Спать не советую - Роберт Стайн

Робертсон взяла у меня свою книгу и начала громко читать. Я попытался внимательно следить за текстом. Там вроде говорилось о каких–то людях, которые пошли на какой–то балл и о каких–то там чуваках, которые хотели женится на княжне Кити. Это для девчонок. Я зевнул.

— Скучаем, Амстердам? — спросил учитель. — Может быть, я смогу тебя немного взбодрить? Ну–ка перескажи нам этот отрывок.

— Пересказать? — повторил я. — Вы имеете ввиду, что мне нужно пересказать вот этот вот отрывок.

— То есть то, что я только что сказал.

Я пытался тянуть время. Когда же уже закончится этот дебильный урок?

— Пересказать… Ну, я пересказываю, — пробормотал я себе под нос, как будто собираясь с мыслями. — Итак, о чём здесь говорится? Это весьма сложный вопрос…

Все другие ребята повернулись на своих местах и уставились на меня.

Учитель постукивал ногой по полу:

— Ну, мы ждём.

Ну и что я мог сделать? Я понятия не имел, о чём там говорилось. Я решил сметить тактику и воспользоваться старым добрым побегом.

— Мне нужно в туалет, — сказал я.

Все засмеялись, кроме учителя: он закатил глаза.

— Иди, — сказал он. — И на обратном пути зайди к директору.

— Но почему?

— По полу. Ты меня уже слышал, — сказал учитель. — Ты должен встретиться с директором. А теперь убирайся из моего класса.

Я выпрыгнул из парты и выбежал из класса. Учителя средней школы были такими равнодушными![2]

Хотя меня и выгнали из класса, я был этому только рад.

Никогда не думал, что когда–нибудь скажу это, но мне хотелось вернуться обратно в неполную среднюю школу. Мне хотелось, чтобы всё стало, как раньше.

Я бродил по коридору, ища кабинет директора. Я нашёл какую–то дверь с матовым стеклом. Надпись на ней гласила:

ДИРЕКТОР

МИССИС МАКНАБ

«Мне сюда что ли? — удивился я. — Ну почему я? Она же будет на меня только кричать.»

Я собирался уже было развернуться и уйти, как вдруг кто–то побежал за мной по коридору.

Кто–то. Я даже не хотел знать кто.

— А, вот где ты, маленький гад, — это был тот здоровяк, которого я встретил утром. — Я твою башку сейчас о землю размажу.

5

Я сглотнул.

Теперь кабинет директора не казался таким уж страшным. Этот парень — кем бы он ни был — в кабинете директора ничего мне не сделает.

— О, тебе понадобится пластический хирург, когда я с тобой закончу, — выкрикнул тот парень.

Я открыл дверь кабинета директора и заскользнул внутрь.

Тучная женщина с седыми волосами сидела за столом и что- то писала.

— Да? — сказала она. — Что тебе нужно?

Я перевёл дыхание. Так, а зачем меня сюда послали?

А, литература, точняк.

— Учитель по английскому меня сюда отправил, — объяснил я. — Полагаю, беды мне не миновать.

— Садись, Мэтт, — она предложила мне стул. Она показалась мне доброй. Не повышая голос, она сказала:

— В чём дело?

— Это какая–то ошибка, — начал я. — Меня не должно быть здесь, в средней школе.

Она нахмурилась:

— О чём ты говоришь?

— Мне двенадцать лет! — я перешёл на крик. — Я учусь в седьмом классе! Мне ещё рано в среднюю школу: я там ничего не понимаю. Я должен быть в неполной средней школе!

Она сконфуженно на меня посмотрела. Затем протянула руку и приложила её тыльной стороной к моему лбу.

Она хотела убедиться, что я не заболел. Я сразу это понял. Я, должно быть, похож на психа.

Она медленно и чётко сказала:

— Мэтт, ты в одиннадцатом классе, а не в седьмом. Ты меня–то хоть помнишь?

— Я знаю, что похож на одинадцатиклассника, — сказал я. — Но я ничего там не понимаю. Вот сейчас, например, на литературе. Мы читали большую, толстую книгу под названием «Анна какая–та». Я и предложения не смог понять!

— Успокойся, Мэтт, — она встала и подошла к картотеке. — Всё с тобой нормально. Я тебе это докажу.

Она вытащила папку и раскрыла её. Я уставился на неё. Там были мои данные, с оценками и комментариями.

В верхней части карточки было написано моё имя. Потом шли оценки, начиная с седьмого и заканчивая первой половиной одинадцатого класса.

— Убедился? — спросила миссис Макнаб. — Так что всё у тебя получится. Ты каждый по большей части получаешь четвёрки.

Там было даже несколько пятёрок.

