Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. Часть 2 - Владислав Столяров

Насилие в обществе – насилие в спорте

Печатается с сокращениями по изданию: Киселев Р. Насилие в обществе – насилие в спорте // Спорт за рубежом. – 1986. – № 11. – С. 10–11.

Среди многочисленных работ американских специалистов на эту тему выделяется статья Даниеля Рикса «Насилие в американском спорте», появившаяся в издании МОК «Олимпик меседж». В ней Рикс подчеркивает, что насилие в спорте как социальное явление возникло на североамериканском континенте уже в колониальный период, когда первые переселенцы из Европы привезли с собой в Новый Свет традиционные для европейцев спортивные игры и развлечения. До этого континент населяли только индейские племена, и в культивируемых ими спортивных играх и упражнениях «отсутствовало насилие как аспект игры, хотя в них была, конечно, агрессивность. Особенно в таких играх как лякросс…».

С течением времени большую популярность в Америке приобрел бокс. Бокс был кровавым спортом, так как противники выступали без перчаток, а схватки продолжались по сорок пять, а то и более раундов и заканчивались, когда один из жестоко избитых соперников сдавался или валился замертво. Широкие протесты общественности заставили конгресс подготовить закон о полном запрещении бокса по всей стране. Лишь после введения в 1896 году правил маркиза Куинсбери бокс стал более или менее «цивилизованным». (…)

В начале XX века насилие становится неотъемлемой частью американского спорта. К этому времени закончился длительный этап в истории США, известный как колонизация Запада, другими словами, зверское истребление индейских племен и захват их земель белыми переселенцами. Рикс усматривает непосредственную связь между окончанием войны и ужесточением нравов в спорте, объясняя, что агрессивность и насилие, проявленные при уничтожении индейцев, лишились, так сказать, сферы приложения. Но они не иссякли и требовали выхода, который и дал им спорт. Американский ученый Паксон утверждал в свое время: спорт превращается в «предохранительный клапан» американского общества, через который выпускаются пары «социального напряжения».

Насилие в спорте приобрело такие масштабы, что вынудило вмешаться даже президента США Т. Рузвельта, известного поборника «крепкого» физического воспитания молодежи в агрессивном милитаристском духе. В 1905 г., когда во время футбольных матчей (имеется в виду американский футбол) погибли 18 человек и 159 получили серьезные увечья, общественность потребовала положить конец подобным инцидентам. Президент Рузвельт распорядился принять меры, ограждающие жизнь и здоровье спортсменов. Под его нажимом в правила игры были внесены соответствующие изменения. В истории американского спорта эта акция президента страны рассматривается как первое «правительственное вмешательство в спорт». (…) В современном американском обществе, пишет Рикс, «спорт стал отражением американского общества. В меньшей степени и американское общество стало отражением спорта».

Широкое распространение телевидения и связанного с ним рекламно-коммерческого бизнеса породили спрос на зрелища. Дельцы сделали ставку на развитие мощной развлекательно-спортивной индустрии, под эгидой которой оказался в первую очередь профессиональный спорт, а затем и любительский спорт. «Чтобы привлечь доллар, особенно в 60-е и 70-е годы, профессиональный и студенческий спортивный истеблишмент стал во все большей мере допускать агрессивный, насильственный стиль игр и соревнований. Судя по всему, американцы положительно реагировали на это, и в результате профессиональные лиги стали „захватывать“ все большие территории и получать все большие прибыли». «Сами игроки становились жертвами насилия, к которому их поощряли. Не остались в стороне и юные спортсмены. Школьников учили подражать своим идолам – профессиональным спортсменам и побеждать любой ценой. Все чаще и чаще в грубых столкновениях наносились тяжелые травмы. Стремясь к победе, тренеры сознательно нарушали правила, учили своих подопечных обману и неспортивным приемам… Так, 10-летний футболист осваивал прием „протыкания“, когда он должен ударить головой в грудь или в спину противника. Прием одинаково опасен и для нападающего и для защищающегося. Известны случаи, когда игроки 15–17 лет оказывались полностью парализованными».

