Я – будущая мама! Беременность, роды и первый год жизни ребенка - Надежда Андреева

Развитие ребенка в первый год жизни

Рост и вес

Вес новорожденного малыша в среднем составляет от 2,5 до 4,0 кг, но бывают отклонения в большую или меньшую сторону. Обычно при оценке физического состояния малыша педиатры руководствуются весо-ростовыми таблицами.

В данной таблице приведены средние показатели. Если у вашего малыша есть отклонения в ту или иную сторону, это может быть вызвано разными причинами. Рождение крупного ребенка может как являться конституциональной особенностью, так и свидетельствовать о возможном нарушении углеводного обмена у матери. Низкий вес при рождении чаще встречается при неблагоприятном течении беременности (воздействие никотина, алкоголя, недостаточное питание, фетоплацентарная недостаточность и др.). Такие дети требуют более тщательного наблюдения педиатра.

Динамика показателей будет зависеть от особенностей ребенка и от его веса и роста при рождении. Обратите внимание, что имеет значение не только соответствие по показателям в данной таблице, но и средняя прибавка в месяц.

Часто родителей заботит слишком малый вес или рост своего ребенка. Мамы сравнивают своего малыша с более упитанными детишками и начинают думать, что ребенок чем-то болен, что ему не хватает еды, но такие выводы необходимо делать только после консультации с педиатром.

Вы будете посещать детского врача раз в месяц в так называемый «День здорового ребенка». Доктор осмотрит малыша и отметит динамику прибавки роста и веса – задайте ему те вопросы, которые вас беспокоят.

Нужно отметить, что большинство детей, находящихся на грудном вскармливании, имеют меньший вес по сравнению с детьми, находящимися на искусственном вскармливании, что не является патологией.

Во втором полугодии жизни малыша прибавка в весе тоже может немного снизиться, это связано с его более высокой двигательной активностью (ребенок начинает сидеть, ползать, ходить). Снижение веса и/или малая прибавка веса наблюдается после болезни, особенно часто после заболеваний инфекционного характера.

Снижение веса может наблюдаться при диарее, особенно длительной. Такое состояние требует немедленного вмешательства врача, чтобы не допустить опасного обезвоживания организма.

Грудной ребенок может плохо набирать вес при аллергических реакциях, непереносимости некоторых продуктов.

В ряде случаев на вес и рост влияет наследственность, что также стоит учитывать, если родители имеют соответствующую комплекцию.

Одной из главных причин отставания в весе и росте является недостаточное питание, поэтому стоит обращать внимание на поведение и состояние ребенка.

Другие причины недостаточного веса и роста выясняются врачом после соответствующих обследований.

Нужно отметить, что слишком интенсивная прибавка в весе тоже не очень хорошо сказывается на здоровье ребенка. Дети с избыточной массой тела менее подвижны, несколько позже осваивают двигательные навыки по сравнению со сверстниками, имеют склонность к аллергическим реакциям и затяжному течению заболеваний. Чаще это наблюдается при искусственном вскармливании, вследствие того что мамы дают большее количество смеси, чем требуется. Если вы столкнулись с такой проблемой, проконсультируйтесь с вашим педиатром по поводу объема кормлений, при введении прикормов отдавайте предпочтение фруктовым и овощным пюре.

Развитие органов чувств

Новорожденный ребенок воспринимает мир не так, как взрослый. Малыш постепенно, как музыкальный инструмент, настраивает свои органы чувств. И к первому дню рождения он будет полностью готов исследовать окружающий мир.

Осязание. Это чувство развивается первым и работает, начиная с 6-го месяца внутриутробной жизни. После рождения ощущения становятся конкретнее. Благодаря множеству рецепторов на коже младенец получает различную информацию: холодно, тепло, жестко, влажно, больно…

Больше всего рецепторов находится на руках и губах. Кормление грудью помогает развитию связей между разными ощущениями: ребенок трогает мамино тело, пробует на вкус молоко, чувствует запах, слушает мать и иногда смотрит на нее.

