Фантастика 2025-32 - Алексей Викторович Вязовский

детских банд, а большинство семей не могли себе позволить дать ребёнку хорошее образование. Такен в школу шиноби отбирал всех, кто проходил кровавое испытание, без разницы, какого он происхождения. Я собирался повторить эту практику, но на другом уровне.

Поэтому следующим шагом я основал на землях клана единый сиротский приют.

Было в этом что-то такое, какая-то мрачная и злая ирония. Я так много времени уделил чужим, незнакомым детям, избегая в то же время своих. Дома я всё же появлялся, стабильно пару раз в неделю, но прекрасно видел, что этого катастрофически не хватает.

Но деваться было некуда. Я не такой железный, как многим, возможно, кажется.

Какое-то время заняла подготовка этих проектов. Поиск места, строительство зданий, ремонт, поиск и обучение персонала, выстраивание программы. Большая часть этого делалась без меня, и в перерывах я отвлекался на дела военные, наводя там порядок.

Когда с приготовлениями было закончено, через сеть распространителей Елены людям было передано, что любой ребёнок может прийти к нам в офис и попросить помощи. Какой эффект даст эта идея, и даст ли вообще, мы слабо представляли, но в первую же неделю к нам обратилось несколько сотен детей. А в следующие месяцы дошло до того, что некоторые дети, с одобрения родителей или против их воли, но всё же имея свои семьи за спиной, пытались закосить под сирот, чтобы перебраться к нам. Проживание, кормёжка, ещё и тренировки с обучением — для обычного жителя пригорода это зачастую роскошь. Курорта у нас не было. Я придерживался концепции, что обучение должно быть адекватно тяжёлым, нацеленным на результат. Если же кто-то думает, что таким образом ребята, попадая к нам, лишались беззаботного детства, то он сильно заблуждается, потому что в большинстве семей это детство и так заканчивалось с малых лет.

Первые месяцы этого социального эксперимента укрепили в мысли, что надо открывать свои частные школы и работать не только с сиротами, но и обычными детьми. Елена лишь вздохнула, когда я сказал ей взяться за это. Штат её сотрудников рос, и на клан только в этой области работало уже больше тысячи человек.

Возвращаясь к детям, под одну гребёнку мы всех грести не собирались. По моим скромным наблюдениям, в лучшем случае только процентов десять людей были пригодны к воинской стезе. И ещё процентов десять из этих десяти были способны подняться выше рядового. А сколько из них могут взойти на элитный уровень — до сих пор открытый вопрос.

Поэтому своей целью я ставил постоянно шерстить людские ресурсы на предмет выявления талантов и профпригодности. Из агрессивных и боевитых взращивать бойцов, солдат, ныряльщиков и рейдеров. Из спокойных и смышлёных — административный класс, всяких писарей, клерков, секретарей и прочую братию, которой нам в эти дни не хватало куда больше, чем бойцов. Активных и предприимчивых пускать по торговой стезе. Ну и так далее. Было оформлено несколько направлений, куда дети в следующие месяцы и стали распределяться, согласно талантам.

Приблизительно с первых дней, ещё до того, как дети прибыли в долину, стало ясно, что я подписался на тот ещё геморрой, но как ещё разом поднять свою репутацию на новый уровень, отыскать таланты и заложить лояльность к моему клану среди самых широких слоёв населения никто из моей команды придумать не сумел.

Разумеется, этот проект потребовал больших финансовых вложений, а главное, экстренного переманивания специалистов всех мастей, в первую очередь учителей. Испытывая толику злорадства, я разошёлся на полную, через Елену делая точечные предложения в виде камней силы и хорошего жилья на старте. Молчу уж про хорошую оплату труда. С домом понятно — обычная учительница, пусть и талантливая, на подобное жилье заработать за свою жизнь не могла в принципе. Даже в том случае, если какой-нибудь герцог или барон финансировал школу. Куда интереснее с камнями, потому что, как доподлинно известно, самый обычный камень силы не только этой силы прибавлял, но и увеличивал процентов на десять-двадцать здоровье и добавлял сверху пару лет качественной жизни. Предложение уникальное и крайне щедрое. На рынке сейчас можно достать малый камень, но не с зарплатой обычного учителя. Правда, обычные нас не интересовали. Только самые толковые и идейные, но это так, нюансы. Как и то, что из-за моей компании волна очередного недовольства поднялась, которую я просто проигнорировал.

Тем более на этом я не остановился, а скорее наоборот, только вошёл во вкус. К сожалению, жизнь была так устроена, что нельзя сделать всё и сразу. Какие условия учителям ни предлагай, больше их на рынке труда не станет. Надо было ждать, пока наши стипендиаты пройдут обучение в созданном Такеном институте. Распоряжение вложиться и туда тоже я также отдал. Елена с каждой новой задумкой хмурилась, а потом злорадно присылала мне счета и требовала достать деньги. Не уверен, что злорадно, далеко не всегда она сама бумаги передавала, но почему-то у меня было стойкое ощущение, что при их составлении женщина злобно хохочет. Возможно, эти фантазии порождало моё прогрессирующее безумие.

Как и сказал, работа с сиротами — лишь первый шаг. Конечной-то целью было переформатировать школу шиноби. Я действительно считал, что формат себя изжил. Такен начинал с того, что за счёт своей репутации собирал самых отчаянных. Сейчас в этом нет смысла. Шиноби сами по себе бренд. Как и моё имя, кстати. Времена тоже не такие отчаянные. Поэтому куда продуктивнее будет выстроить сложную систему отбора и начинать с малых лет. Сиротский приют, как бы цинично это ни звучало, — это тестовая модель, на которой разные идеи будут обкатываться. В следующем году я хотел создать начальные школы для самых маленьких, с изучением основ. Потом среднюю школу, до шестнадцати лет, с более углублённым обучением. И вот на основе этого уже отбирать самых лучших, кто захочет пойти в школу шиноби, будучи к шестнадцати годам отлично подготовленным. А то на моём потоке половина читать не умела, и Такену приходилось тратить время, чтобы закрыть эти лакуны невежества. Не самому лично, конечно, но время у учебной программы это отнимало. Которое можно потратить куда продуктивнее.

Что, если самых талантливых учеников в средней школе поощрять камнями? Что, если в обучение заложить основы мышления, которые преподавали шиноби? Что, если к шестнадцати дети уже откроют первый круг? Получится совсем другой результат. Куда более высокая планка стандартов.

Титаническая задача, которую в моменте мы были не готов потянуть, но лет за десять… Я надеялся справиться, и подобные размышления позволяли мне отвлекаться. Чувствовать себя иногда