Ребенок от рождения до года. Практическое руководство по уходу и воспитанию - Польен Бом

Недостаток сумки-кенгуру, в которой ребенок находится в вертикальном положении, заключается в том, что ребенок занял это положение не самостоятельно. Поэтому такие переноски стоит использовать только для детей старше девяти месяцев. Слинги предпочтительнее, так как они поддерживают и спину, и голову ребенка, хотя носить в них младенца может быть тяжелее.

Когда ребенок достигнет подходящего возраста для коляски, лучше выбрать такую модель, в которой малыш сидит лицом к родителям. Таким образом он будет постоянно видеть перед собой знакомое лицо отца или матери и по этому лицу судить о том, что происходит в огромном мире вокруг него. Преимущество традиционной коляски – в плоском дне люльки, ведь в этом возрасте голова ребенка все еще относительно тяжела, а мышцы шеи недостаточно развиты, чтобы поддерживать голову в стабильном положении. Прогулочные коляски, в которых ребенок располагается сидя или полулежа, следует использовать только после того, как он сможет самостоятельно сидеть.

Игрушки и игры

Новорожденный ребенок находится в особых отношениях с окружающим миром. Во-первых, ребенок и окружающий его мир фактически представляют собой единое целое в том смысле, что все впечатления от этого мира оказывают сильнейшее воздействие на организм малыша. Это касается и детского питания, и чувственных впечатлений – например, укачивания на руках или звуков колыбельных песен.

Кроме того, мы легко можем увидеть, что каждое действие ребенка – своего рода игра. К процессу открытия для себя собственного тела малыш относится со всей возможной настойчивостью и радостью. Например, ребенок видит и открывает для себя собственные ручки, складывая их вместе. Пусть поначалу это неконтролируемые движения, но он продолжает упражняться в зрительной координации движений рук. И удовольствие, которое он от этого получает, очевидно всем окружающим.

В течение первого года жизни ребенку нужно очень мало игрушек: не больше, чем уже есть в доме в виде безопасных и ярких предметов, и тех, что легко можно изготовить своими руками. Чем меньше предметов окажется в непосредственном окружении ребенка, тем тщательнее он будет их изучать, держать, пробовать на вкус, чтобы в результате их понять. Если же у ребенка слишком много игрушек, ему сложно выбрать что-то одно; внимание к окружающему миру, интерес и умение сосредотачиваться развиваются гораздо лучше, если вокруг ребенка находится небольшое количество предметов.

Фоновой музыки тоже лучше избегать. Она отвлекает малыша от звуков, производимых его собственными действиями.

Все предметы должны быть простыми и незатейливыми, оставляя простор для воображения.

Конец ознакомительного фрагмента.

Примечания

1

Клиники, наряду с традиционными подходами использующие в своей работе принципы антропософской медицины, разработанные в 1920-е годы австрийским ученым, философом, эзотериком и социальным реформатором Рудольфом Штайнером в сотрудничестве с голландским врачом Итой Вегман. Антропософская медицина не является видом «нетрадиционной» или «альтернативной» медицины, но расширяет и дополняет традиционную медицинскую практику, а врачи в антропософских клиниках обязательно имеют традиционное медицинское образование. Первая такая клиника была открыта в 1921 году в Арлесхайме (Швейцария); в настоящее время антропософские клиники и центры работают более чем в 60 странах мира. – Прим. ред.

2

KOALA – акроним от полного названия исследования (в переводе на русский – «Ребенок, родители и здоровье: образ жизни и наследственность»). – Прим. ред.

3

Особенности человека, определяющиеся его конституцией – совокупностью функциональных и морфологических особенностей, сложившихся на основе наследственных и приобретенных свойств, которые определяют своеобразие реакции организма на внешние и внутренние раздражители. Конституция человека не тождественна его физическому развитию; это «генетический потенциал» человека, продукт наследственности и среды, в которой эта наследственность была «реализована». Конституция отражает не только особенности телосложения человека, но и специфику его психической деятельности, метаболизма и функционирования вегетативных систем, адаптационных, компенсаторных и патологических реакций. – Прим. ред.