Сядьте на пол - Алексей Андреев

Становится грустно, и по дороге всякие проблемы включаются. У Кита кружится голова в автобусе, а ночью в поезде все малыши заводятся по очереди: Плюша с температурой кричит, Гриша от неё просыпается и бузит, Ева просыпается и расчесывает комариные укусы, Вася падает с полки... Словно мы едем в какой‑то неправильный мир ‑ из правильного.

лагерь, прощай!

небесный фонарик

не хочет улетать

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ. 2013 ГОД.

Дом с привидениями

Как только получили комнату в домике на турбазе, я тут же разложил вещи в шкафу. Обычно я почти не использую такие шкафы в гостиницах. Рюкзак или сумка выступает в роли раковины улитки, которая не спешит раскрываться; вещи понемногу расползаются от рюкзака по комнате, но если получается слишком хаотично ‑ вновь собираются в рюкзак. Но не в чужой шкаф. Особенно если комната используется только для сна, остальное время мы на улице ‑ ну типичное такое отпускное отношение к временному дому.

А на этот раз я сразу использовал шкаф и тумбочки. Подумал было, что это какой‑то психологический прорыв. Потом понял, что всё проще: мы живём второй раз в том же доме! И он стал "своим" даже для такой улитки, как я.

Ещё в доме живут летучие мыши, иногда залетают в окна. А ласточки пытаются строить гнездо прямо на веранде. На порог приходят жабы. Муравьи возводят дворцы под каждой березой во дворе. А на одной берёзе течёт сок, и туда собираются все насекомые с округи, от усатых жуков до огромных бабочек. Наверное, всё это было и в том году, просто не замечал вот так сразу.

Методы знакомства

На этот раз в день приезда играли в "ладошки", это дополнительная игра на знакомство. Результаты ‑ ладошки всех домиков, с описанием, кто чем увлекается, повесили у столовой. Можно в любой день пойти и почитать эту "социальную сеть", если вдруг забыл, кого как зовут.

Правда, сравнение с социальной сетью тут же выявило один минус этой презентации: нету стрелок, которые связывают детей с родителями. То есть непонятно, например, кто мама Егора. Но это можно проверить другим способом: по тетрадкам. На этот раз мы уже знали заранее, для чего они нужны. Поэтому сделали свою по всей форме: и нашу фотку на обложке, и координаты‑интересы внутри. Даже визитку мою туда вклеили. А Ева написала своё имя зеркальными буквами.

Еще одна игра на знакомство была на второй день: каждый, стоя в круге, показывает какой‑то персональный жест, а потом все повторяют по очереди эти жесты, произнося имена. Но эту игру я пропустил, потому что Ева утащила меня на пляж. Погода в этом году лучше, купались много.

Самоходные дети

В этом году я гораздо меньше достаю детей попытками отправить их на все занятия сразу. Тем более что у них теперь собственные интересы более четко выражены. Кит с удовольствием ходит на математику, с ещё большим удовольствием ‑ на биологические экспедиции с Юлей. Они проходят в лесу и совмещены с разными туристическими заданиями, вроде разведения мокрых костров и поиска кладов по компасу.

Ещё он очень увлечён коллективными играми: часами играет в футбол, сам проверяет расписание на предмет вечерних игр в столовой – там у них «Шляпа», «Крокодил», «Спящие принцессы», «Лабиринт» и так далее. Сам подначивает взрослых играть в любимый Калах.

Для малышей Лида с Юлей тоже проводят биологию, где показывают гадюк, кротов и разную прочую живность. Ева там пару раз побывала. А также у Жени на математике, и у Саши с Аней на глине. Всё это я восстанавливаю по фоткам; сам я в большинстве случаев не знал, куда она отправилась на этот раз.

Вообще у Евы в этом году была особая траектория: чаще всего я находил её на "ползучке" с малышами. И вначале пытался оттуда вытаскивать: ей ведь четыре с половиной, а там двухлетки ползают. Потом вспомнился прошлый год, она точно так же начинала с "ползучки". Подумалось ещё, что дома она постоянно с младшим братом Лёвой проводит время, и наверное поэтому тяготеет к малышне.

И действительно, постепенно она стала от малышей переходить к другим занятиям. Но только к своим собственным. Находит пустой стол с остатками мастер‑класса старших, и сама там целый час одна конструирует что‑нибудь. Либо в паре с каким‑нибудь ребенком своего возраста придумывает свою игру ‑ строит домики из пенок, на карусели кружится. Ходит к ним в гости. С одной девочкой ходила в библиотеку, читали там вместе. В общем, сама выстраивает отношения с "нуля". А коллективные занятия как‑то не любит в этом году.

