Счастье быть мамой, или 1000 идей, чтобы ребенок вырос любящим, умным, здоровым - Елена Сай

Можно смело сказать, что нашим первым ребенком был кот Желтый. Да, это его имя, и он действительно желтого цвета. Когда мы с Сергеем – молодые и влюбленные – только начинали жить вместе, мы сразу завели себе котенка. У меня уже тогда вовсю проявлялся материнский инстинкт. Мне очень хотелось любить кого-то маленького, беззащитного, заботиться о нем.

Я с энтузиазмом сооружала домики для котенка из коробок и пледов, делала ему игрушки, осторожно купала в ванночке желтый пушистый комочек и заворачивала в теплое полотенце. И что в итоге? Из милого котенка вырос огромный надменный кот – красивый и безобразно глупый. Его любимая забава – грызть нам с мужем пятки по ночам. Если я просыпаюсь ночью от крика: «Желтый, черт!», значит, муж опять непредусмотрительно выставил ноги из-под одеяла и был атакован нашим ночным хищником.

На последних неделях беременности меня обуяла паника – как будет вести себя с малышом наш непредсказуемый кот? Я представляла, как Желток будет забираться в детскую кроватку, подбираться к крошечным ножкам сына, и сердце мое сжималось от ужаса. Я даже решила отдать кота бабушке, но муж сказал, что мы в ответе за тех, кого приручили. Поэтому кот будет жить с нами.

Как же он оказался прав! Тогда мы и представить себе не могли, какими они будут друзьями с Максимом! Если бы мы знали, что первое слово будет не «мама» и не «папа», а «МЯУ!». Если бы мы знали, что каждым печеньем и яблоком наш ребенок будет делиться с котом, показывать ему все свои новые книжки и игрушки, ездить на нем верхом и спать с ним в одной кроватке. Сразу хочу предупредить: наш кот – абсолютно домашнее животное! На улице не был ни разу в жизни! Так что паразитов мы не боимся.

Если бы я все это знала тогда, у меня бы не было таких крамольных мыслей – избавиться от кота. Кстати, Максим – единственный человек в доме, на чьи пятки кот не покушается по ночам. Полюбив Желтого раз и навсегда (а заодно и всех остальных котов в мире), Максим стал трепетно относиться ко всем братьям нашим меньшим. Теперь в моей сумочке всегда лежит пакетик с семечками или пшеном – на случай, если мы встретим голодных голубей. А голуби, как известно, голодны всегда. Всех собак во дворе Макс любит не менее пламенной любовью. С ними он даже готов поделиться купленным ему в хлебной палатке рогаликом с маком.

Причем этим же рогаликом со мной, например, он не поделится ни за что!

Маленький зоопарк для маленьких людей

Недалеко от нашего дома есть чудесное место – «Маленький зоопарк для маленьких людей». Во дворе обычного жилого дома папа-энтузиаст на свои деньги построил небольшую площадку с домиком и заселил туда кроликов, гусей, куриц и петуха. Теперь не только его ребенок, но и дети со всей округи с удовольствием приходят сюда подкормить всю эту живность. Мы тоже частенько заглядываем в этот дворик с полными карманами хлеба и морковки. А в центральном парке Максим давно уже предпочитает покататься на пони, а не на заводной машинке.

Зачем детям нужны животные? Ну, во-первых, они дарят радость. Более того – радость гарантированную! Мы не можем знать заранее – понравится ли ребенку та или иная новая книжка и игрушка, а удовольствие от общения с котенком или щенком ребенок получит всегда! Честное слово, я не видела еще ни одного ребенка, равнодушного к животным! Если дома есть животное, то ребенку можно поручить следить за запасами корма и воды в кошачьих мисках. Это поможет малышу почувствовать свою значимость, научит ответственности. Мне кажется, ребенок, любящий животных, просто не может быть злым и агрессивным. А какая мама не захочет, чтобы ее малыш рос добрым и ласковым?

В конце концов, ребята и зверята просто похожи! Посмотрите на щенка, азартно гоняющегося за своим хвостом. Он вам никого не напоминает? Максим примерно так же в приступе веселья может кружиться вокруг своей оси, пока не упадет на пол. И дети, и котята, и щенки готовы днями напролет бегать, играть и смеяться! Они просто на одной волне!

ЦИТАТА

У. и М. Сирс

«Ваш малыш от рождения до двух лет»:

Если ваше животное до сих пор было ребенком в вашей бездетной семье, приучайте его находиться рядом с детьми до того, как появится ваш новорожденный. Приглашайте друзей с детьми. Давайте своему питомцу понюхать (под присмотром, разумеется) маленьких детей, чтобы он мог привыкнуть к их запаху. Ветеринары рекомендуют принести в дом из роддома нестиранную пеленку или ползунки ребенка, чтобы ваш питомец мог привыкнуть к запаху ребенка до того, как прибудет сам ребенок. Первые две недели дома с ребенком и животным – это период знакомства. Никогда не оставляйте их одних. Кусачие собаки непредсказуемы, а кошки любят запрыгивать в люльки и тесно прижиматься к детям.

