Большая Советская Энциклопедия (МЕ) - БСЭ БСЭ

  Из неинфекционных болезней наиболее часто встречаются: диабет, эндемический зоб, заболевания сердечно-сосудистой системы и злокачественные опухоли. Одной из наиболее важных проблем в М. является проблема питания. По данным Национального института питания М. (1970), 55% населения находится в состоянии неустойчивого равновесия, при котором малейшее дополнительное увеличение нагрузки на организм приводит к клиническим проявлениям недостаточности питания.

  В М. преобладает государственная система медицинского обслуживания. Государственные медицинские учреждения оказывают платную помощь в зависимости от доходов семьи. Отдельные профессиональные группы населения, например военнослужащие, железнодорожники, работники государственной нефтяной компании «Петролеос мехиканос», и неимущие слои населения получают бесплатную медицинскую помощь. Около 20% населения (рабочие и государственные служащие) охвачено социальным страхованием по болезни. Платёжеспособная часть населения пользуется услугами врачей частной практики.

  В 1968 в М. было 3055 больничных учреждений на 86,1 тыс. коек (2,0 койки на 1000 жителей). Работают санитарно-противоэпидемические организации, 939 центров охраны материнства и детства, 780 лабораторий общественного здравоохранения. В 1970 работали 39,1 тыс. врачей (1 врач на 1,3 тыс. жителей), 5,1 тыс. зубных врачей и около 50 тыс. лиц среднего медицинского персонала. Подготовку врачей осуществляют 4 медицинских факультета при университетах и 16 медицинских школ. Бюджет здравоохранения составил (1970) 5,7% государственного бюджета. Популярен морской климатический курорт Акапулько — один из лучших курортов американского континента, а также курорты Куэрнавака, Орисаба, Веракрус.

  З. А. Белова, И. Я. Кудоярова.

  Ветеринарное дело. У всех видов животных (за исключением птиц) преобладают болезни бактериальной этиологии. Преимущественно регистрируются инфекционные болезни, связанные с алиментарным способом передачи возбудителя. Из конвенционных болезней регистрируются (1970) сибирская язва, бешенство, классическая чума свиней, болезнь Ньюкасла, сап. Сибирская язва чаще отмечается у крупного скота, коз, овец, реже у лошадей и свиней. Бешенство распространено у крупного рогатого скота, собак и в дикой фауне. Резервуаром вируса являются летучие мыши. В М. наблюдаются также бруцеллёз животных (в отдельных районах пораженность достигает 50%) и туберкулёз. Среди инвазионных болезней преобладают гельминтозы, затем протозоозы и эктопаразитозы. Вопросами развития национального животноводства занимается министерство сельского хозяйства. Существует также Национальный совет по животноводству, который координирует деятельность всех научных учреждений и различных служб. Основные центры научно-исследовательской работы по ветеринарии — институт ветеринарных наук, созданный с помощью специального фонда ООН, и Национальный центр исследований по животноводству. Имеется 8 ветеринарно-зоотехнических школ. В М. 7000 ветеринарных врачей (1972), которые объединены в Национальную коллегию ветеринаров.

  X. Просвещение

  Управление и руководство просвещением осуществляют федеральные власти, власти штатов и муниципалитеты. Наряду с государственными учебными заведениями существуют учебные заведения (главным образом средние), созданные частными лицами и неправительственными организациями с разрешения официальных властей. Религиозным организациям не разрешается открывать начальные, средние и педагогические школы, но церковь продолжает оказывать влияние на воспитание детей и молодёжи. Одна из основных задач — ликвидация неграмотности, особенно среди индейского населения. Кампания по борьбе с неграмотностью была начата в 1944, к 1970 число неграмотных снизилось до 24%.

  Для детей от 4 до 6 лет существуют детские сады (в 1969 в них воспитывалось 429,1 тыс. детей, что составляет около 8—9% общего числа детей соответствующего возраста). Всеобщим обязательным и бесплатным считается 6-летнее начальное образование, однако в 1968 29% детей от 6 до 15 лет не посещали начальную школу. Велик процент отсева; так, в 1969 в первых классах всех начальных школ училось 2,4 млн. учащихся, а в шестых — 692 тыс. учащихся, т. е. примерно 3 /4 поступивших в начальные школы в 1963 бросили её, не доучившись, главным образом из-за тяжёлого материального положения семей. В сельской местности преобладает однокомплектная начальная школа с 3—4-летним сроком обучения. В 1971 учебном году в начальных школах обучалось свыше 9,6 млн. учащихся. Средняя школа — 5-летняя, состоит из 2 циклов (3 и 2 года обучения). 1-й цикл — общеобразовательная промежуточная школа или техническая промежуточная школа, 2-й цикл — общеобразовательная подготовительная к университету или техническая подготовительная к Национальному политехническому институту. В среднюю школу попадает менее 20% подростков в возрасте от 12—18 лет. В 1968 учебном году в общеобразовательных промежуточных средних школах обучалось 758,8 тыс. учащихся, в технических промежуточных школах — 110,3 тыс. учащихся, в общеобразовательных подготовительных к университету школах — 189 тыс. учащихся, в технических подготовительных к Национальному политехническому институту школах — 43,8 тыс. учащихся. В 1968 учебном году в педагогических училищах обучалось 44,5 тыс. учащихся, в индустриальных, с.-х., художественных училищах (на базе 6-летней начальной школы) — 25,3 тыс. учащихся.

