СССР-2061. Том 9 - СССР 2061

Зарубин замолчал. Молчал и Лёха, думая о чём-то своём. Так они просидели где-то с минуту, после чего выпускник посмотрел на учёного и тихо сказал:

— Я очень хочу с вами полететь.

Спустя почти год, аккурат перед праздником столетия со дня первого полёта человека в космос Лёха сидел в кабине корабля, полностью готовый к старту. За этот год произошло многое. Он попал под начало Зарубина, тот обо всём договорился, свежеиспечённого выпускника целый год тренировали и обучали, а впоследствии Алексей сдал все нормативы и был зачислен в экипаж корабля Нептун-1, состоящий из двух человек.

«Вот так, — думал второй пилот – неужели всё сбылось? Неужели лечу. Лечу туда, где никто ещё не был, и даже не мечтал быть. Где буду первым. Я буду первым. Алексей Дмитренко. Открою новую страницу, впишу туда своё имя. Останусь в истории, как один из первых, кто полетел на такое расстояние. Может какой-нибудь мальчишка прочтёт обо мне и тоже захочет стать космонавтом. А может, я не вернусь, и тогда принесу свою не великую, но пользу. После меня полетит пилот, и он уже вернётся. А значит, всё-таки, не для того, что бы как все жизнь прожить, для большого дела был рождён. Не зря, значит, все мечты, старания, стремления, учёба, тренировки. Всё не зря».

kuklean

336: Урок истории

В школе прозвенел звонок, и спустя мгновение из классов, распахивая двери, шумными стайками высыпались дети. Они бежали по коридорам, обгоняя друг друга и медлительных учителей, спешили на улицу. Учителя, возвышаясь над морем суетливых учеников, перекрикивая гул детских голосов, желали друг другу приятного вечера. Вся школа заполнилась хорошим настроением, и настроение это волнами выплёскивалось на улицу, под мягкие лучи майского солнца.

Но было в этом потоке радости небольшое пасмурное пятно – трое учеников, вышедших из одной классной комнаты. Они шли неторопливо, погружённые в себя, и, кажется, всеобщее веселье их вовсе не касалось. За ними следили две пары глаз.

— Я думаю, у этих всё будет нормально, — сказал заведующий гуманитарным отделом. — По крайней мере, они не плачут.

— Это может быть как хорошим признаком, так и плохим, — возразил заведующий отделом психологии. — Самый тяжёлый шок вызывает оцепенение и обращается внутрь человека.

— Вы хотите переговорить с ними?

— Нет, — ответил психолог.

— Возможно, стоит позвонить родителям?

— Стоит, но немного позже. Лучше всего им было бы сейчас самим обсудить произошедшее. Впрочем, я уверен, что именно это они сейчас и сделают. Прямо на школьном дворе.

Психолог не ошибся. На улице троица отделилась от общего потока, стремящегося за пределы школьной территории, и направилась к старой иве. Они сели в кружок на траву. Несколько минут никто ничего не говорил.

— Бред какой-то, — сказал рыжий мальчик.

— Теперь я понимаю, почему они провели урок только для троих из класса, — сказала девочка.

— Почему? — спросил второй мальчик.

— Завтра пойдёт следующая тройка, — сказал рыжий. — Барков, Кейнс и ещё кто-то…

— Оля Молчанова, — сказала девочка.

— Да… В общем, я скажу так – или они пытаются нас надурить, или я вообще ничего не понимаю, — предположил рыжий.

— Женя, ты что? «Надурить»? Это же школа! — возмутилась девочка.

— А как же «критическое мышление»? — спросил Женя. — Может, это проверка? Принимаем ли мы всё на веру или умеем думать сами? Как раз к тебе, Оля, это и относится. Оля промолчала.

— Есть простой способ проверить, — сказал второй мальчик. — Оля, открой энциклопедию.

Девочка достала из сумки коммуникатор, и расстелила его на траве. Мальчики передвинулись поближе к ней, чтобы видеть экран.

— Что спросим? — сказала Оля.

— Давай «история», — сказал Коля.

— А на русском или на английском? — спросил Женя.

— Какая разница? Давай на русском.

— Хорошо, — сказала Оля и набрала слово «История».

— «История – наука, занимающаяся изучением человека в прошлом», — прочитала Оля первую строку энциклопедической статьи.

— Не очень информативно, — заметил Женя. — Давай что-то более узкое. Оля стала пролистывать статью.

— Смотри, есть разные истории, — сказала она и стала перечислять. — История культуры, история науки, история государства и права…

— Вот-вот! — перебил её Женя. — Государство! Как раз вот про это я на уроке ничего не понял.

