Первый параграф - Сергей Владимирович Савичев

Мальчик ответил мгновенно:

— Меня зовут Лэшш, мы живем в пещере, а где живут боги и куда исчезли твои друзья?

Потом мальчик засыпал богиню вопросами, попутно рассказывая о своем мире, мире в котором тебя могут съесть, и каждый вечер неизвестно придет ли солнце завтра и люди боятся потерять огонь, потому, что не знают как его создать…

Они болтали больше часа и еще не известно кто был более изумлен первобытный мальчик или Она.

— Давай поиграем… Ия, научи меня бегать по воде?

— Почему ты не попросил есть, ты же голоден?

— Я голоден почти всегда, но я знаю как искать еду, а если ты не научишь меня бегать по воде, никто не научит!

Ия посмотрела на него с той трогательной нежностью, которую очень хорошо знала по взгляду своего наставника, КАК ЖЕ МЫ ВАС НЕ РАЗГЛЯДЕЛИ, столько дней на этой планете и не разглядели, видели и проходили мимо, считали дикарями, не способными…

— Помнишь что я тебе говорила про Ауру?

— Твои крылья?

— У тебя они тоже есть.

— У людей из моего племени не бывает крыльев! Воскликнул с отчаянием Тэшш.

— Думаю бывают.

Взгляд Ии наполнился решительностью,

— Просто вы об этом не знаете вы в это боитесь поверить и от этого они у вас прячутся где-то внутри.

Она нежно положила руку на спину мальчика мысленно нащупывая его энергетический кокон, он был как бутон цветка, который не знает как раскрыться, ее даже не удивила полная идентичность энергетического кокона с человеческим.

Она нежно подула на этот кокон, чувствуя как ее биополе и проснувшаяся вера мальчика раскрывают его крылья.

— С тобой так интересно! Воскликнул Тэшш, — ты ведь придёшь завтра?

Он с восхищением смотрел на богиню, растворяющуюся в свете своих крыльев.

— Приду. Конечно.

Они играли и учились несколько дней. Вернее не учились, а Тэшш познавал заново мир, смотря на него совершенно другими глазами, он учился видеть природу вещей, знания сами наполняли его мозг, стоило лишь только сформировать вопрос, а потом…

Был вечер, они сидели на громадном валуне, нагретом за день солнцем.

— Ия, это информационное поле, из которого я получаю ответы и которым ты пользуешься, почему я иногда вижу его в виде золотистых линий, а иногда нет?

Они смотрели на маленького козленка на поляне перед джунглями… И тут Тэшш увидел — это было похоже на сплетение золотистых линий, состоящих из маленьких звездочек-светлячков, паутинку от козленка к ягуару, подкрадывающемуся в джунглях и всю цепочку короткого будущего этого козленка.

— Ия!

Воскликнул Тэшш, и рванул ее за руку, но глаза богини с ужасом взирали на небо на котором золотистые линии сплетая причудливые сети двигались все быстрее и быстрее.

Тэшш вытянул вперед указательный палец и тихонько подул на линию из золотистых звездочек между ягуаром и козленком. Линия подчиняясь его приказу растаяла.

— Смотри, смотри Ия! Я его спас!

Но богини рядом не было.

На мгновение Ия ощутила себя в полной пустоте и тишине, а потом частью целого и могучая энергия, соизмеримая с энергией нескольких звезд, собранных вместе наполнила ее силой. Пространство наполнилось планетами, звездами и система целеуказания нарисовала на нем сетку прицелов. Ия почувствовала, что способна метнуть огненный шар, который сможет превратить целую планету в облако раскаленной плазмы.

— КОРАБЛЬ В РЕЖИМЕ БОЕВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ.

Прозвучало в её сознании. Её корабль, её друзья слились воедино и делокализовались в пространстве. Все произошло как на тренировке — сознание всех членов экипажа и корабля объединилось в сверхразум, практически лишая каждого индивидуальности общая память, общие цели, практически неограниченные вычислительные возможности все они стали одним целым — кораблём в боевой трансформации. Корабль в боевой трансформации объединяет ментально весь экипаж, а сам растворяется в пространстве подобно фотону у него нет четких координат, он где-то здесь все-везде и поэтому практически неуязвим. Она закричала с трудом вырывая свою индивидуальность из общего целого:

— Боевая трансформация в такой близости от обитаемой планеты запрещена, мы же их сожжем, что случилось?

Не успев задать вопрос она получила ответ от корабля:

— Будущее неопределённо, линия судьбы порвана, я пытаюсь защитить… Корабль запнулся, очевидно пытаясь определить кого же возможно защитить в условиях неопределенности будущего.

Врага, способного уничтожить вселенную на горизонте явно не намечалось.

Корабль локализовался на геостационарной орбите. Яркий белый круг света рубки и звезды где-то там на своих местах.

— Что ты наделала! Капитан испепелял ее взглядом.

— Я его разбудила, познакомила с магией, Ия виновато улыбнулась.

Капитан взревел:

— Дала поиграть ядерную бомбу, хотя нет, то, что ты ему дала посерьезней в тысячу раз, он сейчас пойдет и разбудит всех остальных, и они все вместе сожгут планету не дожив даже до бронзового века!

— У нас только один выход, злобно бросил Капитан, — Все на совет. Тебя не приглашаю.

Все перенеслись в каюту капитана, только наставник остался в кресле напротив.

Ия взглянула на наставника, он ждал. Она знала, он может ждать вечность, но у нее не было вечности в запасе.

Ия взглянула на наставника, он ждал. Она знала, он может ждать вечность, но у нее не было этой вечности, она понимала, что и десяти секунд у нее нет! Он, их добрый-мудрый-сильный наставник не учил их ДОБРУ! Он создавал тех, кто будет способен не взирая на чувства и обстоятельства, на холод вселенной и огонь сверхновых, на себя, даже когда будет полностью разобран на атомы, в том числе и в прямом смысле, спасать цивилизации, и прежде всего человечество. Спасать, пользуясь силой во всех ее проявлениях, силой, не добротой и человечностью, а СИЛОЙ. Она прыгнула и сила в ней приготовилась делать то, чему ее учили.

Она повисла внутри трехметрового пузыря с матовыми светящимися стенами. Наставник менял вектор времени. Ия поняла, что он наверное успел сделать ее такой же сильной, но она еще не стала такой же мудрой и опытной. Петля времени, он поймал ее. Можно бежать, лететь, или ползти, но в любом случае она будет в каюте капитана очень поздно, время, которое ей необходимо для преодоления этих трех метров превращено в мировую константу и не зависит от скорости. Она упала на колени и просто расплакалась, как любая девчонка из любого времени, расплакалась от бессилия. Наставник молчал и смотрел на нее.

— Зачем, за что, неужели цивилизация стоит жизни ребенка! Их надо остановить! Я буду защищать их вечно, я не дам им наделать глупостей и уничтожить самих себя.

Слезы катились по ее щекам и повторив контур тела