Я – будущая мама! Беременность, роды и первый год жизни ребенка - Надежда Андреева

Действительно, научно доказано, что дети, получающие достаточно тактильных ощущений (поглаживание, объятия, массаж), растут быстрее, чем сверстники, лишенные этой радости. Кроме того, ласковые прикосновения маминых рук, веселая гимнастика в виде игры просто доставляют удовольствие и малышу, и маме.

Массаж – это способ общения родителей и ребенка, позволяющий без слов передать малышу свою любовь, а также один из первых способов наладить взаимодействие мамы и малыша.

В прикосновениях родительских рук есть что-то магическое. В прикосновениях нуждается не только тело, но и мозг. Исследования показали, что новорожденные, к которым прикасались больше обычного, с неврологической точки зрения были более развиты.

Прикосновения улучшают пищеварение. У детей, к которым часто прикасаются, повышается секреция пищеварительных гормонов. Ученые считают, что это еще одна причина, по которой такие дети лучше растут. Прикосновения делают пищеварительную систему более эффективной.

Прикосновения улучшают поведение. Ученые показали, что дети, к которым чаще прикасаются, становятся организованнее. Они лучше спят ночью, меньше капризничают днем и лучше реагируют на общение. Прикосновения успокаивают детей. Массаж – прекрасное средство обеспечить хороший ночной сон.

Прикосновения способствуют развитию чувства собственной ценности. Чаще находясь в любящих руках, младенцы лучше узнают, какие части их тела наиболее чувствительны, каким нужно расслабиться. Прикосновения ведут к осознанию своей ценности – подобно тому, как взрослые чувствуют себя удовлетворенными, когда слышат благожелательные отзывы друзей.

Прикосновения помогают родителям. Ежедневный массаж помогает ощущать всего ребенка, научиться читать то, о чем говорит его тело, распознавать подаваемые им сигналы. Массаж имеет еще большую ценность для родителей и детей, у которых неудачно сложился первый этап взаимодействия, например, если они были разлучены по медицинским показаниям. Массаж помогает родителям и детям воссоединиться. Для мамы, которая не испытывает материнского чувства к новорожденному, массаж может стать той искрой, которая разожжет огонь. Он помогает уничтожить барьер, и ребенку, которого мало прижимали и обнимали, начинает нравиться телесный контакт, а родители привыкают заниматься с ребенком.

Работающие матери, которых мы знали, использовали вечерний массаж для того, чтобы не терять связи с ребенком, которого они покидали на целый день. Прикосновения к ребенку во время массирования позволили им настраиваться на ребенка, забывать о работе и окунаться в атмосферу семьи.

Для пап, еще не освоивших как следует искусство обхождения с ребенком, массаж предоставляет возможность научиться держать ребенка в руках, нянчить его, быть с ним в физическом контакте. Постоянные прикосновения отца так же нужны ребенку, как и прикосновения матери. Ребенок благоденствует, когда его ласкают и мама, и папа.

Особая роль физического контакта для особых детей. Дети с какими-либо недостатками физического или психического характера и их родители выигрывают от массажа. Исследования показали, что массаж помогает сигнализировать родителям о своих нуждах – процесс, называемый социальной ориентацией. Массаж позволяет улавливать сигналы, подаваемые ребенком.

Условия для проведения занятий

Место для занятий должно быть хорошо освещено, расположено вдали от отопительных приборов и сквозняков. Комнату перед началом занятий нужно хорошо проветрить, а в теплое время года занятия можно проводить при открытой форточке.

Заниматься нужно на твердой поверхности – на пеленальном столике, обеденном столе или просто на полу. Выбранную поверхность необходимо застелить сложенным вдвое тонким одеялом, клеенкой и сверху чистой фланелевой пеленкой (пеленок лучше приготовить 2–3).

Занятия проводят, когда малыш в хорошем настроении: выспался, сыт (через 40–50 минут после кормления), хорошо себя чувствует и настроен поиграть.

Ваши руки должны быть сухими и чистыми, все украшения (кольца, браслеты) нужно снять, чтобы не поранить малыша.

