Искусство воспитания послушного ребенка - Анн Бакюс

Основное указание должно содержаться в самой первой фразе. Чем длиннее она, тем больше вы рискуете потерять внимание ребенка, утомленного вашими речами. Чем больше аргументов вы приводите, чем больше вы оправдываетесь, тем сильнее у ребенка складывается впечатление, что вы не уверены в своих словах и действиях.

Если он чувствует, что вам неловко его о чем-то просить, то ваши шансы на удовлетворение просьбы резко уменьшаются.

Простые слова и короткие фразы будут гарантом того, что вас поймут, и не оставят практически никаких шансов для неправильной интерпретации сказанного. Точность в словах избавит от возможных сомнений и неясности. «Я просто не понял, что ты хотела, чтобы я сделал это немедленно…»

В первую очередь, вы будете уверены, что вас поняли, однако это также отличный способ для ребенка усвоить данные вами наставления. Если у него не получается повторить, то это значит, что ваша речь была слишком длинной, слишком заумной или слишком двусмысленной. Старайтесь быть более понятным: максимально упрощайте формулировки и говорите только о самом существенном.

Если ребенок начинает кричать, то говорите еще тише. Столкнувшись с его недовольными возражениями, проявите эмпатию: «Я прекрасно понимаю, что тебе хочется остаться в кровати, однако пришло время вставать и готовиться к выходу».

Вашего спокойствия и понимания может оказаться достаточно для того, чтобы ребенок успокоился.

Однако, даже если он продолжает нервничать, вы вряд ли сможете добиться чего-то путного, если добавите к его гневу свой собственный. Ваше спокойствие говорит о том, что вы уверены в своей правоте, оно является залогом успеха.

Говорите нейтральным голосом, без каких-либо ярко выраженных эмоций, голосом, выражающим вашу абсолютную уверенность в том, что вас послушаются. Голосом «главного», которым вы и являетесь. Голосом, который доставляет четкое послание: «Я понимаю, что тебе, вероятно, не понравится моя просьба, тем не менее тебе придется это сделать, и сделать немедленно». К примеру: «Адель, в кровать, немедленно» или «Пьер, доставай свои учебники, время делать уроки».

57. Найдите подходящую формулировку для своих требований

«Это действительно непросто – находить подходящие слова. У меня порой складывается малоприятное ощущение, что я какая-то словесная мельница, которая только и делает, что крутится впустую».

Как только вы определились с интонацией, вам останется лишь найти слова, которые приведут к наилучшему результату.

Самый простой в применении и самый эффективный метод заключается в том, чтобы напомнить правило или указание и ничего, кроме этого:

«Кусаться запрещено!», «Диана, ешь свои мюсли», «Карим, ванна готова, иди мыться», «Пьер, сделай музыку тише», «Никаких ругательств в доме!», «Сара, автобус через десять минут!», «Августин, в кровать в восемь вечера!»

Более простой и эффективной методики просто не придумаешь.

– Камиль, уже девять вечера, иди в кровать.

– Но мультик еще не кончился!

– Досмотришь завтра, уже девять вечера, иди в кровать.

– Но я не хочу спать!

– Ну что ж, сначала немного полежишь, почитаешь книжку, потом заснешь. Уже девять вечера, иди в кровать!

В конце концов, исчерпав все свои аргументы, Камиль идет к себе в кровать, недовольно бормоча под нос, однако твердо зная, что таково правило.

Если вы начнете спрашивать у своего ребенка разрешения, то – можете не сомневаться – он немедленно ответит вам отказом!

Так что вместо того, чтобы спросить: «Ты не мог бы отнести свою пожарную машинку (игрушку, телефон, книгу…) в свою комнату на время обеда?», просто возьмите игрушку в руки и скажите: «Я положу твою машинку в ящик, и мы пойдем обедать».

Эта формула удивительно легкая для применения и невероятно эффективная: «Когда… после того как…» или «После того как ты это сделаешь (или когда ты это сделаешь), то сможешь сделать то-то». Например:

«После того как ты почистишь зубы, я прочитаю тебе сказку на ночь», «Когда закончишь делать уроки, сможешь посидеть за компьютером».

