Великая битва у Малого пруда - Октав Панку-Яш

— Товарищ директор, я к вам вот с какой задачей…

— Задачей? — спросил директор, улыбаясь и разводя руками. — Весьма сожалею, но ведь я филолог, а не математик…

— Да нет, речь идёт не о математической задаче.

— Тогда другое дело. Выкладывайте, и попробуем разрешить эту задачу.

Оба сели за стол, покрытый сукном, и Влад достал из кармашка маленькую записную книжку с вкладным карандашом. Эта записная книжка была хорошо известна всей школе. На серенькой обложке было написано крупными буквами с наклоном: «Не забыть!» В разговорах ребят эта книжка упоминалась довольно часто: «Влад записал в «незабывайку», так что завтра с нас спросит!» или: «Я просил Влада сделать то-то. Не забудет ли он?» — «А он записал в «незабывайку»?» — «Да!» — «Тогда будь спокоен, всё в порядке!..»

Стараясь не загибать уголки страниц, Влад Прода осторожно перелистал записную книжку и нашёл нужную запись.

— Ко мне обратились два шестиклассника, их предложение показалось мне интересным. Хочу посоветоваться с вами…

— Пожалуйста!

Поглядывая в свою книжечку, Влад рассказал об обмене гербариями.

Слушая неторопливую, толковую речь, директор ещё раз подумал, что не зря этот юноша решил стать учителем.

— Предложение в самом деле стоящее, — сказал директор. — Нашему кабинету очень нужен хороший, обширный гербарий. Я только не понимаю, почему наши мальчики решили собрать гербарий именно водных растений…

— Они выдвинули одну причину, но думаю, что она не единственная. Первое — это то, что на берегу ближнего пруда действительно много растений.

— А второе? Уж наверно, не менее любопытно? — смеясь, спросил директор.

Влад закрыл записную книжку и погладил ладонью переплёт.

— Это целая история. Я узнал её случайно. Ещё весной как-то вечером после уроков захожу я в шестой класс. В тот день была вывешена стенгазета отряда. Я и зашёл посмотреть, потому что в перемену не успел. Сел я за парту и вижу на полу тетрадь. Поднял, смотрю — на обложке надпись, довольно необычная. Печатными буквами, правда несколько неуклюже, написано: «Вахтенный журнал адмиралтейства порта Малый пруд».

— Вахтенный журнал? Любопытно! Очень любопытно!

— Взял я эту тетрадь домой, — продолжал Влад, — стал читать и, признаюсь, не мог оторваться. Я и теперь храню её на полке рядом с книгами Жюля Верна…

— Серьёзно? — засмеялся директор. — Столь велико сходство?

— В своём роде — да. С той только разницей, что Жюль Верн был крупным писателем и к тому же…

— Что «к тому же»?

— …не делал грамматических ошибок.

Оба расхохотались.

— Пожалуйста, продолжайте.

— Вахтенный журнал рассказывает о том, чем занималась прошлым летом группа мальчиков из пятого класса, членов кружка натуралистов, причём день за днём, а то и час за часом. На берегу ближнего пруда они устроили порт и все стали матросами. Собственно, это только говорится, что матросами. Команда состояла из адмирала, командиров, капитанов, лейтенантов. Признаться, упоминаний о простых матросах без звания я не встретил. Экипаж порта развил бешеную деятельность, начиная с устройства самого порта и кончая — цитирую дословно — «небывалой научной экспедицией личного состава, в результате которой впервые составлена карта Малого пруда и его окрестностей…» Они читали книги о знаменитых мореплавателях, обзавелись шлюпками, кораблями, теплоходами, словом, и не заметили, как пролетели каникулы. Вот и вторая причина — им, конечно, хочется, собирая гербарий, возобновить затею с портом.

— Вот так сюрприз! — воскликнул директор. — Оказывается, наши натуралисты к тому же ещё и моряки.

— Выходит, что так, — улыбнулся Влад. Но тут же его лицо приняло озабоченное выражение: — Я уже говорил, что мне предстоит решить задачу. По-видимому, с одним неизвестным… Чтобы собрать гербарий, им придётся не которое время пробыть у пруда. Ну, скажем, недели две. Как вы считаете?

— Вы хорошо знаете их? — спросил директор.

— Конечно!

— Справятся?

— Справятся, — твёрдо сказал Влад. — Впрочем, я провожу сегодня сбор отряда. Желающих — человек пятнадцать. Нужно, чтобы и их товарищи сказали своё мнение.

— Безусловно. Они-то и должны высказаться в первую очередь. А от меня можете передать натуралистам-морякам, чтобы поднимали паруса и с первым попутным ветром направлялись к Малому пруду. Я уже жалею, что я не математик. Охотно решал бы такие задачи, где, между нами говоря, «неизвестное» отлично известно вам! Я не сомневаюсь, что вы им поможете.