— Тебе полчаса учитель истории рассказывал об этом, и ты ничего не понял. Думаешь, в энциклопедии понятнее? — спросил Коля.

— Я согласна с Женей, — сказала Оля. — Мне кажется, учитель нам рассказывал очень… щадяще, что ли…

— Жми на «государство», — скомандовал Женя.

— Я помню, что такое государство, — сказал Коля. — Я на уроке запомнил.

— Ну и что же? — спросила Оля.

— Давай, сейчас проверим тебя энциклопедией, — усмехнулся Женя. Коля наморщил лоб и принялся щипать себя за нижнюю губу.

— Государство… государство – это организация людей… организация общества, ограниченного на территории, и применяющая… применяющая сласть для поддержания… порядка. Правильно? Оля нажала на ссылку «Государство».

— Ну, в общем, да. Только не «сласть», а «власть».

— Слово незнакомое, — виновато улыбнулся Коля.

— Внимание! — строго сказала Оля. — Читаю. «Власть – возможность и способность осуществлять свою волю, воздействовать на деятельность и поведение других людей, даже вопреки их сопротивлению…». Ничего себе!.. «Основывается на различных методах: демор… демократических и авторитар…ных, честных и нечестных, насилии и мести, обмане, провокациях, вымогательстве… стимулировании, обещаниях и так далее».

— А ты говорил «бред», — сказал Коля.

— Говорил, — согласился Женя.

— Подождите, — сказала Оля, сворачивая коммуникатор. — Так мы будем вечно бродить по ссылкам, вычитывая определения, но не понимая сути.

Мальчики кивнули. Женя лёг на траву и обхватил руками голову. Все трое молчали.

Школьный двор постепенно пустел, и шум детских голосов уже стих. Из школы выходили последние ученики, закончившие свою смену по уборке школы. На крыльце учитель физики наслаждался послеобеденной сигаретой. Его удовольствие слегка портила учительница китайского языка, рассказывавшая ему последние сплетни из личной жизни коллег. Незаметные за бликами на оконном стекле, в коридоре по-прежнему стояли двое заведующих отделами и следили за детьми, которые пытались объяснить себе нечто очень странное и пугающее.

— Давайте обсудим это в знакомых нам понятиях, — сказал Женя. — Государство – это организация людей, так?

— Так, — кивнул Коля.

— Организация, то есть сообщество, то есть союз, — продолжал Женя. — Люди объединяются для достижения какой-то цели. Например, построить дом.

— Или для получения удовольствия, — добавила Оля. — Например, играть и слушать музыку.

— Допустим. В конце концов, получение удовольствия – тоже цель. Но целью государства, насколько я понял, было сохранение порядка. Верно?

— Верно, — кивнула Оля. — Только я не понимаю, почему это называется государством. Ведь это просто люди, которые собрались вместе, договорились о каких-то устраивающих всех правилах поведения, и просто поддерживают порядок. Зачем для этого отдельное слово выдумывать? Это же совет – совет школы, совет квартала… Союз Советов Свободных Рабочих, наконец.

— Иван говорил, что государства были огромными, — сказал Коля, — что в них были миллионы людей.

— Полный бред! — воскликнул Женя. — Как могут миллионы людей о чём-то договориться? Даже объединённые по интернету миллиарды людей не смогут достигнуть единогласия. Найдётся какое-то количество недовольных.

— Вот! Вот именно! — вскрикнула Оля. Мальчики посмотрели на неё.

— Именно в этом и есть секрет… сейчас, — она развернула коммуникатор и начала искать нужное место. — «Власть… основывается на… насилии и мести, обмане, провокациях, вымогательстве, стимулировании, обещаниях и так далее». Я думаю, их, этих несогласных обманывали и обещали им что-то! Оля еле сдерживала улыбку удовольствия от раскрытого ею секрета.

— Но нельзя обмануть всех, — возразил Женя. — Среди тысяч несогласных были же те, кто не верил обману или обещаниям.

— Но в методах было же насилие, — парировала Оля. Женя фыркнул.

— Во-первых насилие недопустимо, а во-вторых, как можно применять насилие к тысячам людей? Руки устанут.

— Значит, было допустимо раньше, — сказала Оля. — Всё может быть. Раньше и люди, знаешь ли, были обезьянами. И среди обезьян до сих пор распространено насилие…

— Точно! — воскликнул Коля. — Помните, у обезьян самец является лидером стаи? Но не лидером, к советам которого прислушиваются, а лидером силы – он бьёт своих конкурентов, пока они не убегут.