Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия - Елена Леванова

Приложение 17 Словарь игротехника

•  Адекватный – соответствующий.

•  Аксиология – учение о ценностях.

•  Бинарный – двойной, состоящий из двух частей.

•  Взаимодействие (интеракция)  – действие по согласованию, взаимная связь предметов, явлений, их обусловленность.

•  Воздействие (влияние)  – действие, направленное на кого-либо, с целью достичь результата. Бывает цивилизованное и нецивилизованное.

•  Готовность – 1) готовый – сделавший все необходимые приготовления, подготовившийся к чему-либо; 2) выражает законченность, результат какого-либо действия, состояния.

•  Групповое решение – решение, которое приняли все участники группы; каждый из них его принимает и осознает.

•  Деятельность – целенаправленный процесс преобразования действий, специфический способ отношения человека к окружающему миру.

•  Диагностика – обследование с целью: 1) сбора информации; 2) установления диагноза и оформления рекомендаций.

•  Компенсация – возмещение, выравнивание, развитие нарушенных функций, перестройка сохраненных функций для замещения нарушенных.

•  Конструктивное решение – решение, предполагающее учет всевозможных факторов и ведущее к требуемому результату, к наиболее эффективному решению проблемы.

•  Коррекция – совокупность психолого-педагогических мер, направленных на исправление недостатков в развитии и поведении человека.

•  Креативность («творческость»)  – способность человека к нестандартному творческому мышлению; способность человека принимать конструктивные решения в нестандартных ситуациях.

•  Лабильность – понятие лабильности используется для обозначения скорости, с которой физическая система реагирует на раздражение и возвращается в исходное состояние.

•  Латентный – скрытый, внешне не проявляющийся.

•  Мобилизация – психофизическое состояние готовности к действию или общению.

•  Мобильность – подвижность, легко переходящая в деятельное состояние, способность быстро находить формы деятельности.

•  Негативизм – любое необоснованное, немотивированное сопротивление воздействию других людей; наблюдается как при патологическом нарушении характера и поведения, так и у психически нормальных детей при «неправильном» воспитании.

•  Перцептивный – воспринимающий.

•  Практика – материальная, целеполагающая деятельность людей, освоение и приобретение объективной реальности.

•  Практический – применение каких-либо знаний на практике.

•  Проекция – психический механизм перенесения на кого-то или что-то своих эмоций, приписывание кому-то того, что свойственно тебе.

•  Пролонгация – продление срока действия.

•  Психокоррекция – направление реабилитационной и коррекционно-воспитательной работы, целью которой является предупреждение и преодоление отклонений в психическом развитии личности.

•  Реабилитация – восстановление пригодности, система медико– психолого-педагогических мер, направленных на включение аномально развивающегося человека в социальную среду, приобщение к жизни и труду на уровне его психофизических возможностей.

•  Репрезентативность – представительство.

•  Рефлексия – 1) размышления, анализ собственных мыслей и переживаний; 2) размышление, полное сомнений и переживаний.

•  Ригидность – непластичность, неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации.

•  Соматический – телесный.

•  Способность – 1) возможность осуществлять какую-либо деятельность, умение делать что-то; 2) индивидуальная особенность личности, обусловленная предрасположенностью к осуществлению какого-либо вида деятельности.

•  Сенситивность – чувствительность к сигналам окружающей действительности, в том числе к коммуникативным сигналам других людей.

•  Творчество – деятельность человека, результатом которой является продукт неординарный, уникальный, непохожий на другие.

•  Технология – упорядоченная и задачно-структурированная совокупность действий, операций и процедур, обеспечивающая корректно-измеримый результат в постоянно изменяющихся условиях.

•  Фанаберия (польск.) – притворство, жеманность, кичливость, спесь, мелкое чванство.

•  Фанфарон (арабск.) – болтун, лгун, выставляет на показ мнимые достоинства, хвастун.

•  Фарисей (греч.) – отщепенец, лицемер, ханжа.

•  Фетиш – предмет безусловного слепого поклонения, признания.

•  Формирование – придание формы; придание чему-либо законченности, определенности; выработка, воспитание в ком-либо определенного качества, черты характера.

Программа «Групповая работа. Эффективный тренер (Тренинг тренеров)» (160 ч)

Программа данного тренинга тренеров организована таким образом, что каждый ее участник в результате обучения сможет создавать, организовывать и качественно реализовывать собственные тренинговые продукты для различных категорий участников. Каждая сессия логично взаимосвязана с другими и позволяет в полной мере овладеть профессионально значимыми инструментами и приобрести соответствующие навыки работы с группой в тренинге.

Цель программы: формирование умений и навыков создания, качественного проведения и оценки эффективности собственных тренингов для различных категорий участников с использованием игровых форм работы.

Ведущие: Татарникова Марианна — управляющий партнер компании «Искусство тренинга», HR-директор WorldGymConsulting, тренер-консультант, старший преподаватель МПГУ, МОСПИ, сертифицированный гештальт-терапевт (международный сертификат EAGT), сертификат Ame rican University of Business Administration; Соболева Александра — кандидат психологических наук, бизнес-тренер, практикующий гештальт-терапевт (сертификат EAGT), старший преподаватель МПГУ, МОСПИ, директор направления тренинговых программ компании «Искусство тренинга»; Телегина Ирина — вице-президент компании «Искусство тренинга», бизнес-тренер, оргконсультант, сертифицированный психотерапевт по специализации «Психодрама, социодрама и ролевые игры»; Голышев Георгий — практикующий психолог, гештальт-терапевт, преподаватель МПГУ, МОСПИ.

Тематические сессии:

1-я сессия: «Тренинг и группа: как это бывает»;

2-я сессия: «Методология тренинга: тренинговые методы, технология их создания и проведения»;

3-я сессия: «Методология тренинга: разработка тренинга, работа с проблемными ситуациями»;

4-я сессия: «Тренер: личность и профессионализм. Супервизия»;

5-я сессия: «Организация тренинга: до и после».

Документ об образовании: Свидетельство о повышении квалификации (160 ч)

Программа «Кадровый менеджмент» (350 ч)

Программа «Кадровый менеджмент» предназначена для тех, кто уже работает или планирует работать в области человеческих ресурсов: менеджером по персоналу, тренинг-менеджером, рекрутером. Программа охватывает весь спектр деятельности этих специалистов в компании и ориентирована на практическую работу. Содержание программы включает в себя полный объем необходимой теоретической информации и практических инструментов.

Тренеры и преподаватели программы – практикующие директора по человеческим ресурсам, развитию и обучению персонала, известные консультанты и бизнес-тренеры, преподаватели MBA. На защиту аттестационных работ участников будут приглашены директора по персоналу известных компаний, что предоставляет участникам возможность дальнейшего трудоустройства.

Цель программы: создать условия для получения участниками практического опыта в использовании основных кадровых технологий и управления персоналом в организации.

Руководитель и ведущий программы: Татарникова Марианна — управляющий партнер компании «Искусство тренинга», HR-директор World Gym Consulting, тренер-консультант, старший преподаватель МПГУ, МОСПИ, сертифицированный гештальт-терапевт (международный сертификат EAGT), сертификат American University of Business Administration.

Ведущие: Кравченко Валерия – бизнес-консультант, директор по развитию персонала, бизнес-тренер; Никифорова Елена — бизнес-консультант, директор по развитию персонала, бизнес-тренер, коуч; Гриднева Марина — HR бизнес-партнер, бизнес-консультант.