Инфаллия. Похождения аналитика - Сергей Юрьевич Пахолков
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Вот и приют. Дошёл. Он сразу пошёл искать Старшего, узнать, что он решил.
Старшего он нашёл в его комнате, узнал, когда можно будет поговорить. Тот ответил, что Фома как раз пришёл к ужину. Сейчас все соберутся в столовой, там и поговорим.
Фома пошёл в столовую, сел и стал ждать. Предложил свою помощь сестре-хозяйке, та не отказалась, и они стали накрывать на стол.
Когда все пришли и сев на свои места, приступили к еде, Старший громко сказал, что после ужина будет разговор и никому не расходиться. Фома заметил, что две сестры переглянулись и невольно занервничали. Он часто замечал многие незначительные и невидимые другим мелочи. «Наверное, провинились, бояться наказания», — подумал Фома.
Когда все стали пить настой, Старший начал говорить.
— В нашем коллективе появился новый сотрудник. Он должен убедить селян, что приют не причастен к пропаже детей. Хоть они пропадали и раньше, почему-то думают на приют. Но и ему нужна наша помощь. У него слабы некоторые характеристики. Мы с Вами должны ему помочь их улучшить. Попрошу каждого сотрудника заняться с ним своей учебной дисциплиной. Он будет посещать Ваши занятия с детьми в своё свободное время. У меня всё.
Все с удивлением посмотрели на Фому. Видно, просьба учить его вместе с сельскими детьми выглядела очень странно. Но, никто не стал возражать и спрашивать ещё что-то. Дисциплина в коллективе, похоже, была даже не военной, а ближе к тюремной. «Но, мне легче», — подумал Фома. — «Меньше мнений, лучше результат».
Сестра-хозяйка сделала знак Фоме остаться, когда стали расходиться, после обсуждения своих бытовых вопросов. Она выдала Фоме листок. Расписание занятий.
— Посещай, по возможности, — сказала сестра-хозяйка.
— Также тебе необходимо получить всю учебную литературу. Всю изучи. Чем больше книг и занятий ты освоишь, тем быстрее и больше ты сможешь получить из своих старых навыков. Будут ещё вопросы, обращайся ко мне.
Фома сразу зашёл в библиотеку и набрал себе первую партию книг и учебников. Далее в своей комнате он читал книги и делал записи, пока шкала выносливости не пошла вниз. Решив, что на сегодня хватит, Фома благополучно уснул с новыми надеждами и улучшающимися характеристиками.
Утром он понял, что опять проспал. Быстро спустился, перекинулся парой слов с сестрой-хозяйкой во время завтрака и побежал на выход. На улице нашёл Ксила, и они пошли к родителям пропавших детей. Весь день прошёл в разговорах и расспросах. Он узнал от Ксила, почему к нему такое сверх-уважение местных. Пошли слухи, что специально приехал из далека человек помочь местным жителям. Для местных это было в новинку, что кто-то о них заботится и поэтому они были благодарны Фоме за его приезд. Ничего особенного, из расспросов, Фома не узнал. Ничего не видели, ничего не слышали, ничего не знаем, были вместе, вдруг не стало. И так целый день. Вечером они разошлись. Фома пошёл в приют знакомой дорогой, размышляя, что делать дальше. Так, ничего не придумав, он дошёл до приюта. Ладно, подумал он, сегодня дочитаю первые учебники, а завтра буду думать.
Утром Фома встал рано, спустился вниз и попал на общий завтрак. Старший распределял обязанности на день. В основном всё касалось сестры-хозяйки, вдруг в голове Фомы всплыло её имя Мара. Точно, так её называл Старший в день знакомства. Фома по очереди оглядел всех присутствующих и вспоминал их имена. Все, с кем его знакомил Старший, вдруг приобрели в голове Фомы явное имя. Получается самообразование даёт результат.
«Так, держите меня семеро, получается я стану самым-самым, просто читая учебники. А пойду-ка я на ближайшее занятие», — подумал Фома, — «Всё равно пока не знаю, что делать».
Подглядев в расписании, он пошёл на первое занятие. Сестра отнеслась к его появлению спокойно, дети немного развеселились сначала, но потом тоже успокоились. Лишь иногда оглядывались, пытаясь увидеть, что делает дядя на последней парте. Фома решил сегодня никуда не ходить, решил весь день отдать на самообразование. Весь день он сидел сзади и также, как все записывал, перечитывал, решал. Потом сходил в библиотеку и взял вторую партию книг. Это были все книги для учеников, далее оставались лишь пособия для учителей. Их он решил освоить позже. После занятий он сидел в своей комнате и читал, читал, читал. Учебники были для начальных классов и не вызывали у Фомы никакого замешательства. Он их перелистывал, быстро съедая текст. За вечер он умудрился перечитать все взятые учебники. Он не мог увидеть свои характеристики, но он знал точно, что они у него выросли. Он спокойно мог писать и читать без усилий, притом, что раньше на чтение у него уходило больше время, а писал он, вообще выводя букву за буквой и, не без усилий потом, читал своё же написанное. Шкала Настроение была в зелёной зоне, Выносливость даже не пошатнулась. Фома мысленно летал от предвкушений. Он научился улучшать характеристики, ему всё под силу, он всё сможет. Он спокойно заснул счастливый.
Утром Фома встал и решил вместе с умственными характеристиками пора начать развивать физические. Жалко в «Знаниях» мало соответствующих файлов. Но, ничего всё во благо.
— Всё для фронта, всё для победы, — приговаривал Фома надпись с военного плаката, делая зарядку. После завтрака он вернулся в свою комнату и стал перечитывать записи, сделанные на местах пропажи и при опросах родственников. Мыслей не появилось. Он решил сегодня пройти по окрестностям, осмотреться. Ксила брать не стал, решил сам справится. Карта перед глазами была, путь назад найдёт.
«Пора под закрасить белые пятна на карте», — подумал Фома. — «А дальше посмотрим».
До конца дня Фома бродил кругами вокруг села, разглядывая и ощупывая деревья и кустарники, подбирая и выкидывая различные камни, только в речки не стал забираться, пока стороной обходил. Вечером он пришёл в приют усталый, с выносливостью, почти на нуле, далеко в красной зоне. После ужина, зашёл в библиотеку поменял книги на последнюю партию пособий для преподавателей. В комнате опять стал перечитывать
