Сказка про маленькую принцессу - Татьяна Георгиевна Тарасова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
‒ А мы научимся превращаться в зверей или птиц? Научимся понимать их язык? Мы сможем совершать какие-то чудеса? – забросали дети вопросами фею Ромуальду.
‒ Конечно, конечно, тем более это не так уж и трудно. Просто надо хорошо и усердно учиться, ведь без знаний ничего не выйдет.
‒ Да, да, мы будем хорошо учиться, ‒ заверили дети своих учителей. – Мы очень хотим научиться волшебству!
*****
И вот наступило время, когда у принцев и принцесс начались уроки волшебства. Все ученики очень гордились этим. Ведь таких уроков нет в обычных школах, да и вообще до них ещё никто не изучал волшебства, ни мамы и папы, ни старшие сестры и братья. Только жаль, что нельзя пока похвастаться этими знаниями перед родителями, братьями и сестрами, ведь по условию волшебного совета связи с королевствами дети не имели. Но их воспитательница, фея Селестис, заверила ребят, что они обязательно встретятся со своими родственниками на празднике Нового года, когда в школе будет проходить королевский бал-маскарад, и всё подробно расскажут своим мамам и папам. Тем более, что новогодний праздник и новогодние каникулы не за горами. Ведь за всеми делами дети даже не заметили, что прошло уже немало времени с тех пор, как они оказались в королевской школе.
*****
‒ Как хорошо, что у нас есть уроки волшебства! Теперь мы сможем проникнуть в тайную комнату, ‒ прошептал принц Андрюша на ухо принцессе Сашеньке, когда все дети встретились после уроков в гостиной на первом этаже.
‒ Тише! – прошептала в ответ Сашенька и осмотрелась по сторонам. – Я тоже подумала об этом. Но мы пока ещё ничего не знаем о волшебстве. И вообще, что из волшебства нам пригодится, тоже пока непонятно.
‒ А вот и понятно, ведь мы сможем превратиться в каких-нибудь маленьких зверюшек и проникнуть в тайную комнату через маленькую дырочку, например, через замочную скважину, ‒ возразил Андрюша.
‒ Да, это хорошая идея, ‒ поддержала его Сашенька. – Но только, какие же маленькие зверюшки смогут проникнуть через замочную скважину, тараканы только или пауки? А я не хотела бы превращаться в таракана или паука, бр… Давай подумаем об этом попозже. Главное, чтобы все наши друзья согласились проникнуть в тайную комнату любым путём.
*****
Здесь надо рассказать, почему именно принц Андрюша и принцесса Сашенька частенько вдвоём проводили время в школе, а сейчас шептались между собой, и почему другие дети не принимали участия в этом разговоре! Дело в том, что принц и принцесса, как только впервые встретились ещё в раннем детстве, когда гуляли со своими мамами и нянями и играли в одной песочнице, сразу же полюбили друг друга и договорились, что когда они вырастут, то обязательно поженятся. Принц Андрюша даже стал уговаривать своих родителей пригласить принцессу жить к ним во дворец. И его родители тоже были не против этого, так как любили принцессу как свою дочь. Но тут уж воспротивились родители Сашеньки. Ведь они совсем не хотели расставаться со своей любимой дочкой. И поэтому дети, тяжело вздохнув, согласились дождаться своего совершеннолетия, а до этого жить в соседних королевствах. Конечно, они очень часто встречались на прогулках, на праздниках, ездили в гости друг к другу, общались по скайпу, разговаривали по телефону. И очень обрадовались, когда узнали, что им вместе предстоит учиться в королевской школе. Теперь они всегда были рядом друг с другом и могли общаться каждый день. Даже расставание с родителями не очень их огорчило. Другие дети завидовали их дружбе и тоже хотели бы иметь таких преданных и любимых друзей.
*****
Ученики долго ждали, когда же учитель волшебства Юстиус научит их превращениям, но он не спешил, а пока они овладевали самыми простыми знаниями по волшебству, о которых знают и самые обычные дети. Ну, например, узнали, как получать зелёный цвет из синего и жёлтого, или оранжевый – из красного и жёлтого. Только кто ж этого не знает! Учились конструировать из бумаги различных птиц и животных и превращать их в игрушки, а мыльные пузыри в причудливые фигурки, делать лавовую лампу. Да мало ли, чему ещё можно научиться на уроках волшебства! Но всё было не то, им хотелось большего, они мечтали проникнуть в тайны магии и волшебства.
*****
Наконец, настал день, когда учитель волшебства, маг и волшебник Юстиус, важно произнёс на уроке:
‒ Дорогие мои ученики! Вы уже многому научились на уроках волшебства. Пора переходить к более трудным заданиям. Вскоре вам предстоит научиться передвигать предметы взглядом, парить над землёй, превращаться в разных животных и птиц и учиться понимать их язык. А также, самое главное, вы должны научиться читать мысли окружающих вас подданных. Ведь вам предстоит управлять королевствами, когда вы станете взрослыми.
‒ Уважаемый учитель, мы хотели бы в первую очередь научиться превращениям, ‒ высказал общее пожелание принц Андрюша. Ведь дети задумали осуществить свою мечту – проникнуть в тайную комнату.
‒ Хорошо, давайте начнём с перевоплощений и превращений. И начнём мы это делать завтра же. А превращаться мы будем в животных и птиц. Для этого подготовьте рассказ о своём любимом животном, в которое вы хотели бы превратиться.
*****
Да, серьезная задача была поставлена перед детьми! Ведь одно дело любить животное и другое – пожелать в него превратиться. Вот, например, принцесса Любочка очень любила слонов, но это же не значит, что она страстно мечтала превратиться в слона. Или, например, принцу Артуру нравились тигры, но превратиться в тигра…!!?
Вечером дети собрались, как всегда, в гостиной и стали наперебой фантазировать о том, в кого же они всё-таки хотели бы превратиться. При этом им было очень весело, и они звонко хохотали. Их громкий смех услышала воспитательница, фея Селестис, и пришла поинтересоваться, что же так развеселило детей.
‒ Мы смеёмся потому, что принц Артур хочет превратиться в тигра. А Любе придется превратиться в слона. Ведь они любят таких животных.
‒ Сашенька, а ты в кого хотела бы превратиться? – спросила фея Селестис, когда все отсмеялись.
‒ У меня есть любимая кошка Мусевна. И вообще я очень люблю кошек. Думаю, что они самые красивые и умные животные.
‒ И ты хотела бы превратиться в кошку? – удивилась наставница. – А если, в какую-то птичку?
‒ Нет, только в кошечку, я тогда могла бы играть
