Секс, водка, потанцуем? Природа удовольствий - Виктория Канела

Альфред Томатис в своих экспериментах подтвердил: слуховой процесс влияет на наше развитие, он рассматривал ухо как важнейший орган, формирующий сознание.

Иногда о музыке говорят, что это искусство воспроизведения мыслей, чувств и ощущений в звуках. Действительно – очень трудно дать точное определение или описать это странное и красивое явление словами. Философ, профессор Технологического института в Нью-Джерси и джазовый музыкант Дэвид Ротенберг (род. в 1962 году) назвал музыку «организованным звуком ради него самого». Существуют и другие звуки, которые подпадают под определение «организованного», например звонок будильника, сирена на полицейской машине или «скорой помощи». Главное в определении Ротенберга – «ради него самого», то есть ради удовольствия от создания этих звуков, прослушивания, повторного воспроизведения, воспоминания о запавших в душу нотах, которые определенным образом организованы. Это все приносит удовлетворение.

Кто-то назвал музыку утонченной иллюзией. Если и считать ее иллюзией, то все равно нельзя отрицать ее важность. Неврологи назвали музыку продуктом разума, плодом нашего воображения. Музыка существует у нас в головах – и только в головах, хотя найдутся те, кто скажет, что она живет в сердце или душе.

Музыка способна изменить режим сердечной деятельности, дыхания и кровообращения.

Музыка соединена с природой звука. Звуковые волны непосредственно связаны с вибрационной частотой молекул, распространяющихся по воздуху. То, что мы слышим, объясняется измеримыми, вполне определенными свойствами окружающего нас мира. Но музыка не существует в объективном мире! Это субъективная реальность, которую создает наш мозг, и ее существование ограничено нашей черепной коробкой. Иногда неврологи говорят, что наш мозг – машина, штампующая и создающая образцы, в таком случае музыка – образец высшего порядка.

Строго говоря, музыка – это просто обработка звуков, результат сжатия воздушных волн. Молекулы, перемещаясь в пространстве, ударяются в наши барабанные перепонки. И это может довести нас до слез? Чем больше думаешь о том, что же такое музыка, тем более странным кажется это явление. Почему мы описываем один набор звуков как красивый (красивая музыка), а про другой говорим, что он грустный (грустная музыка)? Как аккорд или даже музыкальный интервал может быть веселым или боевым? Мы можем лишь однозначно сказать, что выразительная сила музыки невероятна.

Какой смысл в музыке? Смысл занятия сексом – производство себе подобных и получение удовольствия. И это удовольствие понятно – прикосновения и слияние с любимым человеком, который подобен вам. Об удовольствии от напитков и еды не стоит говорить… Даже удовольствие от наркотических веществ вполне понятно и объяснимо – мы многие тысячи лет живем рядом с растениями, которые все это время каким-то образом оказывали влияние на нашу нервную систему, манипулировали нами, изменялись рядом с нами – и опять влияли на нас. Но почему мы создаем эти наборы звуков, почему тратим усилия и немалые средства на создание музыкальных инструментов, а также приборов для усиления странных звуков, причем даже таких, которые отрицательно влияют на наши барабанные перепонки? Почему мы прыгаем или раскачиваемся в такт повторяющимся, или накатывающимся волной, или падающим каскадом звукам? Что заставляет нас кричать, свистеть и объединяться на рок-концерте, знакомый с детства гитарный рифф вызывает волну мурашек, блюз – теплые слезы, а соло джазовой трубы одновременно расслабляет и влечет в дансинг? Что побудило человека натянуть первую струну? Кто вообще мог представить, что создаваемые ею звуки могут звучать завораживающе?

Философы стали задумываться о значении музыки задолго до неврологов, исследующих влияние музыкальных звуков на мозг. Причина в том, что музыка, как мы уже говорили, распространена повсюду, она проникает в душу, кажется таинственной и сильно действует на человека. Мудрецы из разных стран совершали попытки объяснить странные и уникальные свойства музыки. Конфуций сказал, что музыка дает такое удовольствие, без которого человеку не обойтись. В Древнем Китае музыку называли мощным средством воспитания, а также мостом для установления гармонии в обществе. Платон считал силу музыки настолько серьезной, что предпочел бы запретить большинство форм. В целом в Древней Греции считали воздействие музыки магическим, причем как на физическое, так и на психическое состояние человека.

Как музыка влияет на человеческий мозг, самый сложный объект во Вселенной? У человека более 1010 нейронов – нервных клеток, каждая из которых состоит из тела и отходящих от него отростков. Каждый из нейронов может соединяться с бесчисленным количеством других нейронов, и все вместе они сплетают сложную паутину, способную порождать мысли, эмоции, галлюцинации и депрессии. Говорят, что в нашем мозгу больше возможных вариантов соединений нейронов, чем атомов во Вселенной, хотя это трудно понять. Однако сложность человеческого мозга определяет возможности воображения. Возможности современной науки и техники позволили исследовать мозг – сфотографировать, измерить, прозондировать, определить реакции и влияние различных факторов.