Специалисты по массажу рекомендуют делать массаж без масла, но если кожа вашего малыша сухая, то можно воспользоваться маслом (миндальным, персиковым, кунжутным – натуральным косметическим, парафиновых масел лучше избегать) или обычным детским кремом. При повышенной потливости рук можно воспользоваться детским тальком. И в том и в другом случае малыша необходимо выкупать в этот же день.

Занятия должны быть радостью для вас обоих. Если вы не в настроении или ребенок капризничает и его что-то беспокоит, занятия лучше отложить.

1-3 месяца

В этот период ребенок начинает приспосабливаться к окружающему миру. Начинает фиксировать взгляд на лице взрослого, движущихся игрушках, реагирует на звуки (особенно громкие). Некоторые психологи и неврологи отмечают, что в этом возрасте малыш способен различать 3–4 основных цвета и контрастные фигуры. Ближе к концу первого месяца кроха может улыбаться в ответ на улыбку. Плачет ребенок еще без слез. В три месяца лежа на животе, может приподниматься, опираясь на руки. Может спонтанно перевернуться со спины на живот или на бок. Находясь у взрослого на руках, держит головку, улыбается окружающим. Проявляет интерес к игрушкам. В это период малыш начинает активно двигать ручками и ножками, тянуться к пред-метам.

Если ваш малыш здоров, то в 1,5 месяца можно пригласить на дом специалиста по детскому массажу (или попросить у участкового педиатра, чтобы он показал вам основные приемы и технику детского общеукрепляющего массажа и гимнастики, которые затем вы сможете выполнять самостоятельно).

Если у малыша есть серьезные проблемы (о них мы поговорим ниже), то без одного или нескольких курсов лечебного массажа, проведенного специалистом, не обойтись.

Обратите внимание!

Массаж и занятия гимнастикой с больными или перенесшими какое-либо заболевание детьми еще более необходимы, чем со здоровыми детьми. Но заниматься с такими детьми можно только с разрешения или под постоянным контролем педиатра, ортопеда, невролога или врача лечебной физкультуры!

Гипертонус и дистония

При гипертонусе ребенок с рождения хорошо держит голову: его затылочные мышцы напряжены. Ножки и ручки поджаты и приведены друг к другу. Если вы попробуете их развести, то сразу почувствуете сопротивление.

Чтобы отличить физиологическую сгибательную позу от той, которая встречается при патологии центральной нервной системы, необходимо произвести повторное разведение конечностей. Если во второй раз сопротивление усиливается – это признак повышенного тонуса.

Кроме того, для гипертонуса характерны опора на цыпочки и поджатые пальцы. В более старшем возрасте при сохранении спастичности характерна «походка лыжника», обычно такие дети быстро снашивают носки обуви.

В норме гипертонус проходит к 4–6 месяцам, но если гипертонус сохраняется после 6 месяцев – это повод обратиться к невропатологу.

Когда у ребенка одни мышцы чересчур расслаблены, а другие – наоборот, слишком напряжены, говорят о неравномерном тонусе – дистонии. В данном варианте у ребенка выражены признаки гипо– и гипертонуса. Асимметрию тонуса легко обнаружить по неравномерному распределению кожных складок. Особенно ярко это заметно, когда младенец лежит на животе на твердой, ровной поверхности. В таком положении новорожденный с дистонией будет заваливаться на один бок, на тот, где усилен тонус. Голова и таз ребенка будут повернуты в сторону напряженных мышц, туловище изгибается дугой.

Кривошея

Это состояние характеризуется травмированием или недостаточным развитием грудино-ключично-сосцевидной мышцы. Голова младенца слегка откинута назад, повернута в здоровую сторону, при этом виден наклон в другой бок.

При выраженной кривошее часто встречается асимметрия лица и черепа ребенка: надплечье, лопатка и ключица расположены выше на больной стороне. Сама пораженная мышца утолщается, уплотняется и укорачивается.

Врожденный вывих бедра. Дисплазия тазобедренного сустава.

• Ограничение пассивного отведения бедер. Данный признак можно проверить так. Положите малыша на спину, согните его ноги в тазобедренных и коленных суставах под прямым углом и мягко разведите его бедра в стороны. Пассивное отведение ограничено со стороны поражения сустава. Если ребенок «не дает» отвести бедра в положении на спине, легко определить ограничение движения в положении ребенка на животе при сгибании ног, как при ползании.