«Гостья из будущего». Сценарий фильма - Кир Булычев

– Что ты все жуешь! – сердится Крыс.

– Стосковался по натуральной пище, – говорит Весельчак. – Что у нас на борту? Таблетки, пилюли, в лучшем случае консервы. Ты кефир местный пробовал? Будь моя воля, взял бы с собой ящик.

– Ящик, ящик! Приземленный ты человек. Непонятно даже, как ты пиратом стал! Сидеть бы тебе на тихой планете, разводить склиссов.

– Я бы рад, – говорит Весельчак У. – Но люблю помучить, потерзать, попытать! Он подходит к Крысу: берет его под локоть, поднимает в воздух. – Ох, помучил бы я тебя!

– Я тебя! – Крыс выхватывает бластер.

– Ладно, я пошутил, – говорит Весельчак. – Пора делом заняться. – Он отпуска- ет Крыса…

– То-то, – говорит Крыс, держа бластер. – Что мы имеем на текущий момент? – Он подходит к стене и дулом бластера отодвигает занавеску. За ней обнаруживает- ся большая карта Москвы. Пираты останавливаются перед картой. – Итак, – говорит Крыс, как разведчик в шпионском фильме, – объект "А"покинула пункт "Б"

– Чего? – Весельчак не понял.

– Говорю тебе, Алиса сбежала из больницы.

– Ну так бы и говорил.

– Нет, не быть тебе полководцем, – говорит Крыс. Он вытаскивает флажок, вот- кнутый у больницы. – Наблюдение над объектом "Б", то есть больницей, мы прекра- щаем. Перекидываем силы к объекту "Д"

– Чего?

– Ну, чем мы сегодня занимались?

– Наблюдали за домом, ну, за тем, где Алиса, наверно, скрывается.

– Гений! – Крыс втыкает флажок в то место, где находится дом Грибковой.

– Может, возьмем дом штурмом? – говорит Весельчак.

– Вот не люблю я этих поспешных решений, – говорит Крыс. – Ну кто тебе позво- лит штурмовать дом в центре города? Нет, на мокрые дела я не пойду. Риск должен быть минимальным. Не забудь, что у нас добыча! – он показывает на "антиквариат".

– Работаем тихо. Завтра продолжаем наблюдение за объектом "Д". Особое внимание обратить на объект "Ш".

– Да ты говори нормальным языком. "Д", "Ш" – я ннститутов не кончал.

– Дурак. "Ш" – зто школа, где учится Грибкова.

Крыс втыкает флажок в школу.

Утро. Коля собирается в школу. Выдвигает из-под стола ящик, хочет взять мие- лофон. Но тут в комнату входит его мать.

– Ты что? – удивлена она. – Тебе через минуту выходить, а ты решил старые же- лезки разобрать?

– Понимаешь… мне надо в школу два гвоздя захватить.

– Зачем?

– По физике велели.

Он достает два гвоздя и старается при этом завалить миелофон другими вещами.

– Коля, – говорит мама, садясь на стул и глядя на ящик. – Мне надо с тобой поговорить.

– Может, после школы, а?

– Ничего, нам с тобой вместе выходить. Одевайся.

– Ты иди, я тебя догоню.

– Коля. Ты стал совершенно невыносим, с тобой что-то происходит. Может, ты влюбился? Скажи мне, я твой лучший друг.

– Мама, я не влюблялся. Я опаздываю в школу!

– Я тебе не мешаю, собирайся, собирайся. С другой стороны, – задумчиво про- должает мама, – у тебя могут быть неприятности в школе. Я понимаю.

Утро. Коля и Фима идут по бульвару. Фима спрашивает:

– Ну как, взял миелофон?

Коля отрицательно качает головой.

– Испугался?

– Нет, – отвечает Коля. – Объективные обстоятельства. Мать выясняла, что со мной происходит.

– Ну и что?

– Она убеждена, что я влюбился.

– А ты что, влюбился?

– Выход один, – говорит Коля. – Сегодня поговорю с Грибковой.

– А где гарантия, что Грибкова – это Грибкова? Ты ей все расскажешь, а потом бац – и ты в плену.

Фима оборачивается и видит, что Коля пропал.

– Ты где?

– Не смотри на меня, – раздается шепот из-под скамейки. – Как будто ты один. Или я погиб.

– Понял, – говорит Фима, достает из портфеля книгу, прикрываясь ею, спрашива- ет:

– Где она?

– Не она, а он. Видишь, толстяк идет?

Мы видим, как навстречу идет Весельчак. Он идет как-то странно, все крутит головой, [глядя] по сторонам. Поравнявшись с Фимой, толстяк остановился и по- глядел на него.

– Без десяти восемь, – говорит толстяку Фима, поглядев на часы.

– Ага, – толстяк хотел было идти дальше, но тут из-под скамейки раздался громкий чих. Фима прикрывает нос ладонью и еще раз чихает, спасая друга.

– Простите.

Толстяк идет дальше. Потом оглядывается. Но Коля все так же прячется под ска- мейкой. Когда толстяк отходит подальше, Коля шепчет из-под скамейки:

– Видел?

– Раньше не видел.