— Постараюсь, — ответил Влад, прощаясь с директором.

В открытое окно со двора ворвался гул голосов:

— Молодцы, шестиклассники! Молодцы!

А когда крики утихли, послышался хриплый возглас:

— Я же говорил! Жалко, не заключил пари, я бы выиграл точилку!

На волейбольной площадке закончилось состязание. В этот важный момент даже Дину, которого не очень интересовал спорт, хлопнул по столу книгой и с гордостью сказал:

— А всё наш… шестой!

Ликование шестого класса как будто не произвело никакого впечатления на двух школьников, которые шептались у двери в коридоре, хотя за шумом их всё равно никто бы не услышал.

— Владу понравилась наша идея.

— Он даже записал в «незабывайку». Ты же сам видел, как он записывал!

— И ещё приписал: «Пос. с д.» Что бы это значило?

— Очень просто: «Посоветоваться с директором». И я, когда хочу быстро записать что-нибудь, тоже пишу сокращённо. Конечно, не в сочинениях…

В коридоре послышались шаги. Один из мальчиков приложил палец к губам:

— Тсс! Влад идёт!

Влад изобразил на лице удивление:

— Товарищи, вы что тут делаете? Я уже было подумал, что это вы обеспечили победу команды шестого класса!

— Мы даже не играли сегодня! — ответил Санду.

— Не играли, — повторил Петрикэ. — Значит, всё-таки шестой победил. Знай наших!..

— Хорошо, — сказал Влад. — О вашем предложении поговорим через час, на сборе отряда. Передайте по цепочке всем товарищам. А пока ступайте играть в волейбол… Или, как говорят моряки: «Разводи пары… подымай якорь, и полный вперёд к спортплощадке!» Вас удивляет, что я так говорю? К слову пришлось. Вспомнил своего дядю-моряка. Отважный человек! Он был помощником капитана и хранил у себя вахтенный журнал. Раз во время кораблекрушения чуть не погиб, спасая журнал из затопленной каюты. Очень ценная это вещь — вахтенный журнал… Да что это я заговорил о моряках? Вам, натуралистам, вряд ли интересно. Пойду поговорю с председателем совета отряда насчёт сбора, а вы не забудьте оповестить всех по цепочке. Сбор будет в шестом классе. Значит, через час встретимся!

В большом, просторном классе в три ряда выстроились парты, словно приготовились маршировать к чёрной блестящей доске. Высокие сводчатые окна выходят в школьный сад, где на длинных стебельках тянутся вверх красные и розовые, белые и оранжевые шапочки пионов. На месте кафедры ещё со времени экзаменов стоит стол, накрытый кумачом. На стене против окон — большая красочная карта родины; солнечные лучи прогуливаются по зелёным равнинам с воображаемыми нивами, по серебристой долине Праховы с нефтяными вышками, по коричневым отрогам Карпат, где чудятся высокие мохнатые ели как бы на страже пионерских лагерей.

Так выглядел в тот день шестой класс.

Как всегда, пионерская цепочка обеспечила полный сбор отряда.

Вначале Санду пошёл в «тихий уголок» и сказал Дину:

— Начинаю цепочку! Через час сбор отряда в шестом классе.

Дину, закрыв книгу; весело подхватил:

— Продолжаю цепочку! — и пустился бегом по двору.

Встретив Алеку, он передал ему:

— Я — звено пионерской цепочки. Через час сбор отряда в шестом классе!

— Хорошо, продолжаю цепочку! — И Алеку отправился искать другое звено.

Так, от звена к звену, замкнулась пионерская цепочка, и на сбор отряда явились все.

Когда уселись по местам, председатель совета отряда Джеорджикэ Сэвеску постучал карандашом по столу и сказал:

— Товарищи пионеры! Мы собрались для того, чтобы посоветоваться по одному очень важному вопросу… очень важному… — Поймав себя на том, что собирается в третий раз повторить «очень важному», он посмотрел на Влада и добавил: — Так вот, значит, слово предоставляется товарищу инструктору… Товарищ инструктор имеет слово. — Джеорджикэ сел, снова постучал карандашом по столу, но уже потише, чем прежде.

Влад встал, заложил руки за спину и, весело оглядев собравшихся, заговорил приятным, звучным голосом:

— Когда мы назначали сбор здесь, в классе, мы не думали о том, как это облегчит нашу задачу. Ведь мы могли бы собраться и в саду. Там под деревьями приятная тень, душистые цветы, глядишь, залетит в гости какой-нибудь болтливый воробушек… Что и говорить, хорошо в саду, но, пожалуй, тут нам как-то привычнее. В самом деле, мы не раз проводили здесь сборы отряда, беседовали о многом. И я вот не помню, чтобы хоть раз мы ушли отсюда, так и не решив наших дел. И теперь, я уверен, мы сообща, по-пионерски, решим тот вопрос, который председатель совета отряда назвал очень важным.