Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал… - Коллектив Авторов

– Я пока еще ничего не знаю, но когда узнаю, обязательно вам расскажу.

Япон.

693 – Составь предложения со словами «кричать» и «болельщики».

– В больнице кричали болельщики.

Беларус.

694 – Придумай предложение с деепричастием «несмотря».

– Я делала уроки, не смотря телевизор.

Рус.

695 – Какие ты знаешь кости черепа?

– Височные, теменные и… подзатыльник.

Бельг.

696 – Сколько будет сто умножить на два?

– Сто карбованцев или сто долларов?

Укр.

697 – Почему у ковбойской шляпы поля загнуты кверху?

– Чтобы можно было втроем сесть на заднее сиденье автомобиля.

Амер.

698 Урок истории.

– Кто был отцом Людовика XVI?

– Людовик XV!

– Хорошо! А Карла VII?

– Карл VI.

– Отлично! А Франциска I?

– Франциск нулевой!

Франц.

699 Пит не знал, как решить задачу на контрольной, и написал на листке: «Решение известно только Богу!»

Учитель ниже дописал: «Не сомневаюсь. Богу – высший балл, тебе – низший».

Канад.

700 – В чем было преимущество древних римлян перед окружающими их варварами?

– Им не нужно было учить латынь, они знали ее с детства.

Итал.

701 На уроке языка.

– Какое это время: «Я убираю, он убирает, ты убираешь?»

– Предпраздничное.

Рус.

702 Выпускник однокласснику:

– А еще говорят, что молчание – золото. Ничего подобного!

– Это почему?

– Я молчал на экзамене и остался без золотой медали.

Укр.

703 Учитель:

– Вы обратили внимание, что под портретом великого поэта написано: «1749–1832». Что это значит?

Сэм:

– Это номера его телефонов.

Австрал.

704 – Где впервые одержал победу Суворов?

– На 173 странице, Мария Ивановна!

Белорус.

705 – Почему в восточных странах очень ценили греческие амфоры?

– Потому, что они росли только в Греции.

Вьетнам.

706 – Сколько останется, если от ста отнять единицу?

– Два нуля.

Волг.

707 Учительница:)

– Петя, составь предложение со словами «вылупился» и «цыпленок».

Петя:

– Вася вылупился на мои новые кроссовки, как новорожденный цыпленок.

Беларус.

708 На уроке географии учительница спрашивает ученика:

– Что тебе напоминает Апеннинский полуостров?

– Резиновый сапог.

– Правильно, сапог. Но почему резиновый?

– Потому что Италия со всех сторон окружена водой.

Польск.

709 Учительница написала на доске уравнение и вызвала ученика.

– Найди икс! – дала ему задание.

– Нашел! – тут же ответил он и показал «х» пальцем.

Шотл.

710 – Какие вы знаете явления природы?

Двоечник:

– Деревья, груши, яблоки, апельсины, сливы и пончики…

Франц.

711 – Когда реки Африки наиболее полноводны?

– Весной, когда тает снег.

Швед.

712 Учитель спрашивает ученицу:

– Кто открыл Америку?

Она растерялась и выпалила:

– Кристофер Бонифатыч!

Беларус.

713 Учитель рассказывает об острове Новая Гвинея, о тамошнем жарком климате.

Ученик:

– Значит, там вечное лето?

– Да.

– Везет же их ребятам! Сплошные каникулы!

Исл.

714 – Скажи, Болеслав, если папа даст тебе 10 груш и мама еще 5, то сколько их у тебя будет?

– Думаю, что достаточно.

Чеш.

715 Из сочинения:

«Корова – это млекопитающее. У нее есть шесть сторон – правая, левая, верхняя, нижняя, передняя и задняя. Сзади у нее есть хвост, на котором висит щетка. Им она отгоняет мух, чтобы они не падали в молоко. Голова у нее для того, чтобы на ней росли рога и чтобы где-нибудь мог быть рот. Рога у нее – чтобы бодать, а рот – чтобы мычать. Под коровой висит молоко. Как корова его делает, я еще не поняла, но она его делает все время. У коровы тонкий нюх, ее можно унюхать издалека. Вот почему в деревне свежий воздух. Корова много не ест, но то, что она ест, она ест два раза, так что ей хватает. Когда она голодная, она мычит, а когда она ничего не говорит, это значит, что она внутри набита травой».

