Учебник шахматной игры - Хосе Капабланка

5. В дебюте выводите по крайней мере одного из коней прежде, чем развивать слонов.

6. Ставьте свои ладьи на открытые линии.

7. Играйте при всяком случае комбинационно, чтобы развить свое воображение.

8. Никогда не отказывайтесь от какого-нибудь хода только из боязни проиграть. Если вы считаете ход хорошим, делайте его. Опыт – лучший учитель. Помните, что вам придется проиграть сотни партий, прежде чем вы станете сильным шахматистом.

9. В дебюте избегайте ходить дважды одной фигурой: это замедляет развитие. Предпочитайте также ходы фигурами ходам пешками.

10. Принимайте всякую жертву – пешки или фигуры, – если только вы не видите непосредственной опасности.

Примечание. Читатель должен иметь в виду, что эти советы представляют собой не абсолютно точные правила, годные для всех случаев, а лишь общие принципы. Но в основном они верны. Хорошие шахматисты следуют им, но, безусловно, бывают случаи, когда лучше отступить от них.

Часть II Стратегия и тактика шахматной игры

Введение

Разнообразные и сложные комбинации, которые часто отпугивают начинающих от шахмат, как раз больше всего привлекают к ним опытных шахматистов. Привлекательность шахмат заключается именно в их сложности, логичности и борьбе, насыщенной комбинационным содержанием. Чтобы успешно провести атаку, требующую жертвы одной или нескольких фигур, необходимо обладать хорошо развитым пространственным воображением и уметь рассчитывать заложенные в той или иной позиции возможности. Естественно, что из-за своей неопытности начинающий часто пренебрегает не только расчетом вариантов, но и основными принципами, без соблюдения которых невозможно провести какую-либо комбинацию. Поэтому нашей задачей является ознакомление читателя с общими принципами, которые помогут ему ориентироваться в игре. Можно даже сказать, что, хотя тактика и может меняться в зависимости от обстоятельств, основные стратегические принципы всегда остаются в силе.

Как уже было указано в первой части книги, в шахматной партии различают три стадии: начало, середину и окончание игры. Начальная стадия, или дебют, представляет собой процесс мобилизации сил. В серединной стадии задача заключается в использовании фигур с целью получения решающего результата, в эндшпиле результаты первых двух стадий должны окончательно привести к желаемой развязке.

Конечно, мы говорили при этом о хорошо сыгранной партии, в которой ни с той, ни с другой стороны не было сделано грубых ошибок и не были нарушены основные принципы. Если какая-либо из сторон допускает грубую ошибку или нарушает один из основных принципов, партия обычно быстро оканчивается. Даже среди шахматистов высокой квалификации случается, что игра оканчивается уже в дебюте, если грубая ошибка одного из противников дает другому такое преимущество, что первый уже не видит смысла в дальнейшем продолжении борьбы.

Весьма часто партия оканчивается в серединной стадии, так как ошибка, сделанная одним из играющих, позволяет другому развить сокрушительную атаку, приводящую к мату или решающему материальному преимуществу. Таких результатов мастера иногда достигают посредством блестящих комбинаций, которыми потом восхищаются целые поколения шахматистов. Однако обычно партия между сильными шахматистами после напряженной борьбы заканчивается в эндшпиле.

Для усовершенствования в игре, конечно, нет лучшего способа, чем заниматься под руководством какого-нибудь сильного шахматиста, однако эти уроки не должны носить чисто теоретический характер. Никогда не довольствуйтесь простым заучиванием на память какой-либо серии теоретических ходов в дебюте или иной стадии игры, а старайтесь уяснить себе причины каждого хода в этой серии. Чтобы усилиться, я рекомендую вам сочетать методы теоретического и практического изучения, которым я следовал в этой книге. Вернемся теперь к изучению некоторых окончаний и связанных с ними принципов.

Глава 1 Эндшпиль

В положении на диаграмме силы обеих сторон равны. Они весьма невелики: по три пешки и королю.

Король белых ближе к центру доски, что, как было объяснено выше, представляет собой некоторое преимущество. Белые пешки выстроены в один ряд, в котором находится и король. При равенстве прочих условий это делает их позицию более крепкой. Пешки расположены во 2-м ряду – преимущество для защиты и недостаток для атаки. В общем, позиция у белых вполне прочная.

