Шизоидность: ?! - Николай Конюхов
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
A – общительность – замкнутость
B – низкие – высокие интеллектуальные возможности
C – эмоциональная устойчивость
E – покорность – доминантность
F – озабоченность – беспечность
G – моральная нормативность
H – застенчивость – уверенность в себе
I – жесткость – душевная мягкость
L – доверчивость – подозрительность
M – реалистичность – самоуглубленность
N – естественность – социальная опосредованность
O – самоуверенность – тревожность
Q1 – консерватизм – радикализм
Q2 – привязанность к группе – самостоятельность
Q3 – низкий самоконтроль – высокий самоконтроль
Q4 – релаксированность – напряженность
Далее условные обозначения шкал теста MMPI
L. L – лжи
F. F – достоверности
K. K – коррекции
1. HS – ипохондрия
2. D – депрессия
3. HY – истероидность
4. PD – психопатия
5. F – феминизированность
6. PA – паранойя
7. РТ – психастения
8. SC – шизоидность
9. МА – гипомания
10. О – социальная интроверсия
Далее условные обозначения шкал теста «Семантический дифференциал»
01 – SOT 01 A(01) жизнь
02 – SOT 02 B(02) смерть
03 – SOT 03 C(03) счастье
04 – SOT 04 D(04) несчастье
05 – SOT 05 E(05) проступок
06 – SOT 06 F(06) нарушение
07 – SOT 07 G(07) ответственность
08 – SOT 08 H(08) обязательность
09 – SOT 09 I(09) моральность
10 – SOT 10 J(10) аморальность
11 – SOT 11 K(11) подлость
12 – SOT 12 L(12) честность
13 – SOT 13 M(13) принципиальность
14 – SOT 14 N(14) беспринципность
15 – SOT 15 O(15) патриотизм
16 – SOT 16 P(16) работа
17 – SOT 17 Q(17) друзья
18 – SOT 18 R(18) я сам
19 – SOT 19 Z(19) я в идеале
3 колонка – количество обследованных
4 колонка – сырые показатели
Тест BIO – условные единицы
Тест IN2, IN3 – баллы
Тест KTL – баллы
Тест MPI – баллы
Тест SOT – условные единицы
5 колонка – стандартные показатели
Тест BIO – десятилли (процентили, деленные на 10)
Тест IN2, IN3 – десятилли
Тест KTL – стэны
Тест MPI – Т-баллы
Тест SOT – процентилли
6 колонка – стандартное отклонение
Эти результаты сравниваются не только между собой, но и с результатами психодиагностики по всей выборке.
В данном случае видно, что расхождение мнений с родителями статистически чаще связано с более высокими значениями по шкале шизоидности. При этом все другие шкалы как бы стремятся к соответствующим показателям для лиц с чертами шизоидности. Данный методический прием эффективен для углубленного анализа влияния тех или иных особенностей человека на процесс формирования у него шизоидных черт личности.
Третий методический прием: сопоставление результатов психодиагностики лиц с относительно высокими и низкими значениями по шкале шизоидности теста MMPI с биографическими признаками, данными по всей методике Бэмкон в процентных зависимостях. Для диагностики биографических данных использовалась методика Бэмкон. Созданные программы для ЭВМ позволяют автоматически сопоставлять те или иные признаки (в квантифицированном виде) с теми или иными показателями других личностных методик. Эти результаты представлены в таблицах. Данный методический прием оправдан, когда надо выделить наиболее прогностичные биографические признаки для более углубленного анализа по уже предложенной методике.
Четвертый методический прием: анализ статистических взаимосвязей степени выраженности шизоидных черт (что диагностируется с помощью фиксации роста значений шкалы шизоидности теста MMPI) с изменениями значений всех других шкал, использованных в психодиагностических тестах. Данный методический прием реализован в 3.3.
Пятый методический прием: сравнение полученных результатов с помощью первых четырех методических подходов, методических приемов по качественно различным выборкам. Дело в том, что одна и та же выборка может быть весьма специфичной по своим качественным характеристикам и не позволить получить достоверные данные. В этом исследовании представлены данные по группе лиц, которые успешно трудились в системе «человек-человек», по группе лиц, которая искала работу в этой системе, по абитуриентам РАГС и др. Результаты, полученные в том и другом случае с помощью уже описанных методических приемов, были близки друг к другу, хотя выборки отличались качественным составом обследуемых.