– Он самый, – сказал Коля. – Весельчак У – один из самых опасных пиратов на- шей Галактики.

– Ты не ошибся, старик?

– Я его везде узнаю.

– И тоже за тобой гоняется?

– Тут должен быть еще один, худенький. Не знаю, как его зовут.

– Вроде не видать. Да, Коля, плохи твои дела. Боюсь, что тебе этого не пере- жить. Так что ползи к выходу по кустам, а я пойду по дорожке, буду отвлекать на себя внимание.

В классе. Урок математики.

Молоденькая математичка, восторженная, недавно из института, убежденная, что все ученики должны обожать математику, стоит у доски, оглядывая класс.

Сидит, задумавшись, Алиса. Юлька наблюдает за ней. Тянет руку Мила Руткевич, поглядывая в сторону Алисы. Фима пишет записку:

"У МЕНЯ ЕСТЬ ПЛАН".

Передает Коле. Коля рассеянно смотрит в окно; Фима толкает его, сует записку, что-то шепчет Коле.

– Герасимов, – говорит Нелли Макаровна, – лучше подумай, в чем ошибка Лены Домбазовой.

– Я думаю, – говорит Коля.

– Икс равен одному и двум десятым, – громко и уверенно говорит Мила Руткевич.

Алиса смотрит на доску, на математичку и как-то рассеянно, вполголоса гово- рит:

– Икс равен единице.

– Опять! – Юлька возмущена.

– Селезнева неправа, – говорит Нелля, глядя на доску.

– Это не в волейбол играть, – говорит Садовский.

– Икс равен единице, – говорит Алиса уверенно. – Я могу доказать. Разрешите?

– Ну что ж, иди к доске.

Половина доски свободна. Алиса тут же начинает быстро писать на доске форму- лы, непонятные для окружающих значки интегралов. Нелли вместе со всеми глядит на доску и начинает увлекаться доказательством, забыв о классе. Она кивает го- ловой и вдруг кричит:

– Нет!

Бросается к доске, выхватывает мел у Алисы и тут же начинает писать другие знаки высшей математики.

– А тут вы неправы, – говорит Алиса, отнимает мел и бросается в атаку.

– А если так? – спрашивает Нелли.

– Нет, только не так!

Со стороны это похоже на теннисную партию – они как будто перебрасываются мя= чом.

Звонит звонок, но никто нс замечает его. Не понимая, в чем дело, класс все же участвует в этом бое, ощущая его накал.

– А вот так! – говорит Нелли. – Ну уж нет!

Чья-то голова показывается в дверях.

– Звонок же был, вы чего?

Обе головы отмахиваются. Но спохватываетея Нелли.

– Ой, – говорит она, – я домашнее задание забыла дать! Мы потом с тобой пого- ворим, садись!

Алиса садится на место.

Нелли диктует домашнее задание.

Когда Алиса проходит мимо Руткевич, та говорит:

– И зачем это некоторым так надо показывать свою образованность, есть же про- стое решение, можно проверить в учебнике.

Коля вздрогнул, глядя в окно. Мы видим, как по улице прошел человек с зонтом. Остановился. Камера наехала. Человек выглянул осторожно из-под зонта, и стало ясно – Весельчак. К зонту подошла широкополая шляпа. Это Крыс.

Коля, узнав пиратов, прижимается к парте, что-то шепчет Фиме. Фима пытается высунуться в окно.

Камера резко наезжает на пиратов. Стоп-кадр.

И изображение сворачивается в тоненькую трубочку, которая оказывается… па- лочкой фокусника. Он разламывает палочку надвое, сыплется конфетти.

IV серия "МЫ РЯДОМ, АЛИСА"

Цветной пестрый дождь из конфетти начинает подниматься вверх, исчезает в тру- бочке фокусника. Трубочка вновь цела, разворачивается, превращается в изображе- ние пиратов. Весельчак У, в шляпе – Крыс. Под зонтом слышим их разговор.

– Уроки кончились, – говорит Весельчак. – Многие ушли.

– А наблюдаемые где? Упустили? – грозно спрашивает Крыс.

– Не выходили.

– Если прохлопал, убью! – Крыс грозен.

– Попробуй. Сам где шастал? – ехидно спрашивает Весельчак.

Камера панорамирует вниз.

– Антиквариат брал, – говорит Крыс. – Богатая здесь культура. Жалко уезжать.

– Он расстегивает плащ, показывает из-под него край иконы.

– Пятнадцатый век, – говорит он. – На Сириусе бешеные кредиты заработаем.

– Подделка, – говорит Весельчак. – Будем штурмовать?

– Опять за свое? Я же говорил – без шума, – шипит Крыс.

– А то уйдет? – осенило Весельчака.

– А ты не упускай, нам она сама по себе нужна как приманка. По ней того парня найдем, так что наблюдай.

– Легче взять и допросить. Помучаем, а? – потирает руки Весельчак.

– Нужно будет, помучаем. А сейчас лезь! – приказывает Крыс.

– Куда лезть? – оглядывается Весельчак.

– Сверху наблюдать будем. – Крыс показал на большое раскидистое дерево напро- тив школьного здания.