Теперь рассмотрим положение черных. Их король стоит за пешками и дальше от центра, нежели король белых. Это уже недостаток. Черные пешки не стоят в одном ряду – второй недостаток. Черные пешки продвинулись дальше белых – недостаток для защиты и преимущество для атаки. В общем, позиция черных менее уравновешенна, чем позиция белых, и поэтому при прочих равных условиях должна быть признана более слабой.

Однако это только теоретические соображения. Практически же нужно отметить, что будь здесь ход черных, они могли бы успешно защищаться, продвигая короля к центру и к тому флангу, где у них преимущество в силах, то есть к ферзевому флангу. Далее, им надлежит продвинуть отставшую пешку «b» и поставить ее на поле b5 рядом со своей ладейной пешкой. Таким образом, быстро действуя на том фланге, где они имеют материальный перевес, и пользуясь преимуществом более агрессивного положения своих пешек, черные могли бы уничтожить преимущество белых, заключающееся в их более уравновешенной позиции. Однако ход белых, и они достигают выигранного положения следующим образом:

1. а2-а4

Этот ход лишает черных возможности выправить расположение своих пешек и в то же время предупреждает их наступление. В этом ходе воплощен один из наиболее ценных шахматных принципов, а именно принцип силы – одна пешка удерживает две неприятельские. Другими словами, в данном случае вы силой в одну единицу удерживаете силу в две единицы. После этого первого хода дальнейшее сравнительно просто:

1… е8-d7

2. е2-d3 d7-c6

3. d3-c4  h6-h5

Черные встретили препятствие своему наступлению на ферзевом фланге и поэтому пытаются воспрепятствовать продвижению противника на противоположном фланге.

4. g2-g3

Это второй важный ход в этом эндшпиле, и, делая его, белые опять следуют одному из принципов, уже разъясненных выше, а именно двигают ту пешку, против которой нет неприятельской. Если бы вместо этого белые сыграли 4. h2-h4, черные, ответив 4… b7-b6, добились бы ничьей, а на ход белых 4. h2-h3 черные даже выиграли бы партию посредством 4…h5-h4.

Этот эндшпиль принадлежит к весьма простым, но все же он иллюстрирует ряд основных принципов. Равным образом в этом эндшпиле ясно выступает и элемент времени.

Теперь продолжим основной вариант.

4… b7-b6

Черным ничего не остается, как выжидать, что предпримут белые.

5. h2-h3 с6 – d6

6. с4-b5 d6-c7

7. g3-g4,

и, в то время как черный король прикован к своим пешкам, белые проводят пешку в ферзи. Если черные пытаются перевести своего короля на другой фланг, чтобы остановить белую пешку, белые забирают обе пешки черных на ферзевом и затем проводят в ферзи свою пешку «а».

Предположим теперь, что черные вместо 4… b7-b6 сыграли 4… b7-b5+. Тогда игра продолжалась бы так:

5. а4:b5+ с6-b6

и черные не могут воспрепятствовать белой пешке пройти в ферзи.

Если мы так подробно останавливается на подобных эндшпилях, то лишь ввиду их крайне важного значения и важности применяемых в них принципов.

Окончания этого типа весьма часто встречаются в практической игре. Недавно в партии австрийского мастера Элисказеса получилось следующее положение.

Силы сторон равны, и если бы был ход черных, они посредством 1…b6-b5 достигли бы весьма удовлетворительного положения, выровняв свои пешки ферзевого фланга.

Однако в этом положении ход белых, и они в согласии с изложенными выше принципами сыграли:

1. а2-а4

задерживая отсталую пешку «b» черных.

Интересно отметить, что этот маневр близок к описанному в предыдущем примере. Дело в том, что белые могут предупредить или остановить продвижение черных пешек на ферзевом фланге, тогда как черным впоследствии не удается предупредить аналогичное наступление белых пешек на королевском фланге. Победа достается тому из играющих, который располагает большей свободой на том участке доски, где его силы превосходят силы противника. Вернемся к позиции на диаграмме.

1… d6-c6