Детский клуб: с чего начать, как преуспеть - Софья Тимофеева

Любой бизнес предполагает наличие специального оборудования. Открываете вы салон красоты – придется купить кресла, зеркала, ножницы, шампуни, краски; для цветочного магазина понадобятся вазы, пульверизаторы, секаторы и т. д. При создании детского клуба вам также не обойтись без обязательного набора специального оборудования под названием «дидактические пособия», то есть

без материалов, используемых для обучения и развития детей.

Из чего состоит этот набор? Есть универсальные предметы, которые необходимы всем клубам независимо от заявленного социального статуса и мнения методиста. Это краски, кисти, цветная бумага, альбомы, пластилин, мягкие игрушки. Хотя и здесь качество может сильно различаться. Так, клубы премиум-класса могут позволить себе кисточки немецкого производства, из которых не лезет ворс, двустороннюю цветную бумагу, с которой удобно работать, и мягкие игрушки, сшитые известными фирмами.

Выбор остальных предметов: пирамидок, матрешек, блоков Дьенеша, грибочков, кубиков и т. д. – определяется методиками, по которым вы работаете. Ввели в программу чтение по Зайцеву – будьте добры приобрести кубики Зайцева и все сопутствующие материалы. Остановились на программе развития интеллекта по Никитину – обзаведитесь наборами «Сложи узоры», «Уникуб» и т. д. Другими словами, от ваших методик зависит материальная база клуба, а значит, и финансовые затраты. А по каким методикам работать – решать вам.

Ниже я приведу наиболее общие рекомендации, которыми можно руководствоваться при выборе пособий для детского клуба.

В детском клубе не должно быть мало пособий. Это требование объясняется особенностями психологии дошкольников. Чем младше дети, тем больше вокруг них должно быть различных вещей, поскольку всевозможные представления и понятия формируются только тогда, когда ребенок одновременно слышит слово, видит соответствующий предмет и трогает его. Например, чтобы сформировалось понятие «один», ребенок берет один орех или один грибок, а педагог в это время произносит: «Один!» По-другому никак: законы психофизиологии. Чтобы выработался навык счета, дети должны перекладывать предметы, а не касаться их пальчиком. И сами понимаете, что, сравнивая большой и маленький мячики, грибки или яблочки, важно потрогать все указанные предметы, а не просто посмотреть на них.

В клубе должно быть достаточно предметов, чтобы дети не заскучали, изо дня в день работая с грибочками. Достанете их на пятом занятии подряд – и все: двухлетние малыши завозятся на стульчиках, закапризничают, а мамы решат, что ребенку неинтересно (и правильно сделают). Но ведь можно одно и то же разъяснять с помощью то яблок, то грибков, то шишек. И, поскольку используются разные предметы, детям не скучно – такова уж их психология.

Для каждого ребенка лучше приобрести отдельный комплект пособий. Это требование можно назвать правилом персональности. Его реализация подразумевает, что на занятии у ребенка должна быть, например, своя матрешка, которую он будет разбирать-собирать, для которой сделает стульчик и т. д. Также необходим персональный комплект кубиков Никитина или палочек Кюизенера. Слово «свой» не означает, что ребенок приносит пособия из дома. Здесь имеется в виду, что педагог выдает каждому малышу матрешку, с которой тот может работать, не дожидаясь очереди.

Я не случайно упомянула это правило. Многие московские клубы в целях экономии не тратятся на пособия и закупают одну матрешку, один комплект кубиков и т. д. Занятие проходит следующим образом: пока один ребенок вынимает и вкладывает матрешки, сравнивая их величину, остальные четверо дожидаются, когда чудесная игрушка доберется и до них. Понятно, что все «стоят на ушах».

Посещая подобные занятия со своей годовалой дочкой, я всегда недоумевала: «У клуба достаточно много клиентов, так почему нельзя потратить часть стоимости месячного абонемента на приобретение пособий для каждого ребенка? Это недорого, а занятия выйдут на качественно другой уровень». Действительно, не так уж и велики расходы на дидактические пособия. И потом, приходя в фитнес-зал, вы ведь не стоите в очереди за утяжелителями? Так пусть каждый из наших маленьких друзей возится на занятии со своей игрушкой и спокойно развивается, не испытывая зависти и стрессов.

