Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет - Эльвира Вашкевич

Убегаем!

Встаньте так, чтобы малыш вас видел, и начинайте приближаться к кроватке, громко топая и приговаривая:

– А вот медведь идет! Медведь идет! Топ-топ, медведь идет!

Подойдя к кроватке:

– Медведь шел-шел, топ-топ (потопайте). Медведь пришел, хлоп-хлоп (хлопните в ладоши).

Включите в игру ребенка: делайте все то же, только с малышом на руках.

Ближе к месячному возрасту малыши уже пытаются общаться: они могут издавать звуки, если родители настойчиво с ними разговаривают. Поэтому нужно приглашать ребенка к общению, например петь ему простые песенки. Лучше всего для этого подходят потешки.

Зайка серенький сидит (присядьте около кроватки, но так, чтобы оставаться в поле зрения малыша)

И ушами шевелит. (Пошевелите руками уши, изобразите заячьи уши ладонями и подвигайте ими.)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Руки прячутся в карманы.)

Вот так, вот так Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять (встаньте около кроватки), Надо зайке поскакать. (Подпрыгните.) Вот так, вот так Надо зайке поскакать! Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал! (Сделайте несколько шагов от кроватки.)

Затем повторите стихотворение, но уже включая в действие малыша.

Зайка серенький сидит (возьмите ребенка на руки) И ушами шевелит. (Дотроньтесь до ушек ребенка.)

Вот так, вот так Он ушами шевелит! Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Возьмите в ладонь ручки ребенка, при этом ваши ладони должны быть теплыми.)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять (переместите малыша на руках таким образом, чтобы он «стоял»),

Надо зайке поскакать. (Аккуратно подбрасывайте ребенка на руках – «прыгаем».)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать!

Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал! (Несколько шагов с малышом на руках.)

Если в подобные игры играть регулярно, то ребенок достаточно быстро начинает попытки общения: он пробует имитировать звучание родительского голоса, «повторяет» потешку, а то и предлагает начать игру.

Ваш ребенок – самая благодарная аудитория, которая только может быть. Любой эстрадный исполнитель мечтает, чтобы его слушали так же внимательно, как малыш слушает своих родителей.

Даже если у вас нет ни голоса, ни слуха, если вам, что называется, медведь в детстве отдавил оба уха окончательно и бесповоротно, это не причина, чтобы не петь ребенку. Пойте ему колыбельные песни, пойте просто так во время игр. Напевайте стихи – ведь то, что поется, не обязательно должно быть где-то зафиксировано как песня. Песней для вашего малыша станет то, что вы ему споете.

Во время пения улыбайтесь ребенку, касайтесь его, берите на руки, слегка подбрасывайте (делайте небольшие движения вверх-вниз; движение должно напоминать скорее раскачивание, а не подбрасывание).

Исполнение песен желательно начинать с двухнедельного возраста. Не дожидайтесь, пока малыш начнет понимать слова. Достаточно, чтобы он слышал ваш голос.

Если вы все-таки переживаете из-за отсутствия у вас певческих данных, учтите: голоса родителей, исполняющих любую песню, для малыша представляются гораздо более красивыми, чем все оперные арии мира.

Когда ребенок лежит в кроватке или коляске, но не готовится ко сну, напевайте и перемещайтесь вокруг малыша так, чтобы он мог следить за вами. Таким образом одновременно со слухом будет развиваться и зрение.

Старайтесь выбирать для исполнения детские песни, веселые и задорные. Потом, когда малыш подрастет, вы сможете петь их вместе. Обратите внимание, на какие песни ребенок реагирует с большим энтузиазмом, определите круг его музыкальных предпочтений, устройте «концерт по заявкам» – исполните самые любимые песни малыша.

Если у вас есть детское пианино с широкими клавишами, то вы можете поиграть с малышом следующим образом. Возьмите ребенка на руки, поставьте игрушку так, чтобы до нее можно было легко дотянуться как вам, так и ребенку (удобно играть лежа на кровати и прижимая малыша к себе). Нажмите на несколько клавиш, чтобы малыш услышал звук. Возьмите ручку ребенка, коснитесь ею клавиш так, чтобы раздался звук. Легонько стукните кулачком малыша по клавишам: нужно сделать так, чтобы при различной силе касаний различалась громкость звука.

