Я могу копировать навыки других 2 - Никита Красавин
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
И я на полном серьёзе начал подробно объяснять.
— Вы должны запомнить мои слова. Ведь именно от этого зависит, сможете ли вы выжить под тоннами воды или нет. Вы не должны сопротивляться, а следовать за потоком.
Никто из учеников пока не понял смысла, заложенного в сказанные слова.
Такая резкая смена обстановки их смутила. Многие думали, что новый директор начнёт кричать на них, обвинять и ругаться.
Впрочем, нет. Он просто начал объяснять технику.
— Главное, повторяйте мантру в своих мыслях: «Спаси нас, Водный Царь, не дай загубить мою жизнь в потоке…»
И тут многие задумались: а верна ли мантра? Кажется, что «Гнев водного царя» должен включать в себя немного другие слова.
Разве нет?
Всё верно, но прежде чем учить их, нужно хорошенько наказать. Я встал в стойку, закрепился на земле, уверенно поднял вверх свой меч над головой, и на «лезвии» начали образовываться видимые капли прозрачной воды.
Однако они не падали на пол, словно не подчиняясь силе притяжения, будто находились в вакууме и приобретали форму шара.
— Что? — все удивились. — Это точно техника меча?
Однако все вынули своё оружие. Всё же, когда кто-то обнажает меч, хоть и деревянный, и активирует технику, это веский повод, чтобы напрячься.
Их ошибка так думать.
Я не нападал, а наглядно демонстрировал мощь, даруемую техникой меча.
Воды становилось всё больше и больше. Брызги начали достигать собравшихся учеников, пока в одно мгновение не образовалось существо из воды.
Оно, словно живое, начало мчаться вокруг мечника.
— Это что, лошадь?
Парни и девушки недоумевали, что из воды появилась именно она. Но то, как быстро она мчалась вокруг, вызвало у них восхищение.
Почему?
Техника выглядела впечатляюще. Как отдельный вид искусства. Даже у потомственных аристократов хороших навыков не так много.
Именно поэтому ценились родовые способности, потому что они на уровне магии. Ценился и божественный путь, ведь он тоже на уровне магии.
Но много ли таких навыков наберётся?
Повезёт, если у аристократа будут две родовые способности от матери и отца. Также Путь на девятой последовательности Новобранца даст им Ауру. В итоге получится две-три весомых способности.
Но разве это много?
Другие люди не умеют «копировать» навыки. И тут в дело вступают различные древние техники.
В них же кроется и проблема. Они старые, опасные и непонятные. В них нужно разбираться, практиковаться, тратить на это десятки тысяч часов.
Что не делает эти техники менее желанными.
Особенно такие, как «Гнев Водного Царя». Каждый ученик желал обладать такой же силой.
— Приготовьтесь… — тихо проговорил я.
Рядом стояла взволнованная Ратмира и спросила:
— Приготовиться к чему?
— К Агогэ… И помните мои слова…
— К ЧЕМУ? КАКИЕ ЕЩЁ СЛОВА?
Уже было поздно спрашивать. Вокруг образовалась тысяча таких же водных лошадей. Образовался мощный поток воды, который заполнил всю тренировочную площадку.
Ратмиру, Нестора и Морока просто смыло потоком.
Со стороны это выглядело как водный пузырь, в котором застряли сотни учеников, всеми силами пытавшиеся выбраться. А в самом центре находился их директор, который спокойно стоял под водой и улыбался.
— Хотели со мной спарринг? Получайте. Посмотрим, как вы все запоёте в конце урока…
Глава 19
Проверка на вшивость
Никто не мог предположить, что в самом центре академии, на тренировочной площадке, новый директор создаст проблемы.
Вдруг появился прозрачный пузырь воды, заполнивший всё вокруг.
Пузырь не имел идеальной сферической формы, скорее напоминал прямоугольный аквариум с мягкими, округлыми углами.
Его размеры были впечатляющими: примерно сопоставимы с баскетбольной площадкой, заполненной водой на пять метров.
Главное, что никаких стенок не было, чтобы удерживать эту водяную массу.
А что было внутри?
Внутри аквариума царила страшная картина. Если смотреть со стороны, можно было увидеть сотню «утопленников», отчаянно пытавшихся выбраться наружу.
Однако течение, образовавшееся внутри, не давало им и шанса выбраться. Для этого нужно было быть как минимум чемпионом по плаванию.
К сожалению, среди учеников таких не оказалось.
В этом водном плену оказалась сотня человек. Их лица были искажены гримасами страха и отчаяния. Они не могли говорить, но их выражения кричали: «Спасите нас, пожалуйста!»
Ученики и учителя, смотревшие на это уникальное явление, задавались вопросом: как такое возможно?
Поражал не только технический аспект, но и возможности того, кто его использовал.
Разве нормально иметь такой объем маны?
Это слишком страшно!
В эпицентре водной бури находился я. Спокойно стоял и наблюдал, лишь мои волосы изредка развевались вокруг.
Мои рыбки барахтались… Как же вас жалко…
Ахах.
И вы хотели сражаться со мной?
Когда я стоял в центре, то широко улыбался, смотря на их жалкие попытки.
Садистом я не являлся, но нет ничего увлекательнее, чем смотреть, как другие стараются.
Даже пословица такая есть.
Можно бесконечно смотреть на три вещи: как горит огонь, как течёт вода и как работают другие люди.
Правда, они не работают. Но это вопрос времени. Если нужно будет, то трудоустроим.
Внезапно на глаза попался потерянный Симеон Кузнецов. Чёрные волосы, испуганный взгляд. Он был немного худощав и выглядел, как домашний мальчик.
Этот парень всегда держался ниже травы, тише воды. Если не считать того, что он был реинкарнацией Святого. У него даже скопировал ужасный навык — Главный Герой.
Почему ужасный?
«Дедушка» у меня появился, но он как бы бесполезный. Сидит в своей норе, спит и ждёт смерти. А я тут отдувайся за всё….
Ладно. Сейчас не время об этом думать, ведь что-то с Симеон выглядел плохо. С таким перспективным человеком нужно дружить, поэтому я попытался через формацию передать свой голос:
— Успокойся и сконцентрируйся…
В надежде, что такой «жирный» намёк поможет ему.
Впрочем, ничего подобного.
Тот сразу поддался панике и начал всеми силами двигать руками и ногами, словно пытаясь выплыть на поверхность, чтобы глотнуть воздуха.
Он просто не знал, что паника — верный путь к гибели. Чтобы выжить, нужно было успокоиться, как бы тяжело это ни было.
С каждой минутой Симеон терял силы. Вода начала попадать в его нос и рот, вызывая кашель и жжение. В добавок сильное течение мешало ему сосредоточиться.
— Не сопротивляйся, откинься назад, — вновь дал ему жирную подсказку.
Чего бояться? Я же тут рядом.
С другой стороны, вся атмосфера опасности теряется.
Нужно было чувствовать эту грань. Нельзя было давать слишком много подсказок, чтобы ученики всегда могли найти правильное решение самостоятельно.
Им нужно