Самый главный секрет – это замаскировать то, что ребенку не нравится, под перспективой того, что ему по душе: словно вы пытаетесь заставить его проглотить горькую на вкус таблетку вместе с вареньем. Если сначала он получит то, что ему нравится, ничего не выйдет. Добиться от наигравшегося, вымотавшегося и усталого ребенка того, чтобы он покормил свою морскую свинку или сел за уроки, гораздо сложнее, чем сказать:

«Можешь пойти поиграть после того, как покормишь Куки», «Кевин, быстро вставай, и я больше не буду тебя доставать!»

Второй секрет заключается в том, что нужно говорить «когда…», а никак не «если…». «Когда уберешься у себя в комнате, сможешь пригласить друга поиграть» вместо «Если ты уберешься у себя в комнате…».

Из-за этого «если» у ребенка складывается впечатление, что у него есть выбор. При употреблении «когда» заранее понятно, что от ребенка ждут повиновения, и ему ничего не остается, кроме как выполнить требование или просьбу.

Если ребенок занят, вы можете привлечь его внимание такой фразой, как: «Катя, мне нужно о чем-то тебя попросить, слушаешь меня?» Целью подобной вступительной фразы является привлечение внимания, к тому же вы будете уверены, что вас слушают.

Начиная свою фразу, обращайтесь к ребенку по имени. Так ему будет гораздо понятней, что сказанное относится в первую очередь к нему, чем с более «общей» фразой или брошенными в никуда словами. «Мари, пора домой!» гораздо лучше, чем «Уже семь вечера!».

Избегайте безличных форм или ненужных местоимений, которые разбавляют ваши слова. «Разве не пришло время сесть делать уроки?», «Так, а не собираемся ли мы ложиться спать?» Лучше уж сказать напрямую: «Инес, уроки должны быть сделаны к семи!»

Вы можете начать свои фразы со слов: «Я хочу, чтобы…» или «Я прошу тебя, чтобы…» «Габриэль, я хочу, чтобы ты поставила обувь на место». Это не значит, что нужно забывать про элементарную вежливость: «Маша, собери, пожалуйста, свои вещи и отнеси их себе в комнату». В то же время старайтесь во что бы то ни стало избегать ситуации, в которой вы спрашиваете у ребенка его мнение: «Ты не хотел бы мне помочь убрать со стола?» Даже если это просто формальность, велика вероятность того, что он подумает или даже ответит «нет».

58. Общайтесь с ребенком в положительном ключе

Чем лучше складывается общение матери с ребенком, тем проще его воспитывать и заставлять себя слушаться. Общение с ребенком не подразумевает ни объяснения запретов, ни бесконечных ежедневных дискуссий для обсуждения установленных правил. Оно означает создание с ребенком отношений взаимопонимания и доверия.

Далеко не все дети охотно участвуют в диалоге. Некоторые готовы довериться: они держат вас в курсе того, что происходит с ними в течение дня. Другие же, наоборот, предпочитают скрывать детали своей повседневной жизни в тайне. Чрезвычайно важно, чтобы вы регулярно разговаривали с ребенком по душам. Задача родителей – создать для этого все необходимые условия.

Чтобы помочь самым застенчивым из них, чрезвычайно важно показать свое понимание и готовность выслушать.

Когда ребенок разговаривает с вами, когда рассказывает забавные истории, которые приключились с ним в течение дня, или делится с вами наболевшим, уделяйте ему внимание.

Для ребенка нет ничего обиднее, чем впечатление, будто он разговаривает со стенкой.

Если у вас нет возможности выслушать его в данный момент с желаемым вниманием, то предупредите сразу:

«Погоди, я сначала закончу с письмом, а потом сразу же буду в твоем распоряжении. Ты мне сможешь в подробностях все рассказать».

Если же вам нужно о чем-то поговорить с ребенком и вы хотите быть выслушанным, то убедитесь, что завладели детским вниманием. То есть его взглядом. Если вы будете кричать из соседней комнаты указания, вроде: «Не шуми, ты мешаешь соседям!» или «Накрой на стол, скоро ужинать будем», то, как правило, это не окажет должного эффекта.