Аналогично можно играть с разными детскими духовыми инструментами, а также с бубенчиками и колокольчиками.

Игры для развития тактильных ощущений

До 3 месяцев ребенок еще слишком мал, чтобы в полной мере воспринимать тактильные ощущения. Нет, он, конечно, абсолютно все ощущает, но эта информация перекрывается потоком другой, поставляемой зрением и слухом, – малыш буквально тонет в таком информационном потоке! И все же некоторые простейшие игры для развития тактильных ощущений можно начинать уже в этом возрасте.

Малыш лежит на пеленальном столике – голенький, уже обработанный присыпкой и детским маслом. Станьте так, чтобы ребенок вас видел, мог наблюдать за каждым вашим действием. Поднимите пеленку, обратите на нее внимание малыша. Пеленкой накройте его с головкой, чтобы он почувствовал слабый ветерок, и немедленно стягивайте пеленку вниз так, чтобы она слегка потерлась о тельце ребенка.

Не забывайте во время игры разговаривать с малышом. Приговаривайте:

Идет коза рогатая, идет коза бодатая (сделайте пальцами одной руки «козу», пеленку держите в другой руке, пощекочите «козой» животик младенца),

Спрячем нашего мальчика (нашу девочку) (возьмите пеленку двумя руками, покажите ее малышу),

Чтоб коза не нашла, чтобы мимо прошла! (Накройте малыша пеленкой и тут же уберите ее.)

Не делайте очень резких движений – ребенок не должен пугаться.

В эту игру можно играть и во время пеленания, и перед принятием ванны, когда малыш раздет. Наклонитесь над малышом, улыбнитесь ему, погладьте животик. Легонько уткнитесь в животик лбом:

– Забодаю-забодаю-забодаю!

Потритесь легонько лбом о животик малыша – пусть он почувствует вашу кожу, волосы:

– Забодаю-забодаю-забодаю!

Играйте с малышом, когда он полностью раздет, например во время пеленания. Прижмитесь открытым ртом к его животику, выпустите воздух: «Пух!» Сделайте «пух» на плечиках малыша, на щечках. Отличные «пухи» получаются на попке младенца.

Целуйте голенького малыша. Начинайте от пальчиков на одной ручке, переходите через грудку и шейку к другой ручке, спускайтесь к пальчикам. Поцелуйте животик, пощекочите легонько стопы, поцелуйте коленки младенца. Для ребенка это одновременно и удовольствие, и источник тактильных ощущений.

2.4. Игры в воде

Начнем издалека – с Архимеда. Все знают, что свой закон он открыл, сидя в ванне (потом, конечно, были знаменитая пробежка по улицам города и крик «Эврика!»).

Есть версия, что Архимеду удалось открыть закон плавания тел исключительно потому, что в детстве его приучили купаться в ванне. С младенчества прививали вкус не просто к чистоте, а именно к играм в воде. В противном случае Архимед купался бы в море, как подавляющее большинство его соотечественников, и ни о каком открытии в области гидродинамики говорить бы не пришлось. По крайней мере, это открытие было бы сделано другим человеком – тем, кто в детстве занимался развивающими играми в ванночке.

Плавание не только укрепляет здоровье младенца, но и развивает его во всех отношениях – как в физическом, так и в умственном, ведь не секрет, что головной мозг развивается за счет физических усилий.

Уже с месяца ребенка можно начинать учить плавать (после консультации с детским врачом!), используя для этого различные проверенные временем методики. Для «начинающих» подходит собственная ванна, а для «продвинутых» пловцов (старше 3 месяцев) существуют специальные детские бассейны, где квалифицированные специалисты обучают младенцев плаванию.

Однако игры в воде – это не только плавание в ванне или в бассейне. Играть можно и в детской ванночке. Ребенок таким образом привыкает к воде, начинает чувствовать себя в ней комфортно, у него не появляется страха перед водой.