Диалоги о культуре. Занятия с детьми 5-7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений, родителей, гувернеров - Оксана Кабачек

Лана К. Да.

Воспитатель. А кто живет в этом царстве (показывает «царство дарителя»)?

Лана К. Баба Яга.

Воспитатель. Как называется этот домик?

Лана К. Избушка.

Воспитатель. Просто?

Лана К. Избушка на курьих ножках.

Воспитатель. Какие герои живут здесь: добрые или злые (показывает царство «вредителя»)? Кого из них ты знаешь?

Лана К. Мышь.

Воспитатель. Маленькая мышь в большой пещере?

Лана К. Крыса.

Воспитатель. Еще кто?

Лана К. Лиса.

Воспитатель. А Змей Горыныч может здесь жить?

Лана К. Нет.

Воспитатель. А Кощей Бессмертный?

Лана К. Нет. Он в замке живет.

Воспитатель. И на цепях висит?

Лана К. Да.

Воспитатель. Он добрый или злой?

Лана К. Злой.

Воспитатель. Почему он злой? Что плохого он сделал людям? Лана К. Он делает… Змей Горыныч пышет огнем, а Кощей напускает зиму на все царства, на все дома.

Воспитатель. Могут ли они похитить царскую дочь?

Лана К. Могут.

Воспитатель. И что тогда будет?

Лана К. молчит.

Воспитатель. Созывал царь-батюшка добрых молодцев?

Лана К. «Идите за ней. Кто первый ее найдет, тому я отдам полцарства». Ну, поехали.

Воспитатель. Куда они заехали?

Лана К. В замок Кощея.

Воспитатель. Сразу?

Лана К. Нет.

Воспитатель. А сначала куда?

Лана К. В темную глушь.

Воспитатель. Могут они там Бабу Ягу встретить?

Лана К. Могут.

Воспитатель. Она помогает им или вредит?

Лана К. Вредит. Младший поехал своей дорогой, куда глаза глядят. Баба Яга спрашивает: «Куда едешь, добрый молодец?» — «К царевне».

Воспитатель. Она помогает ему?

Лана К. Нет. Он говорит: «Я сам найду». А Баба Яга говорит: «Ну, тогда я тебя убивать буду». Въехал в замок Кощея Бессмертного. Там несколько комнат.

Воспитатель. Кто-нибудь помогал Ивану-царевичу по пути?

Лана К. Там стоит бочка. Вдруг собачка говорит: «Куда держишь путь-дорогу, добрый молодец?» — «К царевне». — «Я знаю, где царевна».

Воспитатель. Собачка помогает Ивану случайно или неслучайно?

Лана К. Неслучайно. Она думала, что кто-то придет за девушкой, и стала ждать.

Воспитатель. А злым она помогала бы?

Лана К. Нет. Она увидела по глазам, что он добрый: «Это же Иван — младший сын!»

Воспитатель. Младший — самый лучший?

Лана К. Да.

Воспитатель. А другие братья?

Лана К. Один жадный, а другой — обманчивый.

Воспитатель. Что они сделали?

Лана К. Они поехали туда и сюда — растерялись. Навстречу — медвежонок. И говорит: «Куда вы?» — «За царевной». — «Я помогу найти Кощея Бессмертного».

Воспитатель. Мог бы Иванушка что-то хорошее сделать ему?

Лана К. Когда мишка тонул, то помог выбраться.

Воспитатель. Расскажите, чем заканчивалась народная волшебная сказка?

Лана К. Вытащил меч и отрубил голову Кощею. И драконы стали добрыми — их заколдовал Кощей.

Воспитатель. Иванушка поехал на родину?

Лана К. Нет. Взял ключ у Кощея и освободил царевну. А медвежонок говорит: «Меня Кощей заколдовал, и я тут остался». Иванушка освободил от Кощея. Еще братцы пошли прямой дорогой назад. А медвежонок и собачка пошли к себе домой.

Воспитатель. Пытались ли братья Иванушке навредить?

Лана К. Взяли царевну и ускакали быстро. Собачка сказала Ивану.

Воспитатель. И прибыли они в свое царство?

Лана К. Да. В свое царство-государство. «Я счастлив», — говорит царь. Братья говорят: «Мы не будем больше вредить!» Царь сказал: «Ладно, прощаю». Братья нашли жен себе и поженились. А Иванушка был самый счастливый: он женился на царевне. У них были дети. И стала целая семья. А братья жен перепутали — они были одинаковые. Все говорят: «Вы что? У тебя жену зовут Александра». — «Да, правильно». А потом они сказали: «Это моя жена». «Это моя жена!». Тут и сказке конец, а кто слушал — молодец. По усам текло, а в рот не попало.

Создаем библиотеку

Вариант I

Занятие проходило в стенах Российской государственной детской библиотеки, в читальном зале для малышей.

После вступительной беседы (см. раздел «Примерные планы занятий», с. 8) дети разбились на команды: «Бабушек», «Зайцев» и «Инопланетян» (названия могут придумать и сами дети). Задача команд состояла в том, чтобы отобрать из разложенных на столе книг книги для своей библиотеки. Если какая-либо книга интересовала сразу две команды, то она откладывалась на «мостик» — доску, соединяющую два стола, за которыми сидели разные команды.

Детям предложили следующие книги:

1. Мои друзья кролики. — М.: Скорпион, 1994.

