УЧИТЕЛЬСКАЯ ГАЗЕТА_№162(2467) - УЧИТЕЛЬСКАЯ_ГАЗЕТА

Еще в докладе на 1-й ленинградской городской партийной конференции в декабре 1931 года тов. Киров отмечает, что в практической хозяйственной работе сплошь и рядом не уделяется необходимого внимания теоретическому фронту. Между тем, чем крепче, чем шире будут внедряться во все звенья нашего огромного партийного организма и советского аппарата принципы ленинизма, тем тверже, тем надежнее будет наше движение по укреплению и расширению позиций социализма.

«Вся история нашей партии, — говорит тов. Киров, — складывалась именно таким образом, что мы всегда были сильны и богаты именно тем, что основные, ведущие кадры наши партии всегда твердо, сознательно и убежденно стояли на ленинско-марнсистеких позициях». (Там же, стр. 343).

И товарищ Киров напоминает, что история нашей партии и ее борьба есть «самая сокровенная вещь в огромном багаже, который имеет наша партия. История большевизма, его непримиримой борьбы с оппортунизмом, воспитывает миллионы рабочих и работниц». (Там ж«, стр. 343).

Соответственно атому тов. Киров неустанно заботился о правильной постановке партийного просвещения, являющегося залогом идейной вооруженности членов партии. В речи на об'единениом пленуме Ленинградского областного и городского комитетов ВКП(б) в феврале 1933 г. тов. Киров говорил: «Надо построить всю нашу партийную жизнь так, чтобы укрепить нашу большевистскую мощь ленинской учебой, где соединяется живая революционная практика с теорией марксизма-ленинизма». «…Нам нужно постоянно помнить о самом главном — о боевом большевистском воспитании членов нашей партии». (Там же, стр. 428).

В то же время тов. Киров говорит о недостатках в организации партийного воспитания, в деле пропаганды марксизма-ленинизма, являющейся одним из очень ответственных участков всей партийной работы; он резко выступает против формализма и школярства в деле большевистского воспитания членов партии. Надо отбирать для пропагандистской работы лучшие партийные кадры. Надо пропагандистов воспитывать, говорил да.

В одном из своих последних выступлений — в октябре 1934 года — тов. Киров настаивал на необходимости правильной организации рабочего дня наших командных кадров. «Мы хотим так наладить нашу работу, чтобы каждый из нас находил время и для газеты, и для книги, н для изучения ленинизма, и для повышения своего культурного уровня. Это будет огромным вкладом в нашу практическую работу и вознаградится сторицей». (Там же, стр. 657).

Все высказывания тов. Кирова по вопросам революционной теории, по вопросам партийного просвещения полны духа подлинной большевистской партийности.

Наша партия, которая в настоящее время кладет конец кустарщине и школярству в деле партийного просвещения, успешно решает те задачи, о которых говорил незабвенный тов. Киров.

3

ЛЮБИМЫЙ ДРУГ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ

Встреча

Сергей Миронович всегда уделял исключительное внимание научной работе. Его, в частности, интересовал вопрос об издании комплексного труда, который отразил бы природу и хозяйство Ленинградской области. Осенью 1934 г. заканчивалась работа над атласом Ленинградской области и Карельской АССР, который я редактировал. Сергей Миронович требовал, чтобы ему посылались по мере выхода все карты, и он делал все для того, чтобы ускорить работу.

В октябре 1934 г. Сергей Миронович вызвал маня к себе. Он решил просмотреть все отпечатанные карты, а также и те, которые находились еще в работе.

В назначенный час я пришел к Сергею Мироновичу. Из светлой приемной вошел в его кабинет. Большая комната, в глубине—письменный стол. Сергей Миронович подошел ко мне, просто, по-товарищески оодал мне руку и спросил:

— Ну, как идут дела с атласом, когда будет окончен? Затем Сергей Миронович подошел к небольшому столику, на котором лежали карты атласа, и стал их перелистывать. Столик специально был поставлен для атласа.

— Границы между районами на картограммах недостаточно резки, — сказал мне товарищ Киров, — трудно отличить оттенки красок! Сколько вот на этой карте тонов?

Я ответил.

— Ну, вот, укажите мне все пять тонов.

И после того, как я показал, Сергей Миронович сказал:

— Вы потому указываете, что знаете, а свежий человек не разберется. Надо усилить и резче выделить различные тона.

Сергей Миронович спрашивал также, нельзя ли улучшить качество бумаги и печати. Он высказывал пожелание, чтобы были созданы карты по районам, более крупного масштаба.

