Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой - Джейсон Буг

Не ждите, когда он заведет собственный аккаунт, чтобы познакомить его с этой вселенной. Думаю, имеет смысл показать детям, как вы пользуетесь аккаунтами, задолго до того, как они смогут использовать их самостоятельно. Покажите ребенку, как выкладываете фотографию со дня его рождения на своей странице в Facebook или спрашиваете о чем-то друга в Twitter.

Кларк советует родителям отдать ребенку роль проводника на ресурсах, предназначенных для детей: «Превратите ребенка в своего консультанта, даже если он еще маленький, лет пяти или шести. Попросите провести вас по сайту, на котором он сейчас находится. Можно обсудить с ним этот сайт и вместе что-нибудь на нем сделать. Детям это обычно кажется ужасно забавным. Они ведь знают, что вы здесь гость».

Достаточно посмотреть видео своего ребенка на Toontastic или разрешить ему выбрать смешную картинку, чтобы запостить на странице в Facebook. Неважно, что именно вы делаете, главное – делать это вместе. Иначе вы фактически приучаете ребенка к мысли, что общение в социальных сетях – сугубо уединенное занятие.

«Мы, родители, можем проявлять интерес к детям, интересуясь их онлайновыми мирами», – заключает Кларк Лиренман. Замечательный совет для родителей XXI в.! Она также призывает их следить за тем, чтобы самоуважение ребенка не определялось соцсетями. Для детей, живущих в XXI в. и публикующих свои творения на LEGO или Toontastic, это серьезная проблема. На мой взгляд, ничто не имеет в их глазах большей ценности, чем признание интернет-сообщества. Всего 10 лет назад такой проблемы вообще не существовало, и неудивительно, что большинство родителей об этом попросту не задумываются.

Подтверждения я вижу в собственной жизни. С появлением соцсетей работа писателя кардинально изменилась. Прежде я творил для неизвестной аудитории, а теперь могу через несколько секунд узнать, как читатели приняли мой опус. Я уже привык получать их отклики в онлайн-режиме через социальные сети, и если какой-то мой текст не вызывает реакции пользователей, это кажется мне провалом. Порой я трачу слишком много времени на поиск и изучение оценок виртуальных аналитиков. Не хотелось бы, чтобы Олив переняла эти привычки, перевернувшие мою жизнь.

Скорее всего, вам самим это знакомо. Может быть, вы то и дело заглядываете в Facebook, чтобы узнать, кто «лайкнул» ваш пост, или изводите себя, не в силах дождаться ответного мейла. Отчасти это неизбежность в нашем мире, где контакты решают буквально все. Но все мы (в том числе родители и дети) должны стремиться к таким коммуникациям, которые способствуют нашей работе и поддерживают идеи, не подрывая нашу уверенность в себе в ходе онлайнового взаимодействия.

Кэролайн Кнорр из Common Sense Media предупреждает родителей о важности этого аспекта общения в соцсетях. «Важно чувство гордости, которые испытывают дети от того, что сделали работу, а вовсе не оценка от кого бы то ни было из Сети, – подчеркивает она. – Мы хотим воспитать в детях чувство безусловного самоуважения. Возможность поделиться своими успехами с другими детьми – просто приятное дополнение». Думаю, этот ценный совет пригодится и большинству взрослых.

Полноценный разговор о соцсетях в такой книге, как моя, практически невозможен, ведь буквально за год картина в этой сфере может полностью измениться. Особенно это касается ресурсов, которые предпочитают посещать дети. Лучше уделить основное внимание не изучению особенностей отдельных сайтов, а выработке для ребенка и всей семьи общего принципа, подхода к пользованию социальными сетями.

Далее я привожу короткий список популярных сайтов. Вам следует самостоятельно изучить их все и даже обсудить с другими родителями, позволяющими своим детям путешествовать по виртуальным мирам. Это позволит вам принять взвешенное решение вместе с собственными детьми.

Детские социальные сети

Club Penguin («Клуб Пингвин»)

http://www.clubpenguin.com/

Этот свободный от рекламы виртуальный мир для детей создан в 2005 г. Каждый пользователь получает персонализированного пингвина и может взаимодействовать с другими детьми с помощью движений своего персонажа, игр и простого чата. Сайтом можно пользоваться бесплатно, но компания-разработчик предлагает и ряд платных пакетов.