Конечно, начинали не с музыки, но когда пришел ее черед, выяснилось, что музыка влияет на оба полушария и на каждую часть мозга, на каждый его уголок. Это показалось невероятным, потому что ничто другое не действует одновременно и на самые древние участки мозга, и на развившиеся в процессе эволюции. Никакая человеческая деятельность не стимулирует такое количество участков головного мозга – ни речь, ни другие формы искусства, ни спорт, ни науки. Считается, что каждый отдел мозга имеет свою «зону ответственности», но музыка устанавливает связь между старыми и новыми участками головного мозга и между обоими полушариями.

В одном эксперименте у волонтеров, слушавших музыку, при помощи позитронно-эмиссионной томографии удалось распознать активность мозжечковой миндалины, одного из древнейших участков головного мозга. Стало быть, можно сказать, что наш мозг – это оркестр, а музыка – дирижер: отдельные участки выполняют свою работу в оркестре, и все действуют одновременно, чтобы зазвучала единая симфония нейронов и синапсов.

Во время слушания музыки разные участки мозга, выполняя свои роли, вырабатывают серотонин, который мы ассоциируем с радостью и счастьем, и дофамин, который мы соотносим с удовольствием и удовлетворением. При слушании музыки также может снизиться уровень кортизола, гормона стресса, повышенный уровень которого заставляет некоторых людей прибегать к помощи наркотиков. Кортизол – это яд, а музыка смягчает его действие. Но дофамина в эти моменты выделяется больше всего, что позволяет ученым сделать вывод о связи в мозгу между сексом, наркотиками и музыкой.

Мы созданы природой и для сочинения, и для восприятия музыки. Возьмем для примера маленьких детей. Различные исследования показали, что малыши музыкальны по природе. Родители во всех уголках земного шара одинаково разговаривают с младенцами – произносят слова спокойным ласковым тоном, мелодично, с подчеркнутым ритмом, с повторами. Детям поют колыбельные, под которые они лучше засыпают. Известно, что малыши лучше реагируют на мелодично произнесенную фразу, чем на слова, произнесенные монотонно, без эмоций. Алфавит и новые слова лучше усваиваются с помощью стишков и песенок, потому что дети обращают больше внимания на гармоничные звуки, чем на диссонирующие. Ученые во многих странах специально наблюдали за реакциями детей на различную музыку и звуки. Что они игнорируют? К чему проявляют интерес? Что вызывает беспокойство? В отчете биологов из Гарвардского университета четко указано, что дети демонстрировали беспокойство и отворачивались от источника музыки с диссонирующими звуками. Из этого вывода ясно, что предпочитают младенцы.

Исследование реакции малышей на музыку также показало одну удивительную вещь: мы все рождаемся с абсолютным слухом. Этому быстро нашлось объяснение: в мозгу младенца во много тысяч раз больше соединений между нейронами, чем в мозгу взрослого человека. Похоже, что у маленьких детей каждый запах и звук окрашены каким-то цветом, а цвет и запах наполнены звуками. То есть все чувства соединяются, сливаются и смешиваются друг с другом – примерно как происходит со взрослым под воздействием галлюциногенных препаратов. Поэтому, возможно, не стоит удивляться, что дети часто выглядят одновременно возбужденными и изможденными.

Но это не навсегда. Дети растут, и количество соединений между нейронами сокращается – теперь мозг должен быть способен на большее с меньшим количеством связей внутри. Он должен стать более эффективным и производительным, более экономично познавать мир и должным образом реагировать на происходящее вокруг. Мы теряем абсолютный слух по мере взросления, потому что, как правило, не пользуемся им постоянно. Конечно, бывают исключения. Больше шансов сохранить абсолютный слух у тех, кто говорит на так называемых тоновых языках (примером может служить мандаринское наречие китайского языка), в которых при повышении или понижении тона слова приобретают другой смысл. Многие профессиональные музыканты, обладающие абсолютным слухом, сохранили его благодаря синестезии, изучением которой занимаются психологи (а когда-то занимались и лечением). Синестезия – это особенность восприятия, когда при раздражении определенного органа чувств наряду со специфическими для него ощущениями возникают и соответствующие другому органу чувств, то есть, например, звук при восприятии цвета, и наоборот. Так, например, некоторые выдающиеся композиторы являются синестетиками: они обладают цветным слухом, при котором зрение и слух становятся одним целым. Речь идет о связи высоты звуков и тональностей с определенными цветами. Но подавляющее большинство людей теряет эту способность, переступив двухгодовалый возраст.