Начиная с 4–5 месяцев, он ощупывает предметы руками, а потом засовывает их в рот. Прикасаясь к себе и посасывая пальцы рук и ног, ребенок познает свое тело. Шевелясь, получает представление о его размерах и учится производить движения: протягивает руку, чтобы схватить игрушку.

Чувство равновесия. Новорожденный обычно не в состоянии удерживать голову, тонус его мышц понижен. Благодаря вестибулярному аппарату он чувствует, что его держат, а позже сможет найти ориентиры в пространстве.

Примерно в 6 месяцев наступает пик чувствительности к изменениям «гравитационных ощущений»: малыш начинает активно двигать головой. Чуть позже он принимается раскачиваться, переворачиваться на бок: голова меняет свое положение относительно туловища, стимулируя систему равновесия во внутреннем ухе.

Вестибулярный аппарат часто работает «в паре» со зрением и окончательно созревает между 7 и 10 годами.

Слух. Он тонок еще в утробе и почти совершенен при рождении. Новорожденный различает звуки низкие и высокие, знакомые и непривычные, родной язык и чужой, даже голоса. Он предпочитает высокие тона.

В возрасте 1 месяца он вздрагивает от резких звуков.

В 3 месяца – способен отыскать источник звука и повернуть к нему голову.

В 5 месяцев приподнимает или поворачивает головку, когда слышит свое имя, даже если при этом в комнате довольно шумно.

К шестому или седьмому месяцу наступает время лепета – это важный этап овладения языком.

Нужно обязательно проверить слух ребенка, который не лепечет к 8 месяцам или делает это редко!

Зрение. С первых часов жизни ребенок видит вас, если вы рядом или прямо перед ним. Все остальное – в сером тумане. Исследователи доказали, что младенец узнает лица и с первых недель жизни отличает папу и маму от других людей.

Он любит движение: когда в поле его зрения перемещается какой-то объект, он часто фиксирует на нем взгляд, а потом следит за ним глазами и иногда поворачивает голову.

В 4 месяца он пристально следит за медленно движущимся предметом. Он различает яркие цвета и некоторые оттенки: розовый и красный, например. Малыш способен оценить расстояние до игрушки.

Начиная с 5–6 месяцев, глаза помогают ему исследовать то, что он держит в руках.

С течением времени его зрительные способности продолжают оттачиваться: он начинает воспринимать глубину пространства, расширяется поле зрения, его острота и так далее.

Но только в 10 лет зрительные возможности ребенка достигают уровня взрослого человека!

Вкус и обоняние. Эти два ощущения тесно связаны. Обоняние играет важную роль с самого начала жизни малыша: новорожденный может узнавать запах своей амниотической жидкости. Во время кормления грудью он способен по запаху отличать материнское молоко от другого.

Младенец идентифицирует запах матери, начиная с третьего дня жизни!

Если с ребенком часто занимается отец, он узнает и его запах.

Обонятельные способности развиваются в обучении, тогда как вкус – дар врожденный. Это доказал исследователь Якоб Штайнер, который давал младенцам пробовать пищу четырех основных типов вкусов. Сладкое доставляло им большое удовольствие, а кислое и горькое вызывало отторжение. Из этого следует, что вкусовое восприятие рефлекторно.

По мере того как пища становится более разнообразной, ребенок устанавливает все более тесную связь между вкусом и запахом. Его способности к их идентификации возрастают с опытом. Они очень разнятся от ребенка к ребенку, причем девочки, по всей видимости, более чувствительны к вкусам и запахам, чем мальчики.

Умения и навыки малыша от рождения до года

Занятия с малышом

Магия родительских рук

Мы с вами уже говорили, что осязание это первое чувство, которое развивается у малыша. Еще находясь в мамином животе, ребенок реагирует на прикосновения, а после рождения именно с помощью чувства осязания новый человек получает наиболее полное представление об окружающем мире. Поэтому для малыша так важны мамины прикосновения и объятия.

В книге Уильяма и Марты Серз «Ваш ребенок от рождения до двух лет» высказывается гипотеза о связи между прикосновениями, выработкой гормонов роста и формированием оболочек нервных волокон, увеличивающих скорость прохождения импульса.