  В М. 38 высших учебных заведений; в 1969 учебном году в них обучалось 188 тыс. студентов. Крупнейшие вузы: Национальный автономный университет (основан в 1551) и Национальный политехнический институт (основан в 1936) в Мехико, университеты в Гвадалахаре, Морелии, Пуэбле и др.

  Имеется 26 библиотек, из них наиболее крупная Национальная библиотека в Мехико (основана в 1833; свыше 800 тыс. тт.); 30 музеев, среди них — Музей современного искусства, Национальный музей антропологии, Национальный музей истории, Музей мексиканской флоры и фауны, Галерея живописи и скульптуры Сан-Карлос (все в Мехико).

  Л. Я. Белова.

  XI. Наука и научные учреждения

  1. Естественные и технические науки

  В древний период (до 16 в.) среди народов М. наибольшими научными знаниями обладали майя . Они пользовались двадцатиричной системой счисления, владели позиционной системой счёта и понятием нуля. Для проведения сложных вычислений применялось счётное устройство типа абака. Майя создали солнечный календарь и систему летосчисления, получившие распространение у тольтеков, ацтеков и др. народов М. Они умели вычислять с большой точностью продолжительность солнечного года и лунного месяца, рассчитывать солнечные и лунные затмения; сооружали специальные здания для астрономических наблюдений. Им были известны планеты. Практические успехи были достигнуты и в медицине, особенно в диагностике, хирургии, фармакологии; при сложных операциях применялись наркотические средства, в лечебной практике использовалось более 400 растений. Колонизация М. Испанией нанесла самобытной культуре индейских народов невосполнимый ущерб.

  В колониальный период (16 — начало 19 вв.) естественные науки развивались в основном силами учёных из Европы, главным образом из Испании. Многие из них длительное время жили в М., внесли значительный вклад в исследование её природы и по праву считаются представителями мексиканского естествознания. Географическим и ботаническим исследованиям М. положили начало колониальные экспедиции У. Мендосы, Н. де Гусмана, П. де Леона и др. В 1-й половине 16 в. были основаны первые высшие учебные заведения: Школа Санта-Крус (1536), университет в Мехико (1551). Началось изучение наследия индейских народов в области медицины и фармакологии (Н. Монардес, Х. Карденас), продолжалось описание флоры и фауны М. (Ф. Эрнандес, М. де ла Крус и Х. Бадиано). В связи с развитием горного дела разрабатывались методы извлечения металлов из руд. К началу 17 в. в развитии наук произошёл некоторый спад, одна из причин которого — политический и экономический упадок в самой Испании. Наиболее крупная фигура мексиканской науки конца 17 в. — королевский космограф К. де Сигуэнса-и-Гонгора, автор астрономических трудов, работ по географии, геодезии, картографии, истории майя и ацтеков, пропагандист сочинений Кеплера, Галилея, Декарта.

  Научная жизнь начала оживляться только во 2-й половине 18 в., что было связано с подъёмом экономики и науки в Испании и с формированием капиталистических отношений в М. Были основаны учебные заведения и научные учреждения: Королевская школа хирургии (1768), Ботанический сад (1788) и др. В 1792 братья Ф. и Х. д'Элуяр основали Королевскую горную школу, где велись работы по горному делу, минералогии, химии; здесь трудился А. М. дель Рио, открывший в 1801 ванадий, названный им эритронием. Дальнейшее развитие получили географические, астрономо-геодезические, ботанические и медицинские исследования; ведущие учёные в этих областях — члены Парижской АН естествоиспытатель Х. А. Альсате и математик и врач, издатель первого в Америке научного медицинского журнала Х. И. Бартолаче. На рубеже 18 и 19 вв. в М. работал А. Гумбольдт, способствовавший включению молодой мексиканской науки в систему мирового естествознания.