Барсук (СИ) - Бывший Читатель

И да, то, что задумывалось как флафф как-то начинает меняться. Но и серия романов у Роулинг постепенно менялась. так что я иду вслед за каноном.

Всем печенек, Котята!

И не забывайте комментировать!

====== Часть 14 ======

На первое дополнительное занятие по зельеварению Перкс решила проводить Найджела с его первокурсниками.

Но перед классом ребята увидели мнущихся под дверью второкурсников, с которыми мальчик проводил похожие занятия в прошлом году.

— Вы чего тут делаете? — слегка опешил Найджел, и Салли-Энн понимала его удивление. Добровольное присутствие в подземельях после занятий для хаффлпаффцев было чем-то выбивающимся из нормы. — У вас что, отработка?

— Нет… Мы на занятие…

— У профессора Снейпа?

— У вас…

— В смысле, у меня?!

Из толпы второкурсников вперед вышла девочка.

— Мы узнали, что вы сегодня проводите занятия для первокурсников, как у нас в прошлом году. Вот мы и решили, что вы разрешите нам что-то приготовить потом. Вы же так делали — учили нас резать, а потом мы вместе что-то готовили… — под конец голос девчушки стал совсем тихим. — Пожалуйста…

Перед мальчиком встала дилемма. С одной стороны, профессор Снейп говорил только о занятиях с первокурсниками. Но с другой, он сказал, что порезанные ингредиенты они могут хоть выкинуть…

— Ладно, — махнул рукой Тафнел. — Заходите. Сейчас выдам вам задание.

Второкурсники и первокурсники гурьбой зашли в класс и стали рассаживаться. Салли-Энн нерешительно тронула мальчика за рукав.

— Найджел, а как ты это провернешь? Это же два класса сразу…

— Энни, ты можешь мне помочь? Прошу.

Девочка решительно кивнула.

— Я не оставлю тебя в беде!

— Вот это подход! — расчувствовавшись, Найджел обнял девочку. И, отпустив, начал рыться в сумке. — Смотри, тут всё просто. Учишь резать по шаблону. Смотри за локтями. И внимательно за пальцами. Объясни, как правильно класть ингредиенты на доску…

Войдя в класс, они разделили студентов по курсам. Салли-Энн выдала первокурсникам по паре флоббер-червей, для начала, и, объяснив, как правильно их шинковать, стала следить за действиями первокурсников, изредка указывая на ошибки.

А вот Найджел не знал, что делать. В прошлом году он выехал только на голом энтузиазме и за счёт того, что в классе всё-таки был профессор Снейп. Одно его присутствие выбивало из студентов желание поговорить.

Но сейчас он должен был справиться сам.

«И из чего варить? Ингредиенты ещё не готовы, а что делать, пока не нашинкуют? Теорию им, что ли дать? Точно!»

— Итак, ребята, — негромко начал Найджел, — пока нам готовят материалы, давайте повторим, что вы помните из прошлого года. Начнем мы с техники безопасности…

— А что там помнить? — недоуменно спросил вихрастый второкурсник со второй парты. — Мы же в гостиной её повторяли!

— Вот и проверим! — обрадовался добровольцу лектор. — Раз уж вы вызвались, прошу. — Поставив на учительский стол котёл, он подвёл к нему потерявшему запал мальчика. — Обрисую вам ситуацию: вы в классе, обычный урок. Вы готовите своё зелье, а преподаватель вышел. Внезапно на поверхности зелья после очередного компонента появилась пена, которая вот-вот перельется через край. Ваши действия?

— Эм… Я… Ну…

— Три секунды… Две… Одна… Взрыв! — взмахнув палочкой, Найджел обрызгал мальчика водой. — Вы в тяжелом состоянии и находитесь при смерти. Действия ваших товарищей? — он повернулся к остальным. — Что вы должны сделать, чтобы облегчить его страдания?

— Облить его водой, чтобы снять боль!

— Перевязать!

— Влить противоядие!

— Поздравляю! — хлопнул в ладоши Найджел. — Вы убили своего товарища!

— Э… Почему?.. — растерялась девочка, которая предложила облить водой в качестве помощи. — Мы же…

— Начнём с самого начала. Первый вопрос к пострадавшему: какая была ваша первая ошибка?

— Я растерялся?

— Правильно! А что ты должен был сделать?

— Эммм… остановить процесс варки?

— Как именно?

— Ну… Добавить нейтрализатор! Вот! — воскликнул «пострадавший».

— Какой? Пена зеленого цвета, а в зелье вы только что добавили кенийский перец.

— Эээ…

— Если бы вы поступили именно так, в лучшем случае вы могли бы ещё и ошпарить своих товарищей при взрыве. В худшем — уничтожили бы подземелья. — Пара впечатлительных девочек побледнели. — Нейтрализаторы хороши, согласен. Но они используются профессионалами, вроде нашего профессора Снейпа, который одним взглядом может определить состав и нужный нейтрализатор. А их довольно много.

— Покосившись в сторону подруги, Найджел удостоверился, что у неё в группе всё спокойно, и вновь сфокусировался на своих учениках.

— Так всё же, что следовало сделать?

— Спрятаться? — нерешительно предположила девочка за третьей партой.

— Верно! Я бы дал вам десять баллов, но сейчас вы просто сохраняете себе жизнь при взрыве! — девочка порозовела от удовольствия. — Это действия для тех, кто находится непосредственно у котла. А каковы действия у остальных?

— Выставить защитные чары!

— Вы их уже знаете?

— Эммм…

— Ещё варианты?

— Спрятаться!

— Позвать преподавателя!

— Верно! Это основное, что вы должны сделать, если учитель отвлёкся. Профессор Снейп мастер своего дела, но он