2. Как хорошо уметь читать! Рассказы. — М.: Детская литература, 1989.

3. Дружинина М.В. Зайкин день. — М.: Олма-Пресс, 2000.

4. Сапгир Г.В. Полосатая тетрадь. — М.: Алтей-М, 1996.

5. Чей хвост лучше? — М.: Малыш, 1997.

6. Воробьева И. Е., Трофимова Ю. С. 50 идей, как удержать ребенка на месте. — М.: Олма-Пресс, 2000.

7. Васильева-Гангнус Л.П. Азбука вежливости. — М.: РОСМЭН, 1996.

8. Ревенко М.В. Малышам о географических открытиях. — М.: Педагогика, 1989.

9. Юдин Г.Н. Главное чудо света. — М.: Монолог, 1994.

10. Еду, еду к бабе, к деду. — М.: Малыш, 1992.

11. Шибаев А.А. Язык родной, дружи со мной! — М.: РОСМЭН, 2002.

12. Сказки. Русские народные сказки. Вып. 3. — М.: Омега, 2000.

13. Сикорук Л.Л. Физика для малышей. — М.: Педагогика, 1983.

14. Телепузики. Дипси танцует. — М.: ВВС, 2000.

15. Левитан Е.Д. Малышам о звездах и планетах. — М.: Педагогика, 1986.

16. Никитин Б.П. Развивающие игры. — М.: Педагогика, 1981.

17. Скотт К. Космос. — М.: Белфакс, 1997.

18. Поттер Б. Приключения кролика Питера. — СПб.: Мир ребенка, 1998.

19. Семенова И. И. Учись быть здоровым, или Как стать неболей-кой. — М.: Педагогика, 1989.

20. Беляков Е.А., Буглова Т.М. Весело готовим вместе с детьми. — М.: Айрис-Пресс, 2000.

21. Грин Д. Все пригодится. Как сделать замечательные игрушки из ненужных вещей. — М.: Махаон, 1998.

Команда «Бабушек» выбрала книги №№: 10, 11, 12, 19, 20, 21; команда «Зайцев» — №№ 1, 3, 4, 5, 6, 16, 18; команда «Инопланетян» — №№ 2, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 17.

При обсуждении выбора «соперников» помощником выступал воспитатель.

Команда «Бабушек» обсуждает книги «Инопланетян »:

Книга № 14 «Бабушки» молчат.

«Инопланетяне». Потому что не люди, а инопланетяне!

Книга № 13

«Бабушки». Поучиться.

«Инопланетяне». Да!

Книга № 15

«Бабушки». А вдруг они пролетят на следующую планету?!

Воспитатель. Должны понять, куда лететь.

«Бабушки». На планету Земля.

«Инопланетяне». Мы были там, но еще не так хорошо знаем. Книга № 8

«Бабушки» молчат.

Воспитатель. Чтобы на Земле не заблудиться. «Инопланетяне». Мы к вам только сегодня прилетели. И ничего не знаем.

Книга № 2

«Бабушки». Чтобы читали лучше всех.

Воспитатель. Чтобы общаться с землянами. «Инопланетяне». Чтобы все прочитать.

Книга № 17

«Бабушки». Ориентир для инопланетян.

Книга № 9

«Бабушки». О человеке. Устроиться на работу врачом.

Книга № 7

«Бабушки». Потому что похоже (на обложке) — шесть ног, как у инопланетян.

Воспитатель. Хотят быть вежливыми.

Команда «Зайцев» обсуждает книги «Бабушек»:

Книга № 19

«Зайцы». Так как бабушки часто болеют.

Воспитатель. Внуков растят, должны знать, как вырастить их здоровыми.

Книга № 10

«Зайцы». По названию «Еду к бабе».

Книга № 20

«Зайцы». Бабушкам тоже надо готовить.

Воспитатель. А вместе с детьми почему?

«Зайцы». Потому что тоже должны уметь.

Книга № 6

Вмешиваются «Инопланетяне». Ведь бабушке нужно знать, как удержать непоседливых ребят.

Команда «Инопланетян» обсуждает книги «Зайцев», попутно добавляя другие книги:

Книга № 7

«Инопланетяне». Для зайцев, так как они глупые, они ничего не знают.

Книга № 3

«Инопланетяне». Про зайца.

Книга № 4

«Инопланетяне». Потому что зайчик нарисован. Это (№ 18) — тоже!

Книга № 11

«Инопланетяне». Чтобы зайцы изучали другой язык. Нам это самим нужно, чтобы выучить земной язык!

Книга № 5

«Инопланетяне». Про чей-то хвост. Для зайцев лучше.

Книга № 21

«Инопланетяне». Зайцы должны все знать.

«Зайцы». Для обмана лис. Слепить зайчика и подбросить его лисе. В конце обсуждения был приглашен эксперт — библиотекарь, не присутствовавший на занятии и не знавший, для кого создавались библиотеки. Он должен был попытаться определить это по названию книг. Эксперт с задачей справился: «Бабушки» и «Зайцы» были быстро «вычислены» с помощью наводящих вопросов воспитателя, но с «Инопланетянами» вышла небольшая заминка. «Для тех, кто отправляется в космос?» — уточнил библиотекарь. «Или из космоса прилетел на Землю», — пришлось ему подсказать. Эксперт был поражен: «Как интересно! Так у вас и для инопланетян есть библиотека?».