Зачем нужно раннее развитие?

Год – пора в школу?

Сегодня про раннее развитие детей молодым мамам начинают рассказывать буквально с момента зачатия. А ведь в нашем детстве не было частных детских садов и центров детского развития. Были ясли, муниципальные детские сады, танцевальные студии и художественно-музыкальные школы. И был еще дом детского творчества, где в одной комнате рисовали, в соседней – пели, а в холле играли на балалайках. Меня родители «развивали» по полной программе: я ходила в музыкальную школу по классу фортепиано и флейты, по выходным занималась самбо, а вечерами учила английский язык с папой.

В последнее время всевозможные центры раннего развития растут как на дрожжах: с вашим ребенком там готовы заниматься фитнесом, английским, лепкой, рисованием, хореографией. Уже с года его готовы учить читать и писать. Или, наоборот, принципиально не учить счету, чтению, письму до семи лет, зато без проблем – мастерить куклы, строгать из дерева кубики и машинки, печь булочки и выращивать овощи (в садах и центрах, практикующих вальдорфскую педагогику).

Признаюсь, и я сама не смогла равнодушно пройти мимо рекламы детского центра, где обещали занятия с логопедом, психологом, музыкальным педагогом, гимнастику, массаж, кукольный спектакль и всевозможное раннее развитие. И ровно в год Максим пошел в детскую школу развития «Маматуту».

Занятия были очень интересными как для Макса, так и для меня. Педагоги меняли деятельность для детей каждые 10 минут, чтобы малыши не успели заскучать. Иногда я даже не успевала «въехать» в одно задание, а преподаватель уже предлагал другое. Вот только что детки собирали рассыпанные по полу грибочки в корзинки, а вот уже рисуют красками за столом. Только что ползали и бегали по полосе препятствий, а теперь уже собирают пирамидки и пазлы или сортируют кубики по цветам, водят хоровод под музыку, вылавливают ложкой орешки из мисок с водой, хрюкают, гавкают и мяукают вместе с пришедшими к ним в гости плюшевыми зверями. Вообще, ассортимент игр и заданий был чрезвычайно широк: раннее развитие – это еще и очень увлекательно. В конце занятия – традиционный кукольный спектакль, который помогает собрать всех деток вместе и успокоить перед дорогой домой. Так весело и незаметно пролетел год.

А когда Максиму исполнилось два года, в центре развития нас перевели в группу постарше. В сентябре после летнего перерыва мы с удивлением обнаружили вместо привычных ящиков с игрушками столики и стульчики, кубики Зайцева со слогами, плакаты с цифрами и указки. Так мы поняли, что раннее развитие – это еще и серьезная учеба!

Логопед занималась с детками по своей, наверное, хорошей и правильной методике. Но Максим просто не мог высидеть 20 минут на одном месте, повторяя буквы и цифры. На первом занятии он проявил чудеса усидчивости, собирая башенку из кубиков с одинаковыми слогами, но его хватило минут на 5. Потом он начал носиться по комнате, прыгать по дивану, ползать по-пластунски – в общем, заниматься чем угодно, только не буквами и цифрами. Что удивительно, другие дети терпеливо показывали указкой цифры от 1 до 20, повторяли слоги, составляли кубики и выполняли все задания педагога.

Зато когда мы перебираемся в другую комнату с красками, фломастерами, мольбертом, пластилином, Макс с головой уходит в творческий процесс. И порой мне приходится буквально силой его отдирать от стола.

Но занятие с логопедом просто проходило впустую. Я уже стала сомневаться в пользе наших посещений. И тогда педагоги мне рассказали замечательную историю. В этот же центр ходила тихая бабушка с очень активным внуком Сереженькой. Он ничего не хотел делать. Абсолютно. Он отказывался рисовать, лепить, вырезать, рассматривать картинки и даже катать машинки по дорожкам (не говоря уже о буквах и цифрах!). И вот эта терпеливейшая бабуля три месяца водила с детьми хороводы, красила, лепила и клеила. А Сережа бегал по комнате или просиживал все занятия под столом, изредка оглашая комнату криками «Кукареку!».

И однажды все увидели, что бабуля сидит на стуле и крестится, глядя на внука. А Сережа вылез из своего убежища под столом и присоединился к другим детям. С этого момента он выполнял все задания в группе!