Что значит быть студентом: Работы 1995-2002 годов - Алексей Марков

140

Воронков М. Указ. соч. С. 5–6.

141

Воронков М. Указ. соч. С. 5–6.

142

Там же. С. 7.

143

См, например, воспоминания Н. И. Кареева о взаимоотношениях со студентами СПбУ в конце 1880-х — 1890-е гг.: Кареев Н. И. Прожитое и пережитое. П., 1990. С. 185–188, 193–200.

144

Лейберов И. П. Указ. соч. С. 28.

145

Жаба С. Петроградское студенчество в борьбе за свободную высшую школу. С. 59–60; Бухбиндер Н. А. Студенческая организация при Петербургском комитете Р.С.Д.Р.П. (больш.) // Красная летопись. 1923. № 6. С. 293–301.

146

Kassow S. D. Op. cit. P. 50–51, 62.

147

Петриковский С. И. Наш университет. С. 130.

148

Рождественский В. А. Первые опыты // Ленинградский университет в воспоминаниях современников: В 3 т. / Под ред. В. А. Ежова, В. В. Мавродина. Т. 2. С. 146.

149

Иванов П. Указ. соч. С. 112–113.

150

Аршавский К. Г. Путь к Октябрю // Ленинградский университет в воспоминаниях современников: В 3 т. / Под ред. В. А. Ежова, В. В. Мавродина. Т. 2. С. 161.

151

Петриковский С. И. Указ. соч. С. 132.

152

Рождественский В. А. Первые опыты // Ленинградский университет в воспоминаниях современников. С. 150.

153

О «политике» знакомств см.: Иванов П. Студенты в Москве. Быт. Нравы. Типы. Изд. 3-е. М., 1918. С. 245–265 (сатирическое изображение).

154

Краткий биографический очерк студента В. И. Хлебцевича. Сызрань, [б.г.] / Сост. Хлебцевич И. А., С. 10, 35, 41; Благородная жертва Февральской революции 1917 г., студент Петроградского университета В. И. Хлебцевич, его героическая смерть и литературные произведения. Вып. 1. Сызрань, [б.г.]. С. 15, 63.

155

Рождественский В. А. Указ. соч. С. 146.

156

См.: Barth F. Introduction // Ethnic Groups and Boundaries / Ed. by Barth F. Boston, 1969. P. 10, 13–15, 32–35.

157

См. об экономии власти и свободы: Foucault М. Le pouvoir, comment s’exerce-t-il? // Dreyfus H., Rabinow P. Michel Foucault. Un parcours philosophique. Au-delà de I’objectivité et de la subjectivité / Tr. de I’anglais par F. Durand-Bogaert. Paris, 1984. P. 312–315.

158

Лейберов И. Указ. соч. С. 18.

159

Таких примеров множество: например, во время забастовки 1911 года студенты Московского университета встречали улюлюканьем даже популярных преподавателей-либералов (Kassow S. D. Op. cit. P. 355).

160

Это неудивительно, так как конституционные демократы были, до известной степени, «профессорской партией».

161

Kassow S. D. Op. cit. P. 399.

162

Жаба С. П. Петроградское студенчество в борьбе за свободную высшую школу. С. 10–13, 53–54.

163

Об отношениях власти и профессуры в годы Гражданской войны см.: McClelland J.С. The Professoriate in the Russian Civil War // Party, State, and Society in the Russian Civil War: Explorations in Social History. / Ed. by Koenker D. P. et al. Bloomington; Indianapolis, 1989. P. 243–266; Bailes K. E. Natural Scientists and the Soviet System // Ibid. P. 267–295.

164

Fitzpatrick Sh. The Commissariat of Enlightenment. Soviet Organization of Education and the Arts under Lunacharsky, 1917–1921; Королев Ф. Ф. Из истории народного образования в Советской России. (Низшие и средние профессиональные школы и высшее образование в 1917–1920 гг.) // Известия АПН РСФСР. Вып. 102. М., 1959. С. 90–105; Чанбарисов Ш. Х. Формирование советской университетской системы. Уфа, 1973. С. 105–120, 156, 161–176, 337–338; McClelland J.С. Bolshevik Approachs to Higher Education, 1917–1921 // Slavic Review. 1971. V. XXX. № 4. P. 818–831, и др.

165

Жаба С. П. Указ соч. С. 13–14.

166

Общий язык был найден уже на июльском и сентябрьском (1918 г.) Всероссийских совещаниях деятелей высшей школы (Чанбарисов Ш. Х. Указ. соч. С. 111, 119).

