Цветовой тест Люшера - Макс Люшер

8. Если бы что-нибудь нарушило или привело в беспорядок его работу или семейную жизнь, то могло бы пострадать его здоровье (компенсаторный синий как потребность восстановить силы).

9. Из главы 7: он хочет «передышки»; существующая для него ситуация — ситуация «целенаправленной деятельности»; он ощущает, что любая уступка «чувственности» неуместна, и упорно отвергает «упрямые решения» и не любит «кризисы». Поэтому он представляется тихим, методичным человеком и усердным работником, у которого отсутствует воображение и который предпочитает следовать традиционными и хорошо проторенными тропами.

10. Поскольку в обоих фактически идентичных выборах у него имеются по пять восклицательных знаков, то его установки изменяются с трудом. Лишь у 18,2 % «нормальных взрослых» имелось бы большее число восклицательных знаков (приложение «А»).

Пример 2: Главный исполнительный директор. 48 лет. Разведен.

Существующая ситуация («х»-функция): (x2x4)

Он пытается повысить свою позицию и престиж. Неудовлетворен существующими обстоятельствами и считает существенным для своей самооценки некоторое улучшение ситуации.

Источники стресса («—»-функция): (—7)

1. Сильно беспокоится о том, чтобы быть независимым, ничем не стесненным и свободным от любых ограничений, кроме тех, которые он сам добровольно налагает на себя по своему собственному выбору. Он ощущает, что в недостаточной степени распоряжается своей судьбой.

2. Держит под спудом свою опустошенность и подавленность посредством сохранения активности. Не позволяет себе расслабиться.

(—1)

Существующие ситуация или отношения не приносят удовлетворения, но он чувствует, что не в состоянии ничего изменить, чтобы обрести чувство сопричастности, в котором он нуждается. Он не хочет обнаружить свою уязвимость и (—1) поэтому продолжает бороться с такой ситуацией, но он чувствует свою зависимость от привязанности. Это не только угнетает его, но делает раздражительным и нетерпеливым, вызывая значительное беспокойство и стремление уйти от ситуации, реально или по крайней мере мысленно. Может страдать его способность к концентрации. Испытывает беспокойство и неудовлетворенность.

Сдерживаемые черты («=»-функция): (=0=6)

1. Хочет стать эмоционально вовлеченным и способным достигать удовлетворения в сексуальной активности.

2. Ощущает себя до некоторой степени изолированным и одиноким, но слишком сдержан, чтобы позволить себе глубокую привязанность. Эгоцентричен и поэтому обидчив.

Желаемая цель («+»-функция): (+3)

Деятельность направляется на приобретение успеха и на завоевания. Получает удовольствие от действий. Напряжен, энергичен и оживлен. Желает жить полной жизнью.

Актуальные проблемы («+/—»-функции): (+3—1)

1. Борется с ограничениями и стремится к такому свободному росту, который является результатом его собственных усилий (+3—7).

2. Тревога и постоянная неудовлетворенность, вызываемые либо обстоятельствами, либо неосуществленными эмоциональными притязаниями, спровоцировали стресс. Он пытается избавиться от него с помощью интенсивной деятельности, направленной на личный успех или на то, чтобы разнообразить свой опыт.

Резюме:

Способный и активный мужчина, который отдает себя работе целиком, желая компенсировать эмоциональную неудовлетворенность. Честолюбивый, неугомонный и, вероятно, пытается попробовать себя во многом. Приходит в недовольство, если сталкивается с ограничениями.

Дополнительная информация

1. Тот факт, что он направляет свою энергию на выполнение работы, дополнительно подтверждается тем, что цвета «рабочей группы» соединяются вместе даже при небольшом усилии необходимости концентрировать внимание при выполнении теста. Это указывает на то, что работа является его защитой.

2. Изменения во 2-м выборе по сравнению с 1-м указывают на гибкость мнений.

3. «Рабочая группа» составляет единое целое и стоит в самом начале, что говорит о способности работать долго и непрерывно, если работа ему нравится.

4. Поскольку стоящий в начале 3 является компенсаторным, то тестируемый, вероятно, погружается слишком глубоко, с маниакальным упорством, в свою работу, например не занимаясь даже тем, что является более важным (компенсации).