Шестой методический прием: анализ относительных результатов по динамике изменения показателей шкал тестовых методик. Поясним это. Если взять результаты психодиагностики в группе лиц с высокими и низкими показателями по шкале шизоидности методики MMPI, то динамика изменения всех других шкал теста MMPI, как и всех шкал теста Кэттелла, других тестов, которые применялись в комплексном исследовании, будет различной. Нас интересуют и разностные значения изменений данных показателей. Чем выше эта разность между группами лиц с низкими и высокими значениями по шкале Sc теста MMPI, тем выше вероятность взаимосвязи черт шизоидности с данной группой черт. Приведем конкретные результаты:
Таблица разностных значений показателей шкал тестов, полученных при обследовании лиц с высокими и низкими значениями по шкале шизоидности теста MMPI
Данный методический прием позволяет наглядно (что важно для психологического анализа) увидеть взаимосвязь шкал тестов между собой, тенденции изменения каждой шкалы в зависимости от роста (уменьшения) значений шкалы Sc теста MMPI.
Седьмой методический прием: статистико-психодиагностическая проверка выдвигаемых и уже существующих в науке гипотез и предположений. Имея собранный банк данных, легко перепроверить экспертные оценки и гипотетические предположения, когда-либо выдвигавшиеся в науке.
В частности, в современной науке выдвигалась гипотеза о том, что для повышенной шизоидности характерно относительно противоположное отношение обследуемого к отцу и к матери. В то же время в методике MMPI есть вопросы, которые диагностируют насколько позитивно обследуемый относится к отцу и к матери. Методический комплекс «Профессор» позволяет выявить лиц, у которых негативное отношение к матери сочетается с позитивным отношением к отцу, и наоборот. При этом можно легко проверить, как изменяется у данных лиц значения шкалы Sc – шизоидности теста MMPI.
Таким образом, имея собранный банк данных, можно относительно быстро и просто проверить многие гипотезы, по которым в настоящее время, по мнению некоторых ученых, не имеется достаточного количества экспериментальных подтверждений (Фуллер Тори Шизофрения. СПб, 1966, с. 219).
Восьмой методический прием: сравнительный анализ ценностных ориентаций шизоидов с другими типами и подтипами личностей.
Анализ ценностных ориентаций шизоидов – одна из ключевых задач данного исследования. Для этого была использована методика «Семантический дифференциал». В соответствии с данной методикой выявлено, что наиболее выраженными актуализированными потребностями у них являются – «счастье», «Я в идеале», «работа» и некоторые другие. У лиц с относительно противоположными чертами актуализированы такие потребности, как «Я в идеале», «Я сам», «друзья», «жизнь», «счастье». А отрицательными для лиц с чертами шизоидности являются: «аморальность», «беспринципность», «подлость». Ценностные ориентации лиц с шизоидной акцентуацией, обладающих относительно противоположными чертами личности, можно проиллюстрировать следующей таблицей:
Таблица ценностных ориентаций шизоидных личностей и лиц с относительно противоположными чертами
Где:
1 колонка: код теста SOT – условное обозначение теста «Семантический дифференциал»
2 колонка: код шкал
3, 5 колонки – «сырые» показатели Тест SOT – условные единицы
4, 6 колонки – стандартные показатели Тест SOT – процентилли. Таковы основные методические приемы анализа шизоидных черт личности. Как видим, эти методические приемы сводятся к сравнению выраженных черт шизоидности с относительно противоположными, а также со всеми другими чертами личности, в анализе степени зависимости данных черт от биографических признаков, в анализе различий между группами обследуемых в ценностных ориентациях и по другим параметрам.
Следует оговориться, что психодиагностический анализ шизоидных черт личности может проводиться не только с помощью шкалы Sc теста MMPI. Кэттелл в своем знаменитом 16-факторном личностном опроснике выделяет шкалу «циклотимия – шизотимия». Более того, по результатам психодиагностических исследований была сделана попытка найти структуру данной шкалы, степень насыщенности ее различными чертами личности. Это делалось с помощью факторного анализа. (Мейли Р. Факторный анализ личности. В кн.: Экспериментальная психология, вып.5. Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. М.: 1975).