(…) Как ни парадоксально, насилие во всех областях жизни американского общества поддерживается экономически. Так, рост преступности в США идет рука об руку с ростом индустрии «защиты от преступников» (всякого рода устройства охраны квартир, средства отражения нападения и т. п.), получающей баснословные прибыли от самого существования преступности. Точно также утверждение насилия в спорте дало толчок производству различных видов защитного снаряжения, и сокращение спроса на него совершенно не выгодно фирмам-производителям, часто выступающим еще и в роли спортивных спонсоров. (…) Рикс делает вывод: «Неудивительно, что американский спорт полон насилия… Общество, которое стало именоваться обществом культуры „Вперед – любой ценой“, приемлет всякий успех. Те, кто честно преуспел в спорте или в других областях жизни, прославляются. Но те, кто побеждает с помощью незаконных средств, не осуждаются, если их только не ловят с поличным. Победители, чье неспортивное поведение как бы не замечалось, а если замечалось, то серьезно не наказывалось, оставались героями. Их превозносили, и они становились плохим примером для молодежи…». Многочисленные случаи тяжелых увечий среди спортсменов, вандализм на трибунах – все это привлекает к себе внимание как общественности страны, так и средств массовой информации. Однако никаких решительных мер по пресечению насилия в спорте не принимается. Вице-председатель совета по воспитанию НОК США Херб Джулиано с горечью констатировал: «Рост насилия будет продолжаться, пока для этого сохраняются условия».

В последние годы, пишет Рикс, в американский конгресс были внесены соответствующие законопроекты, которые рассматриваются юридическим подкомитетом по преступности палаты представителей. Цель законопроектов – включить в уголовный кодекс статью, классифицирующую чрезмерную, неоправданную грубость в действиях игрока как уголовное преступление. (…) Рикс также считает необходимым более широкое и активное участие в спортивном движении всей системы национального образования. Тогда преподаватели школ и вузов могли бы пропагандировать олимпийские принципы честной игры, вырабатывать соответствующие нормы поведения молодежи как в роли спортсменов, так и в роли зрителей. «Ради нашего будущего и будущего наших детей с помощью олимпийских учебных программ в школах и вузах, подготовленных советом по воспитанию НОК США, начата работа по внедрению позитивных гуманистических концепций олимпизма». (…)

Размышления по поводу спорта, насилия и честной игры в 21-м столетии

Печатается с сокращениями по изданию: Ruskin Hillel. Reflections on sport, violence and fair play towards the 21st century // 4th European Fair Play Congress. Athens, 23–25 September 1998. «Spectator Conduct and the Fair Play Idea»: Proceedings. – Athens, 1999. – pp. 23–54. Переводчик – В. И. Столяров

Введение

Много лет общее представление, поддержанное многими людьми, профессионалами состояло в том, что любая физическая деятельность, которая имеет характер игры и которая вовлекает в соревнование с другими, может иметь положительные последствия для индивидуального участника и для общества. На основе этого соревновательный спорт занял центральное место в школе, а также был сделан акцент на конкурентные международные спортивные состязания. Однако объективное наблюдение за соревновательным спортом может обнаруживать методы и проблемы, которые противоречат этому представлению. (…) Основная цель этой статьи состоит в том, чтобы выявить те аспекты, которые противоречат потенциальным положительным последствиям соревновательного спорта и предложить способы проводить эту деятельность так, чтобы достичь желаемых результатов. (…)

Возможные позитивные следствия соревновательного спорта

(…) Благотворное влияние соревновательного спорта может быть суммировано в следующих положениях.

1. Вклад в демократическое поведение и лидерство. В основном это относится к командным соревновательным видам спорта. Команды, которые формируются в спорте, в основном представляют собой первичные группы. Они предполагают непосредственный контакт «лицом к лицу», ассоциацию и кооперацию. Поэтому здесь легко вырабатывается дух сотрудничества, и индивиды объединяются в единое целое. Дружеские отношения на спортивной площадке легко заметить в командной игре, когда члены одной команды действуют вместе как один человек, каждый выполняет в игре свои функции, но все работают ради достижения общей цели. Подобный опыт можно расценить как лабораторный социальный эксперимент, который контролируется правилами, системой наказаний и поощрений, демократическим стилем лидерства (капитан команды). (…) В подобной ситуации обычно можно наблюдать проявление таких качеств, как дружелюбие, лояльность, командный дух (esprit de corps) и нравственные принципы команды. (…)