О волшебный дивный мир! (СИ) - Кронос

шесть сотен человек учеников приходится все так же четыре команды по семь игроков. Любой ученик в начале года может пройти вступительное испытание и присоединиться к клубу. Каждый из клубов имеет своего покровителя из преподавателей, которые так или иначе содействуют своим игрокам.

Чтобы перейти из команды в команду, игрок должен покинуть предыдущую и заново проходить испытания. Или же, один клуб может купить игрока у другого. Делается это, в основном, за услуги, так как торговля чем либо в школе за реальную валюту запрещена под страхом исключения.

На утро моим первым уроком стала, барабанная дробь, трансфигурация у того самого толстого профессора. Думаю, это будет интересно, к тому же, мне должны дать срок, за который я должен пройти весь материал первого года.

Кабинет ее находился в небольшой башенке с окнами по кругу. Светлая комната, выполненная в виде амфитеатра, больше походила на восточный дворец, чем на суровую школу темных магов.

— Заходите, рассаживайтесь, ух-ты, сколько вас перешло на класс выше, вытеснили народ в нижние группы, молодцы, — здоровалась профессор, рассматривая входящих учеников, многих из которых учила в прошлом году. — Думаю, многие из вас хорошо поработают в этом полугодии и обеспечат себе место в высшей лиге!

Когда все ученики расселись по местам, профессор поднялась и стала собирать задания, которые ученики должны были выполнить дома на каникулах. Меня она пропустила, не обратив особого внимания на этот факт. Однако, некоторые ученики вопросительно посмотрели на мой пустой стол.

— Итак, кто скажет, чему мы посвятили все прошлое полугодие? — сложив свитки на стеллаже в углу кабинета, спросила у класса профессор.

Пару рук взметнулось в воздух, еще пяток поднялся менее резко.

— Мы проходили превращения внутри одного агрегатного состояния, мэм. — ответила девочка на первом ряду после того, как профессор кивнула ей.

— Точно, отлично. Так как вы все попали во вторую группу, то полагаю, что каждый в этом классе освоил этот навык. — Взгляд профессора остановился на мне.

— Этот год будет посвящен превращениям между разными состояниями вещества, а если успеем, на что я искренне надеюсь, то захватим более сложные взаимодействия.

Профессор обернулась к доске и взмахнула палочкой. На черной поверхности появилась надпись, обозначающая тему первого урока:

— Основы превращений, основанных на смене температуры тела — это одна из базовых тем трансфигурации, которую обязательно включают как в выпускной экзамен пятого курса, так и в международный ЖАБА в конце седьмого. — Профессор создала кубики на подставках, похожие на то, что я превращал на экзамене.

— Есть много подходов к предмету, они зависят только от фантазии мага. Например, кто-то пытается растопить этот кубик, превратив его сначала в жидкий металл, а затем уже полученный результат сделать водой. — Взгляд профессора после этих слов приковался ко мне, как бы говоря, что речь идет именно о моей демонстрации на экзамене. — Это простой способ, но не эффективный. Если вам понадобится переработать чуть больше, чем десяток кубических сантиметров породы, то это займет слишком много времени.

Та же девочка, что ответила на предыдущий вопрос, подняла руку.

— Можно использовать заклятие превращения в воду! — сказала она после очередного кивка Георгиевой.

— Можно, но с такими идеями вам лучше пойти к профессору чар, а не в класс трансфигурации, — холодно ответила профессор. — Ну или поступить в Хогвартс, насколько я знаю, там как раз учат превращениям заклинаниями.

Камень в огород седобородой старости, не знаю уж, как преподается в Британии на втором курсе, но болгарская система обучения мне уже нравится.

После этого ответа почти никто не встревал в объяснение профессора. Первое, что мы должны были попробовать, это превратить воду в газ, просто расширяя его силой. Так как я никогда раньше не практиковался ни в чем подобном, у меня это получилось далеко не сразу. Но все же, под конец занятия, от воды повалил пар.

Получив одобрительный кивок от преподавателя, а также напоминание, чтобы я остался после занятия, я перешел к испарению другой жидкости. Мне, кстати, не сразу стало понятно, как вообще испарить масло, ведь оно горит, а не улетучивается, но я все же попробовал.

Льняное масло превратилось в желтое облако достаточно быстро, но, на этом урок закончился. Когда все ученики вышли, профессор взмахом палочки очистила баночки для жидкостей, а затем и воздух от испарений. Третьи действием она отправила все сосуды в маленькую дверь подсобки в одной из стен.

— Итак, мистер Поттер, — обратилась она ко мне. — Вы неплохо справились для первокурсника. На гения, коим вас обозвал профессор Лестрейндж, конечно, не тяните, но все равно неплохо.

— Благодарю, профессор, — ответил я, чуть поклонившись.

— Итак, перейдем к делу, вам нужно сдать три большие темы за прошлый год. Я дам вам по два месяца на каждую, так что до конца февраля вы закончите прошлый курс. Темы несложные, превращение металлов, вы его уже показали, превращение жидкостей, его вы также продемонстрировали и то же самое с газами.

Я решил записать сказанное.

— Для начала я буду спрашивать вас теорию, она в основном к книге Превращения как образ мысли, и в учебнике за первый год Дурмстранга, по которым мы учились. Обе книги, как и книги за этот год, возьмете в библиотеке, а конспекты у сокурсников. — профессор диктовала достаточно медленно, чтобы я успевал записывать и в итоге отпустила меня довольная. А мне предстояло много работы, хорошо, что я уже что-то пробовал сам, и не нужно будет учить все с самого начала.

Вторым уроком для меня были, как бы то ни было парадоксально, заклинания. Для класса, кстати, это был уже второй урок в году, так что я вчера пробежал глазами конспект соседа за первый урок.

Ничего особенно они не проходили, только проверили уровень владения заклинаниями после каникул. Сегодня должна начаться новая тема, так что я ничего не пропустил.

Профессор Лестрейндж опоздал на несколько минут, что меня несколько смутило. Внешне он выглядел очень пунктуальным и собранным.

— Итак класс, прошлый урок мы посвятили повторению пройденного, потому что в расписании у вас был одиночный, а не сдвоенный урок. Сегодня, так как времени у нас больше, мы окунемся в теорию. Отработкой будете заниматься на выходных и в понедельник во второй половине дня.

Так же, как и Георгиева, он взмахнул палочкой, написав тему на доске.

— Базовые бытовые чары. Может быть кто-то назовет мне