Путь любопытства. КОРПУС - Иван Алдошин
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
— Я с удовольствием. О вас столько говорят. — Ответил Павел.
— Извините, но я откажусь. Я хочу учиться у папы. Это же тоже нужный класс?
— Да, класс твоего отца тоже очень важен. Он условно не боевой, но даже его можно использовать в бою. А вне боя такой класс сможет помочь восстановить логистику, которая сейчас рухнет.
— Тогда я буду учиться у отца.
— Хорошо. Тогда Степан, Светлана, вы не против, если я возьму Павла в ученики? Обещаю не подвергать его опасностям, а когда будем выходить за периметр, я снабжу его «кристаллом перерождения». А предварительно снарядим его.
— Я согласен.
— Я тоже.
— Тогда объявим об этом сегодня после завтрака. Вик, подготовьте ему комнату недалеко от мастерской. Да, и вы тоже все перебирайтесь наверх. А то бегать всех собирать по дому тоже не хочется. Да и верхний этаж исключительно под верхушку клана. А мы и есть верхушка клана. Привыкайте. А с переездом вон Степан и его парни помогут. Так? — Я посмотрел на нашего логиста.
— Конечно, мы это быстро, мои ребята на этом собаку съели. А с инвентарем так вообще прелесть, а не работа. Одно удовольствие.
— Кстати, а что у нас с переездами? Много людей пришлось переселять? — Я посмотрел на Викторию
— Нет, не много, но есть, сегодня закончим. Кстати, после вчерашнего застолья почти не осталось людей, кто не пожелал вступить в клан. По моим данным всего пятьдесят человек собираются уходить. И сто останутся жить в крепости, но не хотят вступать в клан.
— Ну это ожидаемо. Но я думал, что будет больше. С этим понятно, что по поводу ученичества и школ есть предложения. Нам еще детские сады нужны.
— Можно я выскажусь? — Подняла руку Татьяна.
— Конечно.
— Я считаю, что до семи лет нужны садики. Потом отправляем в школы, где обучаем базовым знаниям. Чтение, письмо, математика, окружающий мир, изо, физкультура, музыка. А потом с 12 лет можно отдать уже в ученики кому-либо. Ну это как основа. А там можно и поменять.
— Мне нравится это вариант. Как основа вполне. Тогда так и поступим. Может есть уточнения?
— Да. — Поднялся Артем. — Предлагаю до четырнадцати лет не выпускать детей из крепости. Также ввести нормы ГТО. Если не сдал, за периметр хода нет. А в уроки физкультуры добавить единоборство и первичные уроки по работе с оружием.
— Да, это имеет смысл. Подготовь программу. И обсудите как ее внедрить. Кстати, нужно на главной площади и на входах в крепость поставить стенды с правилами крепости. Вик, опиши, что можно, что нельзя, можешь взять УК РФ за основу. Татьяна, на тебе стенды и их установка. Василий как дела у нас с часовыми?
— Да все отлично. Служба идет, всех по местам расставил. Единственное, надо как-то тренировать бойцов.
— Подумайте с Артемом как это реализовать. Также создайте группу поддержки человек 25, которые будут выходить с нами за пределы крепости на рейды. Основная группа: Ян, Беня, я, Тейдор, Коргак. Еще нам нужен кто-то в поддержку, кто может вылечить. Вик, поищи кого-нибудь. Татьяна, тебе еще нужно организовать торговлю. Подумай, может сама или найди себе помощника. Ну и нужно позаботиться об аренде мастерских, которые мы создали.
— Хорошо. Я подумаю.
— Так, Лаки и Петрович, вы работаете вместе. Если есть предложения, то говорите. Федор, подумай о предоставлении услуг по проектированию квартир и прочих помещений. Это людям понадобится.
— Уже. Даже есть заказы.
— Есть еще предложения?
— Да, есть. — Опять поднялся Артем. Я кивнул. — Нужно организовать поисковый отряд. Но он не нужен большой. Я думаю, четыре, может пять человек.
— Давай, я тоже об этом думал. Подготовишь группу, снарядим и будем отправлять по заявкам. Кстати, о списках, Вик, люди подавали?
— Да, есть заявки. Сегодня первые самые близкие выдам.
— Отлично. Я думаю, на это все. Еще идеи есть? — Все молчали. — Ну, тогда за работу…
Глава 16
— Ну тогда за работу, через час общее собрание на площади. Вик это на тебе. Данила, ты со мной. Тейдор, помоги Артему и Василию с программами тренировок.
Я встал из-за стола и отправился в мастерскую, со мной шел мой будущий ученик. Глаза у него светились любопытством и предвкушением. До моей мастерской идти было недалеко и когда я открыл дверь ахнули оба. Я ее значительно улучшил, а тогда как был тут в последний раз, было не до осмотра. Мастерская преобразилась. Изменилось как пространство мастерской так и ее оснащение. Мастерская стала раз в десять больше. И теперь она разделилась на зоны. А самое заметное то, что мастерская стала внешне качественнее и дороже. Я посмотрел на Данилу.
— Ну что, интересно?
— Да, учитель, очень.
— Хех, мне тоже.
— Это как?
— Я ее улучшил сильно прошлым вечером и еще не осматривал, что тут поменялось, не до этого было. Пойдем осматривать нашу мастерскую, падаван.
И мы сектор за сектором начали осматривать, что же тут у нас появилось. Первым был сектор изучения. Тут располагалось четыре стеллажа. На них стояли книги, журналы, папки, тетрадки, записные книжки и блокноты. Всего было в достатке. Но было одно «но» — они были пустые. Также, что бросалось в глаза — это качество и то, что они были игровыми. Чуть поодаль стояло три стола с различной канцелярией. На любой вкус и цвет. Тут тоже все было игровым. Похоже в мастерской вообще не было ничего неигрового. Также стоял стол с различными измерительными приборами. Рядом с ним стол с различной оптикой. От увеличительного стекла до микроскопа. И завершал весь этот сектор целый химический или алхимический комплекс.
Второй сектор предназначался для работы с камнем и минералами, в том числе и драгоценными. Там стояли различные станки для резки шлифовки и прочей обработки камня. От грубой до более тонкой, вплоть до огранки и последующей шлифовки. Еще было два рабочих стола с разным оснащением. А рядом стол с инструментами для проверки прочности. Самое удивительное, что все эти станки работали на основе техно магии.
Собственно, сектора были примерно одинаковыми. Отличались по оснащению совсем чуть-чуть, тем, какой материей будет обрабатываться. И получалось, что третий
