Скрипты и алгоритмы успеха - Радислав Иванович Гандапас

выходил из порта Майами и следовал к Багамским и Карибским островам. Я, конечно, ожидал, что на теплоходе будет много людей моего возраста и мы весело и интересно проведем время. Но, когда я поднялся на борт лайнера, я был потрясен. Оказалось, что процентов 80 пассажиров этого теплохода – люди преклонного возраста. Я поинтересовался: может, это специальный рейс для домов престарелых или какое-нибудь благотворительное мероприятие, на которое я случайно попал. И мне сказали, что на круизных лайнерах путешествуют старики, а для тусовок или детских забав курсируют специальные рейсы.

Я удивился. Раньше мне казалось, что путешествие на круизном лайнере – это вид отдыха, который могут позволить себе люди, очень хорошо зарабатывающие, молодые, активные. Неужели это доступно старикам? Оказалось – да, доступно, если эти люди прожили жизнь по скрипту успеха. Я с тех пор неоднократно бывал в круизах и уже не удивлялся тому, что на лайнере много людей почтенного возраста. Позднее я увлекся гольфом. Довелось побывать на гольф-полях многих стран мира. И там тоже больше половины всех игроков – это люди в летах. Существует даже такая пикантная шутка в виде вопроса: «Вы еще занимаетесь сексом или уже играете в гольф?» Дескать, гольф – игра для людей престарелых.

Скрипты, которые я вам сейчас дам, ясно покажут, почему путешествия на лайнерах, гольф и многое другое становится возможным для большинства стариков, но пока не везде. К сожалению, есть страны, где человек мало что может выбирать, даже сценарии собственной жизни. Надеюсь, у вас выбор есть.

Давайте рассмотрим два базовых скрипта.

Скрипт № 1 – это сценарий, по которому проживает свою жизнь подавляющее большинство людей на земле. Мне бы хотелось, чтобы читатели моей книги не вошли в это большинство. Для наглядности я буду приводить примеры. Замечу: в каждой конкретной жизни скрипт может проявляться по-своему, в зависимости от целого ряда культурных, исторических и других обстоятельств. Но сути это не меняет.

Составим таблицу «4 ценности»: время, деньги, статус и энергия. Суть скрипта – распределение этих ценностей в разные периоды жизни (детство, юность, зрелость и старость) и закономерные последствия этого.

Скрипт № 1

Родился ребенок. Что происходит с его ресурсами? Мы берем для примера, конечно, нормального, здорового ребенка из обычной семьи. Кто-то скажет: «У ребенка нет денег! Но потребности ребенка удовлетворены. Ему не нужны собственно деньги как промежуточный этап. Ему нужны молоко, тепло, ласка, кроватка, ему необходимо, чтобы его уложили спать вовремя, чтобы был более-менее чистый воздух, прогулки, движение, игрушки, одежда». У среднего ребенка все эти потребности удовлетворены и без денег. И удовлетворены зачастую избыточно. Большая часть игрушек никогда не пригодится, большая часть одежды не снашивается или даже не надевается. При этом потребности ребенка могут удовлетворятся непропорционально по отношению к другим членам семьи, вне зависимости от степени ее обеспеченности.

Таким образом, мы ставим в таблице в графе «Деньги» плюс, что значит удовлетворенность этим ресурсом.

Далее рассмотрим статус ребенка. Вы скажете, у него нет ни должности, ни звания. Да, это так. Но согласитесь, что, несмотря на отсутствие заслуг, младенец – это априори самый высокий статус. Это видно по тому, как относятся к нему взрослые. Его оберегают. Вокруг него, вокруг его интересов вращается Земля. Любые его желания исполняются, стоит ему только подать голос. Под него меняют свои планы родители. Они уже не летят в дальние страны в отпуск, под него берут ипотеку, чтобы увеличить жилплощадь. Под него стремятся к повышению в карьере – чтобы покрыть возросшие расходы. Смиритесь, дорогие читатели: у вас уже никогда в жизни не будет такого статуса, как тогда, когда вы были младенцами.

Энергии, как вы понимаете, у ребенка достаточно. Его тело растет, у него появляются зубы, крепнет опорно-двигательный аппарат. Энергии достаточно, даже есть излишек, малыша приходится успокаивать, укачивать, чтобы он наконец уснул. Я никогда не видел младенца, который жаловался бы на усталость, эмоциональное выгорание или депрессию.

И времени, как легко догадаться, у ребенка полно. Он может его тратить на то, что ему хочется делать в настоящий момент. Я даже представить себе не могу младенца, которому не хватает времени, чтобы переделать все дела, которые он себе наметил.

Постепенно ребенок растет, взрослеет и переходит в подростковый возраст. Что в это время у него меняется? Какие ресурсы становятся для него дефицитными? Первое: остро недостает денег. При этом основные потребности ребенка по-прежнему удовлетворяются – в одежде, в питании. Но подростку уже нужны деньги на то, о чем родителям не скажешь: сигареты, алкоголь, вечеринки. Или на те вещи, которые родители не считают обязательными: гаджеты и контент для них, украшения, предметы одежды. Возможно, татуировки или пирсинг. Сюда же входят различные развлечения, траты на которые приходится согласовывать с родителями. Родители могут не выделить на них бюджет или поставить условием успеваемость в школе, помощь по дому или что-то еще.

Таким образом, возникает ощутимый разрыв между потребностями и возможностями. И он становится все больше и напряженнее. И подростку все сложнее с этим жить. Он не может не чувствовать этого напряжения. Тут особо оговорюсь, что, да, существуют сверх-обеспеченные семьи, где любимому чаду выделяют неограниченные средства, он может тратить денег сколь угодно, получить, например, на 16-летие автомобиль, на 18-летие – квартиру. Да, такие семьи есть, но их единицы, и мы их рассматривать не будем, тем более оценку действиям таким родителям давать не станем, хотя, скорее всего, они действуют из лучших побуждений. Вероятно, в собственной юности они были обделены материальными возможностями настолько, что, достигнув высокого уровня благосостояния, решили своему ребенку ни в чем не отказывать. О последствиях подобного подхода к материальному воспитанию мы тоже здесь рассуждать не будем. Но вряд ли их назовешь хорошими.

Переходим ко второму ресурсу, который снижается естественным путем, – это статус. У подростка он настолько низкий, каким не будет, пожалуй, уже никогда в жизни. Все тебя дергают, все шпыняют, все задают каверзные вопросы, относятся неуважительно, ты всем должен, слышишь со всех сторон постоянные упреки: и учится он плохо, и увлечения у него скверные, и одевается он странно, и друзья у него так себе. И кем он хочет стать, не знает. Ну не мне вам рассказывать: мы все через это проходили в свое время. Возможно, все это объективно не выглядит так ужасно, как я описываю, но в картине мира подростка – именно так.

Частенько от этого психологического давления у подростка формируется сколиоз – горбится спина, опускается голова,