Вопреки всему - Олег Журавлёв

Чтобы самостоятельное развитие слепого ребенка не обернулось трагедией, надо четко знать, когда начинать обучение ориентировке в пространстве, самообслуживанию и личной гигиене. Это тяжелый труд, требующий колоссального терпения. Но, как говорит Сергей Кузнецов, другого пути не было:

– Я работал в очень жестком монтажном коллективе, там были одни мужики, закаленные ветром и холодом. Однажды коллега мне заявил: «Надо было вам от слепого ребенка отказаться, оставить его в больнице, да и все. И забыли бы, и дальше жили бы, не задумываясь ни о чем». Как он мог мне такое сказать?! Я считаю, что это вообще не разговор. Это мой ребенок, и я за него несу ответственность, это мой родной человек. Отказаться от него значило бы для меня отказаться от себя.

Хотелось попросить помощи – а не у кого

Анна, справившись с ударом и взяв себя в руки, нашла нужную литературу и шаг за шагом стала воспитать из сына настоящего человека.

– Как слепых детей учат? Сажаешь его кормить – сама садишься сзади, берешь его руку, ложечку, показываешь ему, как нужно все делать. Когда надевает носки или штанишки, тоже становишься сбоку или сзади и все делаешь вместе с ним. Это не так, как с обычным ребенком: положил ему штанишки – надевай. Он уже видит, где лицо, а где изнанка. На пижамки я пришивала ему пуговичку, чтоб он понимал, где перед, если нет ярлычка. До четырех лет я его кормила и одевала сама, хотя он довольно-таки смышленый, в годик начал разговаривать. Настукивал разные ритмы то ложкой, то таксофонной карточкой, что-то играл… И пел. Я не знала, что с ним делать, и хотелось попросить помощи – а не у кого.

Под крыло их взяли в библиотеке для слепых. За проявленные чуткость и понимание Кузнецовы очень благодарны Наталье Ситниковой, Надежде Лубовой и Юлии Богатовой. Именно Надежда Ивановна Лубова буквально за руку привела их в клуб любителей искусства «Зеленая лампа», действующий при Ростовском областном правлении Всероссийского общества слепых. Там и раскрылся Витин талант, показав все свои грани, и засверкал, воплотившись в жизнь.

И тогда юного самородка отдали в музыкальную школу. Сейчас он совмещает занятия музыкой с учебой в ростовской общеобразовательной школе-интернате ? 38 для слабовидящих детей. Все ноты и учебники Вити написаны рельефно-точечным шрифтом Брайля.

Первые шаги в музыке

Слепой от рождения, этот мальчишка обладает абсолютным слухом. В Ростове поговаривают, что он может сыграть на рояле любую песню, прослушав ее всего один раз. Педагог Любовь Александровна Мальцева занимается с Витей с пяти лет, именно она рассмотрела в мальчике будущего джазмена и посоветовала ему поступать в детскую джазовую школу им. Кима Назаретова.

И сразу – первые успехи: правильная постановка руки и блестящие импровизации в рамках блюзового лада. За четыре года обучения в музыкальной школе у Вити благодаря его редкому трудолюбию не было ни одной четверки – мама бережно сохраняет все дневники и тетради.

Успех вопреки всему

Талантливого ребенка сразу заметили. За время обучения в школе им. Кима Назаретова Виктор Кузнецов стал обладателем множества дипломов эстрадно-джазовых фестивалей и конкурсов. В Геленджике на зональном смотре от Всероссийского общества слепых он спел очень трогательную песню «Отворите окна», в 2012-м стал лауреатом I степени Международного телевизионного музыкального конкурса «Донская волна», XI Международного фестиваля-конкурса детского и юношеского творчества «Открытая Россия», Международного конкурса-фестиваля сценического художественного искусства «Радость планеты».

