Мирознание. Инструкция по эксплуатации себя - Виктор Матинов

Итак, мы разделили изначальное пространство на две половины и создали необходимые нам противоположности. Давайте назовем одну половину высоким потенциалом, а другую – низким потенциалом. Как мы понимаем, сразу же начнется перетекание из высокого потенциала в низкий. И такое перетекание будет продолжаться до тех пор, пока низкий потенциал не придет в равновесие с высоким. Что в этом случае нам помешает назвать бывший низкий потенциал высоким, а высокий низким? Как только мы это сделаем, сразу же начнется перетекание, которое также закончится равновесием.

Обратите внимание, что мы сейчас создали вечный двигатель, в котором энергия вырабатывается только желанием творца менять имя половинке. Желание зависит от цели. В нашем, конкретном случае – это сотворение сына. Значит, половинками будут отец и мать. И действительно, при зачатии отец перетекает как энергия в мать, а через десять лунных месяцев мать, рождая сына, перетекает в отца, и так продолжается всю жизнь. Но в итоге образуется равновесие. И это очень важно.

Вечный двигатель тем и интересен, что его вечность не в бесконечной генерации энергии, а в том, что вечность обеспечивается равновесием, внутренней гармонией. Проблема всего нашего технократического мира состоит в конечности продукции, потому что вырабатывается ресурс даже самой совершенной техники. Это происходит из-за невозвращения в равновесное состояние, что приводит к износу и конечности. Вечность – это нарушение равновесия для генерации творческого процесса и после творения образа возвращение в равновесное состояние.

Поэтому для создания сына Творец создал мужчину и женщину, которые образовали по Его замыслу две противоположности, свободу и любовь, и должны были стать отцом и матерью для Его сына. Сын является гарантией устойчивости, равновесности и гармонии двух начал, Инь и Ян, и образует вечный двигатель жизни, вечный генератор, который вырабатывает тем больший поток энергии, чем больше разность потенциалов отца и матери. Тем шире будет сознание сына. Сын есть умножитель отца, тот, через которого отец улучшает мир, – это то, что называют прогрессом, невозможным без улучшения мира.

Всё, что мы хотим сотворить, всё, что мы зарождаем в этой жизни, создается только на стыке разности потенциалов. Но разность потенциалов можно создать только в том случае, если энергия любви и энергия свободы соединяются и образуют точку, в которой есть «всё» и есть «ничего». Потому что сыну как творению нужно дать всё и ничего. Он должен быть самостоятельным. Сын приходит и не понимает, чего от него все требуют, ведь, он пришел сюда делать свое дело, то есть у него есть имя. Или же он будет выполнять кем-то данную работу, тогда его будут звать, как зовут животных. Это зависит от отца и матери. Если разность потенциалов, которая была в него заложена высокая, значит, у него будет имя. А если практически никто ему ничего не отдавал, никакой разности потенциалов не было, а просто была разность полов, эгоизм, то его, к сожалению, будут звать.

Полный – это большая, иногда избыточная, разность потенциалов, половина – более ли менее хорошая семья и полый – когда два эгоиста сошлись, просто потешились и разошлись, и появился полый в энергетическом смысле ребенок. Самое важное, что разность потенциалов, соединяясь, образует новое понятие – чистоту. Это вершина треугольника, образованного энергией любви и свободы. Это та энергия, от которой заряжается ребенок, которой заряжается наша идея, которой заряжается настоящее настоящее. Чистота – это точное, гармоничное соединение любви и свободы. Каждый человек хочет зачать в любви и дать полную свободу, но он хочет того же и для себя.

Я желаю, что бы каждый ребенок на земле рождался бы в чистоте, дающей ему точку, в которой соединены абсолютная свобода и абсолютная любовь. Тогда этот человек будет иметь имя, а имена дают только богам.

Глава 4. Свет

Мы хотим в этом мире, в котором существуем, правильно жить. Для этого нужно создавать образы, которые соответствуют этой реальности. Мы можем создавать фантастические образы, но если они не имеют ничего общего с этой реальностью, то они обречены на смерть.

