Пол и гендер - Евгений Ильин
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Методика состоит из 18 предъявляемых испытуемому в случайной последовательности картинок: две серии по три карточки в каждой с выраженным атрибутом «фигура», то же с атрибутом «поза» и атрибутом «одежда».
Особенностью стимульного материала является то, что в каждой картинке прорисован лишь один атрибут пола, а два других остаются недифференцируемыми (например, прорисована поза, а одежда и фигура объекта, изображенного на картинке, остаются не дифференцируемыми по полу). Таким образом, создается ситуация неопределенности стимула, допускающая неоднозначную трактовку изображения и позволяющая изучать систему личностных смыслов данного человека, обусловленных полом.
Проективный характер этого метода заключается в том, что неопределенность стимула способствует тому, что восприятие в большей степени детерминируется прошлым опытом человека, его индивидуальными предпочтениями, системой личностных смыслов.
В каждой серии картинок (с выделенным одним признаком) – три варианта: 1) с прорисовкой мужских признаков; 2) с прорисовкой женских признаков; 3) с прорисовкой признаков, которые могут быть приписаны как мужскому, так и женскому полу. Например, на рис. 1 а изображен атрибут одежды, на рис. 1 б, в – признаки женской позы, на рис. 1 г – мужская фигура.
Рис. 1.
Стимульный материал методики ФПО: а – выделен атрибут одежды; б, в – выделены признаки женской позы; г – выделена мужская фигура
Испытуемому предлагают оценить:
1) каждую карточку по степени выраженности отдельно мужских и женских признаков, используя 4-балльную шкалу:
– 1 балл – мужские (женские) признаки отсутствуют;
– 2 балла – минимальная степень выраженности мужских (женских) признаков;
– 3 балла – средняя степень выраженности мужских (женских) признаков;
– 4 балла – максимальная степень выраженности мужских (женских) признаков;
2) каждую карточку по степени близости изображенного объекта к существующему у данного индивида идеалу (полоролевым предпочтениям), приписывая балльные оценки от 1 до 4;
3) степень похожести испытуемого на объект, изображенный на картинке;
4) степень сексуальной привлекательности каждой карточки по 4-балльной шкале. При обработке результатов исследования проводят количественный и качественный анализ.
Качественный анализ производится с учетом характеристик изображенных персонажей:
1) особенности восприятия мужских и женских признаков;
2) структура полоролевой идентичности. Определение того, в какой степени представлены в Я-концепции индивида мужские/женские качества;
3) полоролевые предпочтения – ценности индивида в отношении того или иного пола;
4) особенности восприятия объекта сексуального предпочтения.
Следует обратить внимание на:
а) различие показателей по шкалам при выраженности разных атрибутов пола. Данный анализ необходим, чтобы изучить, существуют ли различия у данного субъекта при опоре на формальные признаки пола (одежда) или на признаки, объективно отражающие половые различия (поза и фигура);
б) сопоставление особенностей объекта сексуального влечения и полоролевых предпочтений;
в) сопоставление идентификации и полоролевых предпочтений.
Количественный анализ. В структуру теста включены показатели: КМ – качества мужские (оценки, приписываемые данным испытуемым); КМТ – качества мужские по тесту, т. е. заданные в нем; КЖ – качества женские (оценки, приписываемые данным испытуемым); КЖТ – качества женские по тесту, т. е. заданные в нем; ИДЕНТ – показатели степени идентификации; СП – показатель сексуальной привлекательности; ИДЕАЛ – показатель полоролевых предпочтений.
При дальнейшем анализе необходимо сопоставить показатели по разным шкалам у данного испытуемого и показатели, заданные в тесте (степень корреляции между ними). Таким образом, сопоставляются (т. е. вычисляются коэффициенты корреляции) 16 оценок по данному показателю с 16 оценками по другому показателю (например, сопоставляются результаты оценок КМ и КМТ и т. д.).
Корреляционный анализ соотношения балльных оценок мужских/женских качеств по описанным шкалам позволяет оценить, в какой степени испытуемый точно определяет полоролевые качества по всем основным атрибутам, заданным в тесте, а также то, в какой степени самоидентификация, полоролевые предпочтения, сексуальная привлекательность зависят от стереотипов, заданных в стимульном материале, и собственных представлений о мужских и женских качеств.