Мальчик не мыслит своей жизни без музыки. С ней связана и Витина самая заветная мечта:

– Я хотел бы стать диджеем, – признался нам Витя. – Пока я хочу так, а там – кто его знает, может, я чего-нибудь другого захочу. Но честно говоря, больше всего на свете я хотел бы посмотреть на мир, на природу своими глазами. Для начала осмотреть, что у нас во дворе происходит, как выглядят деревья, листочки на них, плоды… Вот виноград у нас очень сладкий – интересно, как он выглядит?

Невозможно описать это словами, но Витина мама все же пытается. Всю свою жизнь без остатка она отдает своему особому ребенку.

– Моя жизнь – это его жизнь, – с улыбкой рассказывает Анна. – В шесть утра мы просыпаемся, в семь выезжаем на Западный, потом он там учится. Я сижу в машине, жду его. Четыре часа, пять часов – сколько нужно. Зима, дождь, жара – неважно. И едем потом в музыкальную школу, то есть с семи утра до семи вечера нас дома нет. Это у меня своего рода работа. Я работаю мамой.

Недавно Витя достойно представил Ростовскую область на престижном Международном парамузыкальном фестивале в Москве, исполнив c Президентским оркестром Российской Федерации известную песню «Мальчишки», которую пел в советские годы Иосиф Кобзон. И пусть на этот раз юный музыкант не победил – у него все обязательно сложится. Ну а пока рядом мама, которая делает все для того, чтобы все получилось, все сбылось. Вопреки всему.

Глава 4

Укрощение огня

От Вити отреклись родители. Когда мать впервые увидела его в роддоме, она ужаснулась и написала отказную. Тяжелая форма артрогриппоза, атрофия рук и ног… С тех пор прошло 50 лет – полвека борьбы за жизнь, тяжелых поисков себя и своего места в обществе.

«Птичьи» конечности

Хоть Виктор и жил среди подобных себе, но все же отличался особенным увечьем, ведь по медицинской статистике такой ребенок – один на 10 тысяч.

– Как верующий человек я не имею права судить своих родителей, – поделился с нами Виктор Бабарыкин. – Почему они меня бросили, я не знаю, но рад, что живу на этой земле.

Руки и ноги у Виктора не действовали с рождения, а после пяти лет еще и расти перестали. Это несоответствие крошечных «птичьих» конечностей и крупного тела пугало детей и взрослых. Без посторонней помощи Бабарыкин обходиться не мог, даже самые простые бытовые действия превращались для него в проблему.

Чему учат в школе? Писать, читать и считать. А что делать, если это невозможно? «Ничего невозможного нет», – говорила Вите Галина Петровна Уткачева, его первая учительница. Она предложила первокласснику Бабарыкину выбрать, чем он будет писать: рукой, ногой или зубами.

– Руки у меня не развиты, пальцами ноги мне было неудобно держать ручку, хотя многие мои одноклассники писали только так. Пришлось учиться держать авторучку в зубах, другого выхода у меня не было, – вспоминает школьные годы Виктор.

Он признается, что наловчиться было непросто: очень болели зубы и уставали мышцы лица. На то, чтобы научиться писать зубами, у Виктора ушел год. Виктор овладел письмом, чтением (страницы он переворачивал палочкой) и даже игрой в шахматы. Несмотря на свою инвалидность, он стремился оставаться членом общества. Нужно было развиваться, пробовать себя в чем-то другом. Он начинал писать стихи, рисовать картины, но ничего не получалось.

На паперти с протянутой рукой

В новочеркасском интернате 19-летнего Виктора поселили с 56-летним мужчиной без ног, который большую часть времени проводил в своей келье, выбираясь на свет только для того, чтобы пополнить запасы спиртного. Однажды новый сосед налил и Вите. – Прошло время, и я ужаснулся тому, как живу, – делится наш герой. – Решил немедленно «завязать», пока не поздно. Я возглавил первичную организацию ВОИ, вступил в казачью дружину, стал общаться с инвалидами – поэтами и художниками, начал петь в хоре, писать рассказы и рассылать их в местные газеты.

Конец ознакомительного фрагмента.