‑ Пап, на самом деле песка не существует. Песок ‑ это просто маленькие камни.

В этот раз папаш в лагере больше, и некоторые стали вести занятия, которыми я в том году занимался: Андрей из "Паровозии" проводит утреннюю зарядку, другой Андрей постоянно играет с пацанами в футбол. А у Артема отличные спортивные луки с собой привезены, так что вырезать деревянные не стали.

С другой стороны, бездельничать тоже приятно. В том году я постоянно носился, чтобы везде успеть и ещё что‑нибудь новое придумать. А нынче смог просто отдохнуть. Особенно хорошо в пасмурные, преддождевые дни лежать на пустом пляже, слушать волны и смотреть, как ветер крутит облака самых фантастических форм. Эта прекрасная лень даже не позволила мне заняться серфингом, хотя Артем предлагал всем желающим.

Цивилизация Кольца

В прошлом году основной верёвочный бум произвела игра "колыбель для кошки" на двоих, дальше я уже спонтанно показывал отдельные фигуры и сказки. В результате удалось научить детей лишь нескольким, самым простым фигурам, вроде чашки или гарпуна с рыбой.

На этот раз решил превратить верёвки в настоящий учебный курс, с настоящей научной программой, из которой мы за 10 дней проделали как раз "детскую половину": первые 10 занятий, около 40 фигур и восемь верёвочных сказок.

Самое первое занятие я начал с географии, нарисовав странную карту мира. Обычно на картах в центре находится какой‑нибудь континент. А тут в центре ‑ Тихий океан. Зелёным отмечены народы, у которых развита культура верёвочных фигур. Потом показал по одной фигуре из каждой культуры. А на следующих занятиях ежедневно давал по три‑четыре фигуры с общей топологией. Топология – это наука о дырках в бубликах, как объяснил я детям на втором занятии.

Но самым интересным в этом курсе оказался "синергетический эффект", как сказали бы в 80‑е. Или "голографическая память", как сказали бы в 90‑е. Или "краудсорсинг", как сказали бы сейчас. Суть в том, что никто не мог запомнить сразу четыре фигуры на каждом занятии. И вспомнить все фигуры прошлых занятий тоже никто не мог. Однако на каждую фигуру всегда находился хотя бы один человек, который её запомнил. Он и показывал её всем остальным в другие дни. А остальные показывали в ответ, что запомнили они. Люди ходили с верёвками на ужин и на пляж, постоянно друг у друга учились.

Таким образом, многие запомнили более десятка фигур, и заодно получили лишний повод пообщаться. А я при этом вовсе не набил себе мозоли. Хотя дети с верёвками преследовали меня постоянно: последнее занятие проходило в семь утра в троллейбусе на проспекте Вернадского, когда мы уже вернулись в Москву и ехали домой.

А ещё я видел удивительную девочку Алёну, которая моментально повторяла за мной любую фигуру. Никогда такого не видел раньше. Папа Алены сказал, что она с пяти лет занимается фортепиано. Чем подтвердил мой тезис, высказанный на первом занятии: "Какая польза от верёвочных фигур? Такая же, как от занятий музыкой ‑ только без шума".

Еще один пример краудсорсинга, который мы оценили только в этом году ‑ библиотека. Раньше думал: ну зачем в лагере книжки читать, их и в городе навалом... Навалом, да. Но не таких! Обычная библиотека как устроена? Это большое помещение, наполненное ненужными книгами. С детства помню этот принцип: чем интереснее книга, тем труднее её "поймать" в библиотеке.

Совсем другое дело ‑ библиотека в семейном лагере. Все привозят свои любимые книжки и сдают в один домик. И все желающие потом читают. Книг не так уж много, они все помещаются в три‑четыре картонные коробки. Но зато книги ‑ отборные! Ева меня туда сама привела и заставила прочесть подряд штук семь книжек. Один только дождь спас меня от чтения ещё полусотни: читальный зал у нас был на улице.

Лесные технологии

Очень в тему оказалась новая пара раций. Теперь, если Ева проснулась ночью, то Midland G9 в моём кармане говорит спокойным голосом: "Папа, я хочу пить. Приём‑приём!" Возвращаюсь ‑ сидит в кровати с фонарём и рацией, деловая такая колбаса.

Раций в лагере много, с некоторыми мы даже состроились, хотя серьёзных поводов использовать массовую коммуникацию не было. Точнее, был один ‑ финальный Квест, который проходил в лесу. Мы там сидели в засаде слишком долго, потому что один отряд немного заблудился.