В погоне за воспоминаниями - Софья Рогожникова

урок. Несмотря на головокружение, девочка не собиралась уходить домой. Ведь совсем скоро её ждал танцевальный конкурс — главное событие дня.

Весь урок Лана анализировала последние события и размышляла о будущем. Что делать дальше? В чём скрывается загадка глобуса и ключей? Зачем Елена Андреевна так усиленно следит за этими предметами?

Казалось, что Лана приближалась к финишу, но многое до сих пор оставалось непонятным, а общее решение всей паутины загадок пряталось где-то вдалеке.

В конце концов девочка пришла к некоторым выводам. Во-первых, она твёрдо решила разобраться с историей о глобусе. Для этого нужно было сходить к Анне Андреевне и задать ей несколько вопросов, на которые она вполне могла бы дать ответы. А ещё Лана наконец вспомнила об одной важной детали, которую она почему-то игнорировала до этого момента. Марк ведь рассказывал, что Елена Андреевна о чём-то спорила с учительницей истории, Татьяной Васильевной. Значит, она точно что-то знает о краже, о тайнах Елены Андреевны или даже о ключах. Девочка решила спросить и её, тем более у класса Ланы как раз закончился урок. Может быть, Татьяна Васильевна расскажет что-нибудь важное?

Только вот как найти время на всё? До танцевального конкурса оставался только один урок, и самой Лане уж точно не справиться. Однако посвящать друзей во все подробности тоже не хотелось: вдруг Мира или Марк поймут что-нибудь неправильно, и тогда весь план нарушится, и не останется ни единой надежды.

Но другого способа не было. На этот раз Лане пришлось действовать одной, пытаясь всё успеть.

Сразу после звонка девочка подошла к Татьяне Васильевне. Дождавшись, когда все одноклассники покинут кабинет истории, девочка попыталась объяснить учительнице ситуацию. Конечно, Лана не стала рассказывать про глобус, про свои неожиданные приступы кашля и потерю памяти. Главной темой их разговора стала кража.

— Ого, ты и тут успела! Уже всё знаешь! — заметила Татьяна Васильевна.

— Так Вы уверены, что во всём виновата Елена Андреевна?

— Абсолютно. Это всё она и Анна Аркадьевна. Я уверена в этом, у меня даже есть доказательства!

— Какие? — поинтересовалась Лана.

— Кража, как мы знаем, произошла в пятницу, десятого сентября. Украли деньги.

— А Вы не знаете, у кого именно украли? — неожиданно спросила Лана.

Татьяна Васильевна ненадолго замолчала, отвела взгляд в сторону и, вздохнув, тихо произнесла:

— А как не знать? У меня ведь и украли.

— У… у Вас? Как это произошло?

Учительница обернулась и, убедившись, что никто их не подслушивает, рассказала Лане всю историю.

— Надеюсь, тебе можно доверять. Итак, в ту пятницу я пришла немного раньше, чем обычно. Мне как раз выдали зарплату, и я, конечно же, положила деньги в сумку. Но я поспешила на занятия, а моя сумка осталась в учительской. Я вернулась за ней только после третьего урока, но денег там уже не было…

— Вы кому-нибудь рассказывали о краже?

— Нет, я хотела решить всё сама. Но сейчас я понимаю, что, наверное, нужно было позвонить в полицию. Сейчас это уже бесполезно. Прошёл почти месяц, а результата нет. Уж и не знаю, что делать.

— Понимаете, мы ведь тоже начинали вести расследование. Я и Марк, он из 8 «Б». Но я долго лежала в больнице, а без меня ему не удалось узнать ничего нового.

— Да-да, я ведь тоже пыталась что-то узнать. И даже кое-что выяснила.

— Да? И кто же главный подозреваемый?

— Их двое. Елена Андреевна и Анна Аркадьевна, учительница географии. Обеих я видела около учительской, когда приходила забирать свою сумку. Думаю, что деньги украл кто-то из них.

— Вы с ними в ссоре? — неожиданно поинтересовалась Лана.

— Почему ты так решила? Хотя, вероятно, так и есть. Мы немного поругались с Еленой Андреевной в четверг, прямо перед тем, как произошла кража. Да и с Анной Аркадьевной мы почти не разговариваем…

— Да, тогда, пожалуй, у них мог быть мотив.

— Наверное, — вздохнула Татьяна Васильевна. — Я пыталась и напрямую спрашивать их, но результат всегда один: Анна Аркадьевна удивляется, почему я её подозреваю, а Елена Андреевна начинает возмущаться. Толку никакого.

— Может быть, есть ещё кто-то, кто мог бы совершить кражу? Ученики? Охранник? Уборщица? — предположила девочка.

— Не думаю. Скорее всего, это кто-то из учителей. Остальные просто не могли это сделать: ученики крайне редко заходят в учительскую, а охранник и вовсе — он же всё время дежурит на вахте. И во время уроков, и во время перемен. Что касается уборщиц, они моют полы во всей школе, но только задолго до уроков или во второй половине дня. Вряд ли это был кто-то из них.

— А как же другие учителя?

— О них я почти не думала. Да и как тут разобрать, кто прав, а кто виноват…

— В любом случае, огромное Вам спасибо, — поблагодарила учительницу Лана. — Я сделаю всё, что смогу.

— Удачи! — улыбнулась Татьяна Васильевна, провожая девочку взглядом.

Всё непонимание между ними мгновенно улетучилось: уже никому не было важно, где и когда произошёл Стрелецкий бунт, из-за которого у Ланы случилось так много неприятностей. Впоследствии девочка даже сделала вывод о том, что этот разговор в кабинете истории, пожалуй, помог ей найти общий язык со строгой Татьяной Васильевной.

Глава 18

Лана побежала на второй этаж, боясь не успеть на урок химии. До звонка оставалось меньше минуты, до танцевального конкурса — меньше часа. Девочка ворвалась в кабинет и, торопясь, начала раскладывать свои учебники и тетради. Пока она это делала, рядом нарисовалась Мира.

— Где ты опять пропадала?

— Это долгая история. Но я узнала много всего нового о произошедшей краже, — прошептала девочка. — Ты можешь мне помочь?

— Что нужно сделать? — насторожилась Мира.

— Я хочу зайти к Анне Аркадьевне после этого урока, — предупредила Лана. — У меня есть к ней несколько вопросов.

— Как?! Сразу после химии ведь танцевальный конкурс!

— Да. И я почти к нему готова. Только вот нужно ненадолго задержать этот конкурс. Минут на пять-десять, не больше. Ты справишься?

— Как ты себе это представляешь?

— Мира, пожалуйста! Я уверена, что ты сможешь!

— Нет. Я ничего и никого задерживать не буду. Могу только попросить поставить твой номер в конец программы.

— Да, так тоже подойдёт. Ты очень мне поможешь этим! Я буду благодарна.

— Ладно-ладно. Я всё сделаю, — успокоила подругу Мира.

— Отлично! Ещё раз спасибо большое!

Звонок прервал их диалог: Мира отошла к своей парте, едва заметно кивнув Лане.

Весь урок девочка думала о своём будущем, вспоминала движения танца, ждала приближения перемены, часто поглядывая на часы. Волнение накрывало её с головой, мысли не давали покоя, а страх ошибиться был уже совсем рядом. Лана старалась не поддаваться ему, держать себя в руках,