Большая Советская Энциклопедия (ИС) - БСЭ БСЭ

Испытатель уровней

Испыта'тель у'ровней, экзаменатор уровней, прибор для исследования уровней высокой чувствительности, которыми снабжаются астрономические, геодезические и др. угломерные инструменты. И. у. определяют цену деления уровня (т. е. угол, на который изменится наклон оси уровня к горизонту при перемещении пузырька на одно деление шкалы), её зависимость от температуры и постоянство цены деления вдоль шкалы.

  Важной деталью И. у. является весьма точный микрометрический вертикальный винт, опирающийся на агатовую пластинку. Головка винта 2 (см. рис.) снабжена кругом с делениями. В полевых условиях цену деления уровней находят не снимая уровень с инструмента, пользуясь Комстока способом.

Испытатель уровней: 1 — испытываемый уровень; 2 — микрометрический винт.

Испытательный срок

Испыта'тельный срок, испытание при приёме на работу, по советскому трудовому праву проверка соответствия рабочего или служащего поручаемой ему работе. Обусловливается соглашением сторон при заключении трудового договора. Срок испытания не может превышать 1 недели для рабочих, 2 недель для служащих (кроме ответственных работников) и 1 месяца для ответственных работников. При приёме на работу работников, подлежащих аттестации, в научно-исследовательские, проектные, проектно-конструкторские, технологические организации и научно-исследовательские подразделения вузов может быть установлено испытание сроком до 3 месяцев, а в отдельных случаях (с согласия ФЗМК) до 6 месяцев. Если срок испытания истек, а работник продолжает работу, он считается выдержавшим испытание, и последующее расторжение трудового договора производится на общих основаниях. При неудовлетворительном результате испытания освобождение работника от работы производится администрацией без согласования с ФЗМК и без выплаты выходного пособия. Испытание не устанавливается при приёме на работу лиц, не достигших 18 лет, молодых рабочих по окончании профессионально-технических учебных заведений; молодых специалистов по окончании высших и средних специальных учебных заведений; инвалидов Отечественной войны, направленных на работу в счёт специальной брони. Испытание не устанавливается также при приёме на работу в другую местность и при переводе на другое предприятие (учреждение).

Исраэл Ори

Исраэ'л Ори' (1658—1711), один из организаторов освободительного движения армянского народа против иранского и турецкого ига; см. Ори И.

Исраэлс

И'сраэлс (Israëls), голландские живописцы. Иосеф И. (27.1.1824, Гронинген, — 12.8.1911, Гаага) учился в Амстердаме и Париже, с 1871 жил в Гааге; глава реалистической гаагской школы. Картины И. посвящены главным образом жизни рыбаков и крестьян, проникнуты глубокой симпатией к людям, нередко драматичны по настроению («Одна на свете», 1876, Государственный музей, Амстердам). Тёмный колорит и светотеневые контрасты раннего периода в 1890—1900-х гг. уступают место более светлой гамме, манера письма становится свободнее и шире («Едоки картофеля», 1903, частное собрание, Амстердам). Исаак И. (3.2.1865 Амстердам, — 7.10.1934, Гаага), сын Йосефа И., испытал влияние французского импрессионизма. Автор портретов, сцен городской жизни изображал людей из народа — работниц, солдат, матросов.

  Лит.: Gelder Н. Е. van, Josef Israёls, Amst., [1947]; Wagner A., Isaac Israёls Rotterdam, 1967.

Й. Исраэлс. «Грустные мысли». 1896. Музей Бойманса — ван Бёнингена. Роттердам.

Исраэлян Рафаэл Сергеевич

Исраэля'н Рафаэл Сергеевич (Саркисович) [р. 4(17).9.1908, Тбилиси], советский архитектор, народный архитектор СССР (1970). Учился в ленинградском АХ (1929—34). С 1936 работает в Ереване, с 1940 преподаёт в политехническом институте. В сооружениях И., отличающихся простотой и чёткостью форм и силуэта, органически соединены современные идейно-функциональные и конструктивные особенности с национальными традиционными элементами; в немногословном декоре больших гладких плоскостей используются мотивы средневекового зодчества Армении. Работы: винные подвалы треста «Арарат»(1937—1963, 1-я очередь с Г. Б. Кочаром и др.), акведук через р. Раздан (1949), постамент памятника Победе (1949; Государственная премия СССР, 1950), монумент «Ваагн» (1965, скульптор А. А. Арутюнян) и др. — в Ереване; мемориальный комплекс в память битвы под Сардарапатом в 1918, в Октемберянском районе (1968). Создал также новый тип мемориальных сооружений — небольшие памятники-родники в честь героев Великой Отечественной войны.