Подчеркнув большое культурное и научное значение атласа, пользу, которую он принесет школьной молодежи при изучении география, Сергей Миронович сказал, что надо выдавать атласы так, чтобы они были лучше заграничных.

Сергей Миронович так быстро разбирался в деталях, замечал недостатки карт, словно он всю жизнь занимался географией. Удивительно быстро и глубоко он умел проникать во все детали того, чем интересовался. Мне специально ничего не приходилось ему об'яснять; мы только обсуждали, как сделать карты лучше, чтобы они были понятнее и легче читались.

От встречи и беседы с Сергеем Мироновичем у меня осталось неизгладимое впечатление: необыкновенно простой в обращении, глубокий, внимательный, прямой человек.

Когда Сергей Миронович прощался со мной, од сказал:

— Товарищ Васильев, нажимайте, чтобы атлас был готов к с'езду советов.

Этот наказ Сергея Мироновича был выполнен—атлас к областному с'езду советов был готов.

Но Сергею Мироновичу не пришлось его видеть. Великий борец за дело коммунизма был сражен фашистским наймитом.

Учитель географии В. ВАСИЛЬЕВ.

С. М. Киров—пионерам

«Перед всеми пионерами и школьниками партия поставила большую задачу — стать сознательными строителямвеликого коммунистического общества. ДЛЯ ЭТОГО НАДО УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ И УЧИТЬСЯ.

Без учебы, без знаний — коммунистического общества не построить, говорил наш великий учитель Ленин. Поэтому только тот пионер, та пионерка, которые хорошо учатся, станут в будущем настоящими борцами-коммунистами.

Тая, где в школе хорошо поставлена работа, где учитель с любовью относится к своему делу, где ребята по-боевому берутся за знания, там уже сейчас школы, классы и пионерские отряды достигли серьезных успехов в учебе.

У нас есть ряд школ и пионерских отрядов, которые хорошо работают… Но мы знаем, что далеко не все пионеры и школьники хорошо учатся. Немало ребят, которые пропускают занятия, не готовятся к урокам, сами плохо учатся и другим мешают.

Мы обращаемся ко всем пионерам и школьникам Ленинграда и области: БЕРИТЕ ПРИМЕР С ЛУЧШИХ УЧЕНИКОВ, РАВНЯЙТЕСЬ ПО ЛУЧШИМ ШКОЛАМ И ОТРЯДАМ.

Дружным коллективом под руководством своих учителей овладевайте знаниями. Соревнуйтесь в учебе между собой, помогайте отстающим. Настойчиво, с пионерским упорством изучайте математику, физику, химию, обществоведение, историю, родной и иностранные языки.

Изучайте нашу великую социалистическую стройку».

Воспитывать школьников на примере жизни и борьбы С. М. Кирова

М. В. КРОПАЧЕВА

Депутат Верховного Совета РСФСР, учительница 13-й школы Фрунзенского района г. Ленинграда

Это имя — как символ, как призыв к борьбе. Жизнь Кирова раскрывает обаятельный облик человека нашего времени— большевика.

Убеждающий, мудрый кировский оптимизм увлекает ребят. Они сживаются с образом живого Кирова, коренастого, крепкого, с веселыми искорками в глазах. Он сопутствует им в жизни.

Я, как преподаватель истории в десятых классах, знакомлю ребят с Кировым времен гражданской войны, рассказываю о его кипучей работе в годы разрухи и на лесах первой и начала второй пятилетки. Ребята радостно ждут рассказа на уроке о любимом герое.

…Пятигорск. 1918 год. Богатые казаки и горская знать поклялись не допустить установления власти советов. Эсеры и меньшевики помогали им в этом не за страх, а за совесть. Муллы распустили слухи, что шайтаны-большевики уничтожают мечети, отнимают детей. Терпеливо, настойчиво раскрывали большевики, правду народам Кавказа. На 2-й сессии народного с'езда большевики получают большинство.

С'езд переезжает во Владикавказ для организации правительства Терской области. Контрреволюционеры готовят провокацию. К зданию с'езда подвозят трупы обезображенных осетин, якобы убитых ингушами. Осетины хватаются за оружие. Селенне обносится окопами, начинается война. С'езд посылает на фронт делегацию. Безоружный, под пулями, смело идет в окопы Сергей Миронович. Его товарищ убит, но Киров не отступает. Он помирил осетин с ингушами.