Подавляй и властвуй. Как люди теряют человечность? - Стэнли Милгрэм

своей являются лишенными эмпатии садистами. С другой же стороны, заключенные — это люди, которые не уважают закон, а поэтому привносят в тюрьму агрессию и импульсивное поведение.

Филип Зимбардо, автор этого эксперимента и один из авторов статьи, задался целью проверить диспозиционную теорию и доказать, что сам по себе институт тюрьмы и контингент, который там можно встретить, не влияет на насилие и жестокость, которые часто составляют проблему для ВМС США. В дальнейшем автор эксперимента надеялся разработать тренинг для служащих в ВМС США, позволяющий улучшить и гармонизировать обстановку в тюрьмах.

Зимбардо считал, что поведение в тюрьмах можно лучше всего объяснить с помощью ситуационной атрибуции. В частности, он считал, что на условия содержания влияют социальные роли, которые должны играть заключенные и охранники. Шекспир хорошо выразил эту мысль, когда написал: «Весь мир — сцена, и все мужчины и женщины — актеры». Это означает, что мы являемся теми, кого мы играем.

Мы все играем множество ролей в обществе, и эти социальные роли в определенной степени формируют нашу личность. Каждая роль, которую мы играем, несет в себе определенные правила или ожидания относительно того, как мы должны себя вести. Например, когда мы играем роль студента, от нас ждут совсем другого поведения, чем, скажем, от зрителя «Шоу ужасов Рокки Хоррора». Точно так же могут быть определенные ожидания относительно заключенных и охранников.

Цель

Цель исследования заключалась в том, чтобы изучить влияние того, что человека назначают на роль тюремного охранника или заключенного.

Процедура/метод

Исследование обычно описывается как эксперимент, независимой переменной которого являются условия, в которые случайным образом распределяются участники. Либо заключенный, либо охранник. Зависимой переменной является результирующее поведение.

Исследование также можно описать как симуляцию, поскольку в нем была предпринята попытка создать обстановку, похожую на тюремную.

Собранные данные представляли собой комбинацию количественных и качественных данных. Однако основные данные были качественными и были получены с помощью видео- и аудиозаписей, а также прямого наблюдения.

Участники были набраны посредством газетного объявления, которое просило мужчин-добровольцев принять участие в психологическом исследовании, посвященном изучению «тюремной жизни» в обмен на оплату в размере 15 долларов в день[1].

75 респондентов заполнили анкету о семейном положении, физическом и психическом здоровье, предыдущем опыте и предубеждениях в отношении психопатологии и криминальной психологии.

По результатам тестирования были отобраны 24 мужчины. Эти 24 человека были признаны наиболее физически и психически устойчивыми, наиболее зрелыми и наименее склонными к антисоциальному поведению. Участники были описаны как «нормальные, здоровые мужчины, студенты колледжа, преимущественно представители среднего класса и белые». До начала исследования 24 участника не были знакомы друг с другом.

В подвале здания психологии Стэнфордского университета была построена имитация тюрьмы. Симуляционная тюрьма состояла из:

— Три небольшие камеры (каждая размером 6 x 9 футов[2]) с тремя заключенными в камере. В камерах находились три койки (с матрасом, простыней и подушкой) для каждого заключенного.

— Одиночная камера. Это была очень маленькая, неосвещенная комната (2*7 футов[3]). Эта комната находилась напротив камер.

— Несколько комнат в соседнем крыле здания, которые использовались как помещения для охранников (для переодевания и отдыха), комнаты для допросов и спальня для «надзирателя» и «суперинтенданта» (Зимбардо).

— Небольшая закрытая комната, которая использовалась в качестве «тюремного двора».

— Видеозаписывающее оборудование было размещено за смотровым экраном.

В течение всего исследования заключенные находились в этой импровизированной тюрьме 24 часа в сутки. Трое были произвольно отправлены в каждую из трех камер, а остальные находились в режиме ожидания у себя дома. Охранники работали по три человека в восьмичасовую смену и после смены уходили домой.

Все участники добровольно согласились играть эту роль за 15 долларов в день в течение двух недель. Участники подписали контракт, гарантирующий основные жизненные потребности, такие как адекватное питание и медицинское обслуживание. Хотя в контракте было четко указано, что в случае назначения их на роль заключенных, они будут ограничены в некоторых гражданских правах и свободах (например, право на личную жизнь). Участникам не дали никакой информации о том, чего ожидать и как себя вести.

24 участника были случайным образом распределены на роль «заключенного» или «охранника» и проинформированы по телефону о том, что они должны быть доступны у себя дома в воскресенье, когда начнется эксперимент.

Участники, которым была отведена роль охранников, должны были посетить ознакомительную встречу за день до того, как эксперимент начнется для заключенных. Они познакомились с главными исследователями, «начальником» тюрьмы (Зимбардо) и «надзирателем» (научным ассистентом-студентом). Им сказали, что «экспериментаторы хотят смоделировать тюремную среду в текущих условиях и с наложением некоторых этических ограничений». Их задача как тюремных охранников заключалась в «поддержании разумной степени порядка в тюрьме, необходимой для эффективного функционирования».

Охранники были проинструктированы по административным вопросам, включая рабочие смены, заполнение отчетов о «критических инцидентах», организации питания, работы и отдыха заключенных. Чтобы привлечь охранников к выполнению своих функций еще до заключения заключенных, они помогали на заключительных этапах строительства тюремного комплекса — расставляли койки в камерах, передвигали мебель и так далее. Однако охранникам не объясняли, как себя вести, кроме того, что им было прямо сказано, что им не разрешается применять физические наказания или физическую агрессию.

Охранники считали, что экспериментаторы в основном заинтересованы в изучении поведения заключенных, хотя экспериментаторы были не менее заинтересованы в изучении поведения надзирателей.

Униформа заключенных и охранников была призвана повысить групповую идентичность и снизить роль индивидуальности в обеих группах.

Форма охранников состояла из простой рубашки и брюк цвета хаки, свистка, полицейской дубинки (из дерева) и отражающих солнцезащитных очков, которые делали невозможным зрительный контакт. Форма охранников была призвана передать военный настрой, а дубинка и свисток были символами контроля и власти.

Форма заключенных состояла из свободного облегающего муслинового халата с идентификационным номером спереди и сзади, без нижнего белья, резиновых сандалий, нейлоновой шапки, а на лодыжке у них была легкая цепь и замок. Каждому заключенному также выдавались зубная щетка, мыло, мыльница, полотенце и постельное белье. Никаких личных вещей в камере не допускалось. Форма заключенных была разработана таким образом, чтобы лишить заключенных индивидуальности, унизить их. Их форма была символом покорности и зависимости. Цепь на лодыжке была постоянным напоминанием о гнетущей обстановке. Шапка-чулок устраняла любые различия, связанные с длиной, цветом и стилем волос (как и бритье головы в некоторых «настоящих» тюрьмах). Плохо сидящая форма заставляла заключенных чувствовать себя неловко в своих движениях; поскольку эти халаты носились без нижнего белья, заключенные были вынуждены принимать непривычные позы, больше похожие на позы женщин,