167

Bourdieu P. La distinction: critique sociale du jugement. Paris, 1979. P. 422–431.

168

Ср.: Кауфман А. А. Русская курсистка в цифрах. С. 86–88; Радин Е. П. Душевное настроение современной учащейся молодежи по данным Петербургской общестуденческой анкеты 1912 года. Психологическая и социологическая самооценка. Разочарованность. СПб., 1913. С. 59–60 и др.

169

Engelstein L. The Keys to Happiness: Sex and the Search for Modernity in Fin-de-Sièle Russia. Ithaca; L., 1992. P. 215–420; Эткинд A. M. Эрос невозможного: История психоанализа в России. М., 1994. С. 171–214; Он же. Содом и Психея: Очерки интеллектуальной истории Серебряного века. М., 1996. С. 59–139.

170

Kassow S. D. Op. cit. P. 71; Кареев Н. И. Прожитое и пережитое. С. 223.

171

Иванов П. Студенты в Москве. С. 12–38.

172

Кауфман А. А. Указ. соч. С. 81–84.

173

Иванов П. Указ. соч. С. 153–172.

174

Воронков М. Указ. соч. С. 5–6.

175

Эту информацию можно почерпнуть из разных источников: Есенин С. А. Материалы к биографии / Под ред. col1_0, 1993. С. 335–338, 432–433; Богомолов Н. А. Михаил Кузмин: статьи и материалы. М., 1995. С. 103–105, 113–115 и др.

176

О месте спорта в жизни петроградского студента до 1917 года см.: Зеликсон Е. Ю. Очерки по истории физической культуры в СССР. От отмены крепостного права и развития промышленного капитализма в России до Великой Октябрьской социалистической революции (1861–1917 гг.). М.; Л., 1940. С. 141–142, 145, 147, 149. Ср.: Сватиков С. Русское студенчество прежде и теперь // Путь студенчества. М., 1916. С. 17.

177

Ср.: Кушнырь-Кушнарев Г. И. Исторический очерк возникновения и развития академических организаций в России. СПб., 1914. С. 11, 14, 133, 140.

178

Лейберов И. Указ. соч. С. 32. Ср.: Kassow S. D. Op. cit. P. 71–72. О студенческих пивных см.: Иванов П. Указ. соч. С. 271–282 (московская пивная «Седан»).

179

Kassow S. D. Op. cit. P. 13–14; Иванов П. Указ. соч. С. 80–81. Ср. Jarausch К. Н. Students, Society and Politics in Imperial Germany. The Rise of Academic Illiberalism. P. 234–332. Существовали и другие формы установления и поддержания контакта с профессурой в неформальных условиях — благодаря студенческим дружбам, например: Кареев Н. И. Прожитое и пережитое. С. 205.

180

О быте петроградского студенчества в годы Первой мировой войны (1914–1917) см., напр.: Слушательницы Петроградских Высших Женских (Бестужевских) Курсов на втором году войны. Бюджет. Жилищные условия. Питание. По данным переписи (анкеты), выполненной статистическим семинарием в конце октября 1915 г. / Под ред. А. А. Кауфмана. Пг., 1916. По данным опроса, если в 1914 году в заработке нуждалось 35 % курсисток, то в 1915-м — уже 61 % (С. 28).

181

Картины жизни университетской интеллигенции этого периода воссозданы «по свежим следам» в цитировавшихся выше мемуарах Кареева: Кареев А. Цит. соч. С. 263–287.

182

Королев Ф. Ф. Из истории народного образования… С. 127–128, 133–136, 137–138. Ср. решение Петросовета о мобилизации студентов учительствовать в городских школах первой и, отчасти, второй ступеней: Студенты-учителя // Красная газета. 1921. 28 января.

183

Kassow S. D. Op. cit. P. 71; Кареев Н. И. Прожитое и пережитое. С. 223.

184

Kassow S. D. Op. cit. P. 75; Иванов П. Указ. соч. С. 112. Ср.: Петровская И. Ф. Театр и зритель российских столиц. 1895–1917. Л., 1990. С. 69, 79, 87, 96, 106, 109, 189–190.

185

Иванов П. Указ. соч. С. 243.

186

О значении психоанализа в дискурсивной истории сексуальности см.: Foucault М. Histoire de la sexualité. V. I. Volonté de savoir. Paris, 1976. P. 120–126, 148–151, 157–158, 197–198, 209–211; о либеральных спорах о сексе в России см.: Engelstein L. The Keys to Happiness…

187