В клубе должны использоваться правильные материалы. Например, приобретая пирамидки, обязательно обращайте внимание на верную цветопередачу: красный цвет должен быть красным, а не малиновым. Это требование касается и цветной бумаги. Не поверите, но сейчас довольно сложно купить бумагу настоящего синего цвета, а не голубого или фиолетового; вместо зеленой бумаги часто встречается салатовая или изумрудная. Я обычно заказываю цветную бумагу по Интернету: сама выбираю и закупаю сразу на год. Почему это столь важно? Наш клуб целенаправленно работает над развитием восприятия, в том числе цветового, у детей от года. Так что ни в коем случае нельзя халатно подходить к выбору пособий и выдавать голубой цвет за синий, оправдываясь перед родителями, мол, клуб такую бумагу закупил.

Это правило применимо и к мягким игрушкам. Плюшевая лисичка должна быть похожей на настоящую лису, а зайчик – на зайца. Дизайнерскими игрушками лучше украсить интерьер, а на занятия пусть «приходят» только правильные зверушки, так как образ предмета должен формироваться без искажений.

Вот краткий перечень пособий, при покупке которых надо проявить придирчивость: цветные карандаши, краски, пластилин, книги (на качество текста тоже следует обращать внимание), линейки, ручки, цветная бумага, резиновые и мягкие игрушки.

В клубе должны использоваться качественные материалы. Заметьте: качественные и правильные – это разные характеристики. Игрушка может быть правильной, но некачественной – в таком случае деньги окажутся потраченными впустую. Например, на занятиях в нашем клубе часто используется мозаика. Но прежде, чем мы остановились на отличном импортном наборе, где фишки свободно заходят в отверстия, а не застревают и где одна фишка не закрывает другую, пришлось перепробовать несколько неудачных комплектов разных фирм. Так, в мозаике достаточно известного производителя штырьки почему-то оказались больше отверстий. И что было делать? Сидеть обтачивать?

Это же правило касается матрешек – они должны открываться легко, но с небольшими усилиями. А то бывает, что низ матрешки немного шире верха и она практически не закрывается. Такую игрушку невозможно удержать, поскольку она сразу разваливается на две половинки. Ну и как выдавать ее ребенку?

Мягкие игрушки должны быть произведены фирмами с хорошей репутацией: они имеют все положенные сертификаты, дорожат своим именем и не позволяют себе шить некачественный товар. Пластилин должен держать форму и не прилипать к рукам, а кубики не должны соскальзывать друг с друга при возведении постройки.

Поскольку большинство пособий закупается один раз, не поленитесь и сами их потрогайте, понюхайте, поиграйте с ними.

В клубе должны использоваться безопасные материалы. Это очень важное требование. Мы несем ответственность – пусть и не всегда юридическую, а лишь моральную – за жизнь и здоровье детей, даже если рядом сидят их родители.

При выборе пособий постарайтесь предусмотреть самые невероятные ситуации, которые могут произойти, ведь вам предстоит работать с самыми непредсказуемыми и изобретательными клиентами – с детьми. Понятно, что случиться может всякое, но лучше купить пластмассовую, а не фарфоровую кукольную посуду, ножницы с закругленными концами, машинки с прочными колесами и цельные погремушки без съемных деталей. А во время занятий с самыми маленькими детками рекомендую украшать различные предметы изюмом вместо ярких стекляшек. Береженого Бог бережет!

В клубе должны использоваться чистые материалы. Надеюсь, это правило разъяснять не надо. Мягкие игрушки следует стирать, не дожидаясь загрязнения. Пособия необходимо регулярно мыть, а модули для физических упражнений – ежедневно вытирать. Иначе родители именно клуб будут считать рассадником барктерий и вирусов.

Пособия должны быть многоплановыми. Многоплановость подразумевает многоцелевое использование пособий. Так, блоки Дьенеша помогают детям познакомиться с понятием геометрических фигур, получить представление о толщине предметов, изучить цвета, освоить счет, в конце концов. Сегодня это печенье, завтра – столики, послезавтра – пеньки, на которые запрыгивают зайчики, и т. д. На занятиях с детьми постарше блоки могут выступать в роли элементов сложных геометрических фигур или логической закономерности. По-разному преподнося детям одни и те же фигуры, педагог решает различные дидактические задачи. Блоки Дьенеша – незаменимый материал как для годовалых малышей, так и для шестилетних дошкольников, которые с помощью этого пособия поистине творят чудеса. Столь же многоплановыми и подходящими для разных возрастов являются палочки Кюизенера, кубики Никитина, платформы Кайе, грибочки на полянке и пр.