Англ.

716 – Скажи, Левчик, сколько мама заплатила за 2 килограмма яблок, если килограмм стоит 2 рубля?

– Не знаю. Мама всегда торгуется.

Еврейск.

717 – Вот если бы экзамены сдавать на Луне!

– Зачем?

– А там все предметы в шесть раз легче…

Мекс.

718 – Галя, ты уже знаешь азбуку?

– Знаю.

– Тогда скажи мне, пожалуйста, какая буква идет после «А»?

– Все остальные буквы.

Белорус.

719 Учитель:

– Скажи, Ваня, если бы твоя мама положила в подвал полсотни яблок вчера и полсотни сегодня, сколько бы их было?

Ученик:

– Девяносто, а может, и меньше.

– Как это так?

– А я за два дня десяток съел бы, а может, и больше.

Укр.

720 Учитель рассказывает ученикам о Луне:

– Луна очень большая. На ней смогли бы разместиться миллионы людей…

Маленький Антал внезапно рассмеялся:

– Почему ты смеешься?

– А что будут делать эти люди, когда Луна станет серпом?…

Венг.

721 На занятии по физкультуре, чтобы дети шли в ногу, учитель время от времени повторяет:

– Левой! Левой!

Маленький Григоре удивленно спрашивает:

– А что делать правой?

Молд.

722 Раздавая тетради с проверенными сочинениями на тему «Домашние животные», учительница сказала Владеку:

– Почему у тебя так мало написано? Вот посмотри – Зденек так же, как и ты, писал про свою собаку, но у него получилось более двух страниц, а у тебя пять строк.

– Так у Зденека собака большая, а у меня маленькая, – ответил Владек.

Польск.

723 Маленький мальчик впервые пошел в школу.

– Ну и чему тебе, сынок, научили? – спрашивает отец.

– Ничему, – вздыхает первоклассник. – Велели завтра снова прийти.

Бразил.

724 – Мама, сегодня в школе все были в восторге от того, как я плаваю!

– А разве они видели, как ты плаваешь, Луи?

– Нет, они слушали, как я им рассказывал об этом.

Франц.

725 Учитель:

– Придумайте, дети, предложение, а мы поставим его в повелительном наклонении.

Гриша:

– Волы тянут воз.

Учитель:

– Ну, Федя, как это предложение будет звучать в повелительном наклонении?

Федя:

– Гей! Цабе!

Укр.

726 Учитель на уроке рассказал детям, из чего делают ситец и другие ткани. Когда ему показалось, что все поняли, он повернулся к одному мальчику:

– Ну, Гарсиа, скажи: из чего пошиты твои штаны?

– Из маминой юбки, – ответил тот.

Мекс.

727 – Почему ты вырываешь страницы из учебника? – спрашивает учительница у маленькой Лал.

– А я не все вырываю, только прочитанные, чтобы по ошибке не читать одно и то же.

Инд.

728 – Покажи, пожалуйста, где расположена Франция.

Ученик беспомощно водит указкой по карте в районе Китая.

– Ты что, не знаешь, где Франция?

– Да знаю – где-то в Париже…

Филиппин.

729 Что означает словосочетание «глазастый человек»?

– Это у которого много глаз!

Рус.

730 – Как ты определишь направление ветра?

– По компасу.

Англ.

731 – Где живут зайцы?

– Они прячутся в своих хранилищах.

Швейц.

732 – Почему мы должны оберегать животных?

– Животных надо беречь и любить потому, что они нас снабжают продуктами.

Австрал., новозел.

733 – Расскажи о поведении пчел.

– Пчелы собирают мед с цветов и других продуктов.

Башк.

734 – Из чего состоит скелет собаки?

– Из черепа и хвостового отдела.

Ирл.

735 – Зачем у кактусов колючки?

– Чтоб не подпускать к себе лошадей.

Мекс.

736 – Кто такие сумчатые животные?

– Это животные, которых рисуют на кульках и сумках.

Эстон.

737 – Что нам дают семена подсолнечника?

– Жареные семечки!

Укр.