кафедра ежегодно в конце учебного года проводила научно-

теоретические и научно-практические интернациональные конференции студентов подфака.

Сначала конференция называлась «Октябрь и научный прогресс», позднее «Наука служит

человеку». Она посвящалась Всемирному Дню охраны окружающей среды. Преподаватели

кафедры готовили со студентами доклады на русском языке о достижениях мировой,

советской, позже – российской науки. Для того чтобы иностранные студенты могли выступить

с выученным наизусть докладом, подготовка была очень кропотливой. Предварительно

подбиралась литература (в том числе обязательно с комментариями о культуре и науке страны,

из которой прибыл студент), рисовались схемы и таблицы, готовились опыты.

Система была такой: доклад писался студентом вместе с преподавателем-предметником,

проверялся преподавателем-русистом, с которым отрабатывалась основная научная

лексика, и только после этого учился наизусть, опять же с преподавателем-предметником.

В результате доклады произносились на приличном, а иногда и просто великолепном

русском языке, и интернациональная конференция превращалась в пресс-конференцию,

поскольку международная аудитория понимала и воспринимала их, даже задавала

вопросы на русском языке и получала содержательные, осмысленные, порою просто

остроумные ответы. При этом сохранялся национальный колорит выступающего:

африканцы блистали ораторским искусством, артистичностью, основательностью,

выраженным самоуважением, русским языком почти без акцента, уместной

жестикуляцией, покоряющей зал; восточные народы, особенно вьетнамские студенты,

– глубиной и тщательностью изложения, а арабские студенты – хорошим русским

языком, своеобразной иронией и чувством юмора, понятным всем народностям.

Справедливости ради следует сказать, что докладчиками были отличники и хорошисты

и участие в конференции было некой наградой, поощрением за успехи в учёбе. А кафедра,

будучи в праздничном, приподнятом настроении, испытывала чувство гордости и радости

за своих питомцев, сама до конца не понимая, как это за 10 месяцев обучения можно так

научиться рассказывать о науке и отвечать на вопросы на неродном языке.

Из газет: «ТВОРЧЕСКИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗНАНИЯ. На кафедре естественных наук

ведётся подготовка учащихся из стран Азии, Африки и Латинской Америки к обучению в

технических вузах страны. Иностранные студенты, не знающие в начале учебного года ни

одного слова по-русски, к концу его уже могут слушать и записывать на русском языке

лекции по математике, физике, химии, черчению, основам информатики и вычислительной

техники наравне с советскими студентами. Поэтому основным направлением научно-

методической работы кафедры является интенсификация процесса обучения, включающая,

в первую очередь, совершенствование и разработку оригинальных методик преподавания и

контроля оценки знаний учащихся с разным уровнем базовой подготовки.

За прошедшие 15 лет значительно вырос научный потенциал кафедры, приобретён

немалый опыт работы с иностранными учащимися, преподаватели успешно выступали на

конференциях в вузах Москвы, Ленинграда, Киева и за рубежом (в Республике Куба), имеют

большое число публикаций в советской и зарубежной печати.

Но главное для нас – это сам студент, его возможности и интерес к учёбе, его знания

и устремления. Ведь подготовительный факультет – это ступень в вуз, где иностранные

учащиеся получают первые инженерные знания и навыки.

72

Говорят, интересно учиться там, где интересно учат, где преподаватель прежде всего

личность. Вот уже 15 лет с иностранными учащимися работают такие квалифицированные

педагоги, как Т.Я. Пападмитрий (заместитель декана по учебной работе), Г.А. Шегурова,

В.Н. Лущенко, организатор межвузовских интернациональных спортивных соревнований

Т.Ф. Поддубная, молодые преподаватели С.Б. Калашникова, Н.В. Соломатина, Е.Б. Петренко.

На кафедре действуют кружки по математике, физике, химии, электротехнике. Силами

учащихся-кружковцев проводятся тематические вечера.Иностранные учащиеся увлечённо

готовятся к олимпиадам, ежегодно проводимым кафедрой.

А в конце учебного года на интернациональной студенческой научно-теоретической

конференции «Наука служит человеку» даже разгорается дискуссия (на русском языке!)

студентов – представителей разных стран – о достижениях мировой науки в различных

областях знаний, проблемах экологии и многом другом. Здесь особенно видно, что студенты

не только получили определённые знания, но и научились их творчески использовать.

А это уже путь к высшей школе, с её более высокой ступенью научного познания». Л.

Олехнович, зав. кафедрой естественных наук подфака («Инженерная смена», 1990 год).