— Но я ничего этого ещё не делал! — возразил я. — Что произошло. Как я так далеко переместился в будущее? Что произошло за все эти годы? Миссис Макнаб, вы не понимаете, — настаивал я. — Вчера мне было двенадцать, а сегодня, проснувшись, я обнаружил, что мне шестнадцать. То есть, я имею в виду, что моё тело вдруг стало шестнадцатилетним. А по уму мне всё ещё двенадцать. Вот!

— Да, я знаю, — ответила миссис Макнаб.

6

— Да, я знаю, что ты читаешь много фантастики, — сказала миссис Макнаб. — Но это не значит, что ты должен верить в эти глупые сказки.

Миссис Макнаб сложила руки на груди и вздохнула. Я видел, что со мной она теряет терпение.

— Следующим уроком у вас физкультура, верно?

— Что?

Она взглянула на расписание, скрепляя папку.

— Я так и знала, — глухо сказала она. — У вас сейчас физкультура, и ты пытаешься от неё улизнуть.

— Нет же! Я говорю вам правду!

— Ступайте на физкультуру, молодой человек. — сказала она. — Она начинается через пять минут.

Я уставился на неё. Мои ноги прилипли к полу. Я должен был знать верит она мне, или нет.

— Ты идёшь? — резко спросила она. — Или я сама должна отвести тебя в спортзал?

— Нет–нет, я иду, — я вышел из кабинета и побежал по коридору. Миссис Макнаб выглянула из–за двери и крикнула:

— По коридорам не бегать!

Пэм и Грег всегда говорили, что средняя школа — это кошмар. Я побежал в спортзал. Но это какой–то ужас!

Дынь!

Учитель физкультуры задул в свисток:

— Играем в волейбол. Встаньте влинию. Нужно подобрать команды.

Учитель физкультуры был приземестым с чёрным хохлом на голове. Он выбрал капитанов команд, и они начали набирать команды.

«Только не меня. Только не меня.» — тихо шептал я.

Один из капитанов команд, девушка со светлыми волосами по имени Лиза, всё же выбрала меня.

Мы встроились у волейбольной сетки. Подавала другая команда. Мяч пулей полетел прямо на меня.

— Мой! Мой! — кричал я.

Я вытянул руку, чтобы отбить мяч обратно.

Дыщ! Он стукнулся мне об голову.

— Ай! — я потёр ушиблинное место. Я и забыл, что моя голова стало намного выше, чем это было раньше.

— Мэтт, вставай, — прокричала Лиза.

У меня было такое чувство, что в волеболе я буду уже не тот, что раньше.

Мяч опять полетел на нас.

— Мэтт, лови, — крикнул кто–то.

На этот раз потянулся повыше, но споткнулся о свою гигантскую ногу и налетел на товарещей по команде.

— Смотри, что делаешь, — закричал какой–то парень. — Слезь с меня! — Затем он схватился за локоть. — Ай! Бедный мой локоть!

Учитель дунул в свисток и поспешил к тому парню.

— Сходи–ка к медсестре, — посоветовал он.

Хромая парень вышел из спортзала.

— Так держать, Мэтт, — саркастически заметила Лиза. — Попытайся в этот раз сделать хоть что–то правильно.

Я покраснел от смущения. Понимаю, что выглядел, как полный тупица, но мне же не удобно быть таким высоким! И играть с такими большими ногами и руками. Я не знал, как их контролировать.

В следующие несколько раундов мне удалось ничего не испортить. На самом деле, мяч просто больше не пролетал около меня. Поэтому, собственно говоря, я и ничего не испортил. Потом вдруг Лиза сказала:

— Ты подаёшь, Мэтт.

Я знал, что мне придётся это сделать. Я видел, как все подавали, поэтому особой сложности подача из себя не представляла.

«На этот раз я ничего не испорчу, — пообещал себе я. — Я подам мяч так, что забью им гол, и тогда они перестанут на меня злится за все мои поражения.»

Я кинул мяч в воздух. И ударил по нему кулаком так сильно, кок только мог, пытаясь перекинуть его через сетку.

БУМ! Этот мой удар по мячу был сильнее всех остальных.

ШМЯК!

— Ой! — Лиза согнулась пополам, схватившись за голову.

— Тебе обязательно нужно было бить так сильно? — крикнула она, держась за голову.

Учитель посмотрел на неё.

— Да, гадкий у тебя там синяк будет, — сказал он. — Лучше тебе тоже сходить к медсестре.

Лиза посмотрела на меня и ушла прочь.

Учитель весело мне подмигнул.

— В чём дело, парень? — спрсил он. — Что, силу не расчитал? Или просто хочешь, чтоб твои одноклассники вылетели один за другим?

Я… я не специально, — заикаясь, сказал я. — Клянусь, не специально.

— Ладно, иди в душ, — сказал учитель.