5. Отвержение синего (1 на 7-й позиции) приводит к неутомимости и тенденции оставаться неудовлетворенным. Поскольку черный выражает тревогу (7 на 8-й позиции), то весьма вероятно, что эта неудовлетворенность проявляет себя там, где преобладают ограничения.

6. Серый (0) в первой половине последовательности указывает на «выключение». Здесь он стоит после полной «рабочей группы», означая то, что клиент может непосредственно воспринимать только то, что связано с его работой или деятельностью.

7. Группа +3—1 («актуальные проблемы») означает либо «синдром Дон Жуана», который сопровождается сексуальной активностью как попыткой компенсировать эмоциональную неудовлетворенность (он состоит в разводе), либо погоню за сильными и связанными с риском впечатлениями.

8. Целостность «рабочей группы», расположенной в самом начале, указывает на отсутствие усталости, что является признаком весьма хорошего здоровья, живого и активного тела. Это подтверждается тем, что коричневый (6) находится в зоне «безразличия».

9. В то время как в 1-м выборе имеется только один восклицательный знак, во 2-м их уже два. Тем не менее одно стоит другого, поскольку в 1-м выборе — три «С» (компенсации) и одна «А» (тревога), а во 2-м — одна «С» и две «А». Два восклицательных знака — среднее их количество для «нормальных взрослых»‘(см. приложение А), поскольку только у 38 % (в выборке из 1000 тестирований) людей положение лучше, чем в рассматриваемом распределении восклицательных знаков.

Интерпретационные таблицы

Внимание!

Цветовой тест Люшера, несмотря на замечательную простоту и быстроту его проведения, является «глубинной» психологической методикой, разработанной для использования психиатрами, психологами, врачами и теми, кто по роду своей профессии занимается осознаваемыми и неосознаваемыми свойствами и мотивами других людей. Это НЕ салонная игра, и, что особенно стоит подчеркнуть, тест не является оружием, которое можно использовать в дружеском соперничестве или для подначек.

Поэтому при интерпретации результатов тестирования для другого человека важно сохранять профессиональный характер теста, давать свою интерпретацию лично тому, кто имеет к этому непосредственное отношение, и ничего не сообщать любому другому лицу.

Письменные отчеты иногда полезны, при условии, что слова подбираются осторожно, с тем чтобы принести пользу, а не вред. Но в целом лучше давать словесную интерпретацию, потому что можно обсудить многие вопросы по мере их возникновения. Это обычно дает возможность убедить человека увидеть, что то, о чем вы ему говорите, верно, даже если в начале, возможно, имело место некоторое сопротивление. Это повышает его понимание и способность иметь дело с проблемами и справляться с ними. Ответственное использование интерпретаций, даваемых в следующих далее таблицах, постоянно будет оказываться полезным и конструктивным.

Психиатрам и аналитикам приходится иметь дело в основном с неврозами, психозами или с плохой эмоциональной регуляцией. В таких случаях интерпретации, полученные при помощи цветового теста, имеют особую значимость. Если нет признаков специфического невроза и мы имеем дело с «нормальной» ситуацией, то интерпретацию следует адаптировать под это более нормальное положение дел.

Интерпретационные таблицы

Таблица 1: «+»-функции: Желаемые цели, или Поведение, руководимое желаемыми целями.

Таблица 2: «х»-функции Существующая ситуация, или Поведение, уместное в существующей ситуации.

Таблица 3: «=»-функции Сдерживаемые свойства, или Поведение, неуместное в существующей ситуации.

Таблица 4: «—»-функции: Отвергаемые или подавляемые свойства или Свойства, имеющие тревожную нагрузку.

Таблица 5: «+/—»-функции: «Актуальная проблема», или Поведение, являющееся следствием стресса.

Цветовые выборы, которые психологически менее желательны, помечены в таблицах одной, двумя или тремя звездочками (*). Чем больше количество звездочек, тем дальше отстоит от нормы этот определенный цвет или группа цветов.

В приложении «Б» приведена таблица, показывающая все возможные группы и отдельные цвета с относящимися к ним пометками одной, двумя или тремя звездочками.