  Лит.: Бабаян Л., Рафаэл Сергеевич Исраэлян, «Архитектура СССР», 1968 № 11, с. 69—71.

Р. С. Исраэлян.

Исс

Исс (греч. Issós), древний город в Киликии (Малая Азия), около которого осенью 333 до н. э. армия Александра Македонского (30—40 тыс.) разбила армию персидского царя Дария III (120—130 тыс.). Исход сражения решил энергичный удар македонской фаланги, опрокинувшей левое крыло персов, а затем окружившей и уничтожившей греческих наёмников, находившихся в центре боевого порядка персов. Действия македонской пехоты сочетались с умелыми и манёвренными действиями тяжёлой конницы. После поражения на левом крыле и в центре персы во главе с Дарием бежали. Победа при И. обеспечила завоевание Александром Македонским господства на Эгейском море и в западной половине Персидского царства.

Сражение у Исса в 333 г. до н. э.

Исса

И'сса, река в Псковской области РСФСР, левый приток р. Великая (бассейн Псковского озера). Длина 174 км, площадь бассейна 1580 км2. Берёт начало из озера Дедино (на крайнем Ю.-З. области), течёт в основном на С. В бассейне свыше 200 мелких озёр. Питание смешанное, с преобладанием снегового.

Исси-ле-Мулино

Исси'-ле-Мулино' (Issy-les-Moulineaux), город во Франции на р. Сена, юго-западный пригород Парижа. 52 тыс. жителей (1968). Аэродром. Металлургия; авиационная, электротехническая, химическая и фармацевтическая, табачная промышленность .

Исследование научное

Иссле'дование нау'чное, процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности. И. н. характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью, точностью (понимаемой по-разному в различных областях науки). Различаются два его взаимосвязанных уровня: эмпирический и теоретический. На первом устанавливаются новые факты науки и на основе их обобщения формулируются эмпирические закономерности. На втором уровне выдвигаются и формулируются общие для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и эмпирические закономерности, а также предсказать и предвидеть будущие события и факты.

  Основными компонентами И. н. являются: постановка задачи; предварительный анализ имеющейся информации, условий и методов решения задач данного класса; формулировка исходных гипотез; теоретический анализ гипотез; планирование и организация эксперимента; проведение эксперимента; анализ и обобщение полученных результатов; проверка исходных гипотез на основе полученных фактов; окончательная формулировка новых фактов и законов, получение объяснений или научных предсказаний. Для прикладных И. н. выделяется дополнительный этап: внедрение полученных результатов в производство. Структура И. н. определяется различными комбинациями перечисленных этапов, которые могут осуществляться в различном порядке с определёнными повторениями и изменениями. В ряде случаев те или иные этапы могут отсутствовать (например, при экспериментальной проверке ранее выдвинутых гипотез и т. п.).

  Так как результаты И. н. не должны повторять ранее открытые факты и законы, то процесс И. н. следует рассматривать как функцию цели и времени. Из двух исследовательских процессов, относящихся к одним и тем же объектам и решающих одну и ту же задачу, более эффективным является тот, который, при прочих равных условиях, приводит к намеченной цели за более короткий интервал времени.

  Классификация И. н. может производиться по различным основаниям. Наиболее распространённым является деление И. н. на фундаментальные и прикладные, количественные и качественные, уникальные и комплексные и т. д. Взаимное наложение этих классификаций и их более тщательное членение дают многоступенчатую классификационную иерархию И. н.

  Современные И. н. во всех развитых странах мира поглощают значительную часть совокупного национального продукта (в США и СССР около 3% ). И. н. оказывают глубокое влияние на все стороны общественной жизни, экономический и технический прогресс, управление общественными институтами и т. д. Поэтому проблема их финансирования, планирования, организации, эффективности образует одну из центральных проблем государственной политики. В связи с этим начали развиваться исследования по организации, экономике и методологии И. н. Методы и навыки И. н. находят широкое применение за границами науки при решении многих экономических и социальных задач (см. Наука).