Есть три уровня. Первый уровень, который мы имеем, это цель, к которой стремимся. Чтобы строить живой образ, необходимо сначала определить цель. Она, естественно, должна существовать в неких условиях, которые должны исходить из определенных средств. Мы определили, что условия и средства стоят как бы на одном уровне. На средства и условия мы не можем воздействовать, потому что это данность, это как бы внешние, объективные вещи. В любом случае, это для нас реальность, которую необходимо учитывать. А цель всегда определяется нашим желанием. С одной стороны, разум чувства, и мы имеем неповторимость, с другой стороны, разум интеллекта, и мы имеем повторяемость, но, с третьей, есть уровень цели, определяющий личность, личностный уровень, на котором и проявляется наше понимание реальности.

Мы уже говорили, для того чтобы уметь двигаться правильно к построению образа, поставленной цели, нам необходимо получить знания, которые помогут понять, в каком мире мы живем. Потому что очень часто мы живем в иллюзиях. И никогда нам не скажут, что иллюзорен ни этот мир, а иллюзорно наше представление о нем. Эта иллюзорность отражена в современной науке, разбитой на фрагменты знаний, которая существует сама по себе, в отрыве от реальности. На самом же деле существует лишь одна наука – наука образности, которая подразумевает соединение знаний в одно целое. И только познав ее, мы сможем заниматься созданием образа.

В обычной жизни человек сталкивается с проблемой создания образа, с одной стороны, из-за незнания всех частей, его образующих, с другой, из-за неумения эти части представить воедино. Современный образ жизни устроен так, что не более пяти процентов людей владеют возможностью влиять на условия и средства через постановку цели, то есть являются личностями. Остальным людям, по их желанию или против их желания, отведена роль потребителей, для которых желания зависят от рекламы, пропаганды производителей. Их лишили возможности самостоятельно определять свои потребности. Другими словами, их лишили возможности творить образы, оставив лишь возможность выбирать из уже существующего, кем-то составленного списка.

Для формирования личности человека важно самостоятельное творчество, делание своими руками. Пусть корявые, пусть несовершенные, но мы храним детские подарки и открытки с неровным детским почерком иногда до конца наших дней. Потому что это творчество, которое нельзя купить, нельзя продать. Оно никому не нужно, кроме тех, кто любит нас и кого любим мы. Сегодня именно эти пять процентов умнейших и талантливейших отобрали у остальных людей возможность быть самими собой. Это произошло не потому, что они коварны, а потому, что людям легче купить, чем сделать самим. Современные технологии довели до того, что даже ребенка сегодня можно родить через другую женщину и объявить себя матерью, или зачать не от любимого человека, а в пробирке.

Проблема заключается в том, что элита перестала создавать образ жизни, в котором есть возможность остальным создавать по их образу и подобию, а создана система жесткого отбора тех, кто на это способен или не способен вовсе. Отбор ведется, конечно, исключительно по соображениям самой элиты. Это происходит как с отдельными людьми, так и с целыми странами, народами. И выход из этой достаточно сложной для людей ситуации только один: восстановить следование своему пути через личное творчество, лишить которого невозможно извне. Здесь главное – это желание человека.

Сегодня актуален вопрос: а можно ли купить личность? Есть различные обманные методы – получение специальности, престижная работа, кредиты и так далее. Всё это лишает людей возможности знать простую истину, что личность купить невозможно. И люди думают, сидя в престижных офисах, что они личности, а маленькая девочка, которая сделала кривенький и косенький подарок любимой мамочке вовсе личностью не является. Этакий глобальный самообман, когда псевдоличности живут с твердым убеждением, что всё можно купить. Поэтому самый страшный вопрос для них: счастливы ли они? И ответ, безусловно, требует вмешательства психиатров и психологов.

Основная задача этой школы состоит в восстановлении знаний науки образности, которые помогут человеку от потребительства перейти к творчеству. Это сложная задача, потому что человек вовсе забыл что такое личность. И конечно, это сложный процесс, которым предстоит переболеть, может быть даже умереть и родиться вновь. Многих охватывает ужас, как всё это исправить, здесь так много непонятного, непостижимого.

Эта школа поможет всем, кто желает восстановления, если хотите, перезачатия себя, кто желает без страха и сожаления войти в новое, или хорошо забытое старое, состояние, где правят не пять процентов псевдоличностей, а правят истины вселенной, правят любовь и свобода, правят личные желания, лад, гармония. И если человек всего этого желает, то эта школа для него.