Имя Твоё… Женщина Подмосковья - Н. Цехмистренко

Кроме всего прочего, она организует общедоступные курсы по основным отраслям наук. «Я часто присутствовала при лекциях и с удовольствием видела, что ими пользовались для пополнения своего образования дети бедных русских дворян и молодые гвардии унтер-офицеры», – вспоминала Дашкова.

Она становится инициатором создания и президентом еще одного учреждения – Российской академии, центра гуманитарных наук. Княгиня занимается изданием первого толкового словаря русского языка, непосредственно участвуя в его составлении. Более 10 лет Екатерина Дашкова руководит Академией и добивается потрясающих результатов. Но очередная интрига против нее оборачивается охлаждением со стороны императрицы, что вынуждает Екатерину Романовну уйти в отставку.

Доктор, кузнец и законник

Последние годы жизни Дашкова провела в Троицком. Это было ее любимое имение. Неутомимая и деятельная натура, рожденная быть, по свидетельству современников, министром или полководцем, она как будто пыталась воплотить здесь, в своем маленьком государстве, давние мечты о просвещенной монархии.

Вот что писала ирландская гостья Дашковой Кэтрин Уильмот: «Я не только не видывала никогда такого существа, но и не слыхивала о таком. Она учит каменщиков класть стены, помогает делать дорожки, ходит кормить коров, сочиняет музыку, пишет статьи для печати, знает до конца церковный чин и поправляет священника, если он не так молится… Она доктор, аптекарь, фельдшер, кузнец, плотник, судья, законник…»

Троицкое, в которое было вложено столько сил и души, княгиня не без гордости считала одним из лучших мест – как в России, так и за границей.

«Мне в особенности приятно и утешительно было жить в нем. – писала Екатерина Дашкова о Троицком, – потому что крестьяне мои были счастливы и богаты. Население за сорок лет моего управления им возросло с 840 до 1550 душ. Число женщин увеличилось еще больше, так как ни одна из них не хотела выходить замуж вне моих владений».

Екатерина Романовна Дашкова была уникальным и принципиально новым для России XVIII века явлением. Она стала первой женщиной, сумевшей ярко и зримо проявить себя как масштабная личность в деле просвещения на благо своего родного отечества.

В. Л. Тарасова

Ольга Альбертовна Шкунова. Учитель по призванию

Первое впечатление, как правило, обманчиво. Вот так и с Ольгой Альбертовной Шкуновой. Она – Заслуженный учитель Российской Федерации, преподает историю и обществознание в гимназии № 2 городского округа Чехов. Однако, впервые общаясь с ней по телефону, не подумаешь, что у обладательницы звонкого, задорного голоса твердый характер, стальная сила волн и невообразимая целеустремленность. И только когда встречаешься с этой удивительной женщиной, понимаешь: она по праву достойна тех званий и наград, которые имеет.

Чеховский район. Деревня Скурыгино. Именно здесь, в маленькой школе для девочек с девиантным поведением, всю жизнь проработали родители Ольги.

– Моя профессия была предопределена, – смеется Ольга Альбертовна. – Я родилась в семье педагогов в День учителя. А специальность выбрала благодаря моей учительнице истории Полине Сергеевне Финиковой.

По словам Ольги Шкуновой, она всегда была активной и самостоятельной.

– Когда мне исполнилось четыре года, надоело сидеть с няней, и я пошла записываться в детский сад. А в семь лет решила заниматься музыкой, договорилась с учительницей и поставила родителей перед фактом: необходимо купить пианино. Мама с папой взяли кредит, и мое обучение музыке состоялось.

С такой активной жизненной позицией Ольга всегда была лидером – и в школе, и в институте. Окончив школу практически на «отлично», она поступила в МГПИ имени Ленина (ныне Московский педагогический государственный университет). Неиссякаемая энергия заряжала окружающих, и девушка всегда находилась в центре внимания и событий. Но подарком судьбы Шкунова называет возможность учиться у светил исторической науки.

От Камчатки до Чехова

Это случилось в Житомире. Красивая, уверенная в себе студентка четвертого курса пединститута приехала к родственникам на летние каникулы. Чтобы столичная мадемуазель не скучала, тетя, которая работала в офицерском общежитии, «приставила» к племяннице молодых лейтенантов. И с первых же дней общения Ольга выделила одного на них.

– Это было удивительное для меня явление из девятнадцатого века, – признается Ольга Альбертовна. – Рядом находился российский офицер с абсолютными понятиями о чести и достоинстве!

…Через полгода молодые поженились, вскоре у пары родился сын Алексей, а через некоторое время началась жизнь «кочевая». Первым пунктом назначения стала Камчатка, где у Ольги и Юрия родилась дочка Анна.

– Могу сказать, что эти три года – одни из самых счастливых лет нашей жизни, – улыбается заслуженный педагог. – На Камчатке все другое: люди, отношения, атмосфера. Там так: вам сделали доброе дело, вы сделайте кому-то.

Из гостеприимного северного края супруги переехали во Львов. Десять лет семья русского офицера жила в одном из крупных городов Украины. А в 94-м Шкуновы вернулись в Подмосковье. Вернулись с осадком обиды, досады, боли…

– Начался развал Советского Союза, и мой любимый Львов «указал на выход», – вспоминает Ольга Шкунова. – Моих детей, которые учились в русской школе, начали всячески принижать. Но я говорила: ничего страшного, мы свободно говорим на украинском языке, живем в европейском городе… Но у мужа на службе начались проблемы… Решили уехать в Чехов к родителям.

Учитель – ученик: Нет, партнеры!

1 сентября 1994 года у учителя истории Ольги Альбертовны Шкуновой начался новый этап в жизни – она пришла работать в чеховскую школу № 2 (нынче учебное заведение имеет статус гимназии). Буквально через пару лет ее назначили заместителем директора сначала по воспитательной, а затем по научно-методической работе. Правда, от возможности нести детям доброе, светлое, вечное Шкунова отказываться не стала.

Работая завучем, она все равно преподавала. Занималась внедрением инноваций. Сначала это была концепция «Наша новая школа», потом приоритетный нацпроект «Образование», в рамках которого придумали лекционно-семинарско-зачетную систему и стали инновационной площадкой в области. Приходилось учить не только детей, но и учителей, убеждать их в необходимости внедрения технологий, использования техники. Однако Шкунова решила отказаться от административной работы.

– Я по собственному желанию ушла с должности завуча и уже пятый год «кайфую» в роли простого российского учителя. За столько лет накоплены наработки, методики, знания, я могу экспериментировать с формой подачи материала.

С учениками можно (и нужно) выстраивать партнерские отношения, заниматься сотворчеством, уверена Ольга Альбертовна. Ученики для нее как педагоги, дающие новые знания. И об этом заслуженный учитель России (звание Ольга Шкунова получила в 2007 году) говорит не стесняясь, не боясь уронить авторитет и репутацию.

Но как выстраивать эти самые партнерские отношения? Как с