Toontastic

http://toontube.launchpadtoys.com/

Дети, создающие в приложении Toontastic короткие мультфильмы, могут выкладывать свои работы в упрощенной версии социальной сети. Уже выложено несколько миллионов видео. Прежде чем видео будет опубликовано на сайте, требуется согласие родителей юного автора.

LEGO Create & Share Galleries («Галереи LEGO: создавай и распространяй»)

http://www.lego.com/en-us/createandshare/

Дети выкладывают фотографии поделок из LEGO и сценок, разыгранных с помощью деталей конструктора, и получают комменты и лайки от других любителей строить из LEGO.

Everloop

http://www.everloop.com/

Простая социальная сеть для детей младше 13 лет. Пользователи присоединяются к «кругам», или тематическим группам. Темы могут быть самыми разными, в том числе спорт, рукоделие, музыка или кино.

Как выжить в мире стандартных тестов

Когда мне самому в детстве предстояло проходить тесты, меня начинало подташнивать от неуверенности и страха. Помню, как учителя выдавали каждому напечатанные на тонкой бумаге буклеты со стандартными заданиями. Я трясся с начала и до конца, гадая, какую оценку увижу на своем листочке, старательно заполненном простым карандашом. Даже будучи ребенком, я понимал, что тесты не помогают мне учиться. Они лишь треплют школьникам нервы и вгоняют в панику учителей.

Журналист Fast Company Аня Каменец давно занимается проблемой той особой тревоги, которую порождают тесты, и сейчас работает над научно-популярной книгой об их влиянии на общество. «Во время тестов учащиеся испытывают серьезный стресс, – сказала Аня. – Они усваивают отношение, которое проявляют их преподаватели, директора, вся школа. Очень часто решение о финансировании учебного заведения и даже вопрос о том, сможет ли школа продолжить свое существование, принимается по результатам прохождения тестов. От инспекторов учебных округов, сотрудников правительственных учреждений это давление передается директорам и преподавателям школ, а от них – учащимся».

Аня Каменец упоминает о проявлениях тревоги, вызванной ожиданием теста: «Мы часто слышим истории о том, как учащиеся переживают самый настоящий жесткий стресс: их тошнит, они не могут заснуть всю ночь перед тестом и т. д.».

Преподаватель начальной школы Карен Лиренман призывает родителей рассказывать о подобных страхах учителям: «Мне кажется, очень важно, чтобы родители наладили контакт с классным руководителем ребенка и действовали с ним сообща. Допустим, у меня есть подход, который работает в классе, а вы знаете подход, эффективный дома. Если мы все желаем помочь вашему ребенку проявить максимум своих возможностей, значит, должны трудиться вместе».

Чтобы свести к минимуму страх перед экзаменами и школой, Лиренман советует родителям «очень много разговаривать с ребенком в позитивном ключе о школе и о всевозможных интересных вещах, которые его там ждут». В то же время нужно «признавать страхи ребенка и объяснять ему, что нечто подобное испытывают многие другие». «Остается надеяться, – заключает Карен, – что учитель это тоже понимает и поможет ребенку почувствовать себя комфортно».

Самое главное – внушите ребенку, что он должен делиться своими тревогами с педагогом и другими значимыми для него взрослыми. «По возможности, учите детей рассказывать о своих переживаниях, – советует Лиренман. – Если ребенку грустно, пусть скажет: “Мне грустно”. Учите ребенка говорить от своего имени». Это умение окажется бесценным средством в борьбе со стрессами и тревогами и во взрослой жизни.

«Следите за эмоциональным благополучием ребенка, научите его, как справляться со стрессом и узнавать его симптомы. Проследите, чтобы у ребенка были психологические отдушины, вещи, которые помогут ему облегчить тревогу в классе, – говорит Аня Каменец, проводя связь между навыками, приобретенными в школе, и зрелостью. – Это пойдет вашему ребенку на пользу, поможет ему не только во время теста, но и в течение всех школьных лет и в последующей жизни».

Сам я благополучно получил образование, несмотря на страх перед стандартизованными тестами. Как нетрудно догадаться, на экзаменах меня неоднократно выручали умение понимать прочитанное, а также знание родного языка и литературы. По крайней мере, блестящие навыки чтения и развитая речь дадут прирожденным читателям дополнительный бонус при прохождении тестов.