Экспертная карта для проведения гендерной экспертизы урока
Карта взята из: Сабунаева М. Л. Гендерная экспертиза урока. В кн.: Практикум по
гендерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. СПб.: Питер, 2003. С. 387. Предмет ___________
Класс ______________
Количество учеников в классе (м/д) ___________
Стаж работы учителя __________________
Тема урока __________________________
Тест «Семейный-1»
Тест взят из книги: Знаете ли вы себя? М.: Московский рабочий, 1989.
Предназначен для оценки отношений между супругами. Включает два опросника – для жены и мужа.
ИнструкцияВам предлагается ответить на ряд вопросов. Выберите тот вариант ответа, который больше всего вам подходит.
Опросник для жены1. Вы готовите еду:
а) учитывая вкус своего мужа – 6 очков;
б) по своему вкусу – 2;
в) согласно определенному вами недельному меню – 4.
2. Случается ли вам когда-нибудь думать, что:
а) вот еще один день прошел бестолково, без приятных сюрпризов – 2 очка;
б) если бы вы не были замужем, то ваша жизнь была бы лучше – 1;
в) ваша жизнь не из легких, но все же приятно быть вместе с ним – 5.
3. Вы собирались вечером куда-то сходить вдвоем, но в последний момент муж сказал, что устал и никуда не пойдет:
а) говорите, что и вы устали и предпочитаете остаться дома – 5 очков;
б) готовите праздничный ужин у себя дома – 6;
в) сердитесь и думаете, как ему отомстить – 2.
4. Вы засомневались в супружеской верности вашего мужа (или кто-то вам на это намекнул) и:
а) в первую очередь думаете, не виноваты ли и вы сами – 6 очков;
б) готовитесь отомстить – 1;
в) считаете, что не стоит обращать внимания – 3.
5. Когда вы были маленькой девочкой, игра с чем больше всего вас радовала:
а) с куклами – 2 очка;
б) с детьми – 5;
в) когда с куклами, когда с детьми – 4.
6. Когда вы были ребенком, то одевались в:
а) обычные платьица для девочек – 5 очков;
б) предпочитали спортивный тип одежды – 4;
в) брюки и шорты – 1.
7. В детстве вы предпочитали:
а) игры для девочек, допустим, с куклами – 5 очков;
б) игры во взрослых: учительницу, врача, манекенщицу – 4;
в) мальчишеские игры, допустим футбол – 1.
8. Как вы вели себя во время игр:
а) всегда были лидером – 2 очка;
б) уступали инициативу другим – 6;
в) становились лидером, но не сразу, а в ходе игры – 4.
9. Вы договорились с друзьями куда-то вместе пойти, но у вашего мужа нет настроения:
а) вы идете одна – 4 очка;
б) отменяете встречу – 6;
в) делаете то, что вам скажет муж – 3.
10. Если ваш супруг не может поехать вместе с семьей в отпуск или просто на выходные, вы:
а) едете сами или с детьми – 4;
б) остаетесь с ним дома – 5;
в) остаетесь дома, но постоянно его укоряете – 2.
11. Муж вернулся с работы не в настроении:
а) вы пытаетесь разобраться в причине – 6 очков;
б) сердитесь, что он и дома думает только о своей работе – 2;
в) догадываетесь, в чем дело, но не пристаете с вопросами – 5.
12. Если ваши мнения расходятся:
а) вы остаетесь при своем мнении – 5 очков;
б) отстаиваете свою позицию, даже если это грозит вылиться в скандал – 1;
в) отступаете, но после этого вините себя в мягкотелости – 2.
ОтветыДо 25 очков. Нельзя сказать, что вы особенно счастливы в браке. Вы непоследовательны в своих взглядах. Делаете то, что вам вздумается, не считаясь с мнением мужа. В ваших отношениях вряд ли что-то изменится, если только ваши конфликты не прекратятся.
От 26 до 50 очков. Вы миролюбивы, готовы уступить ради своего спокойствия в споре, но не отказываетесь от собственного мнения. Вы умеете не только приспосабливаться, но и дипломатично «атаковать», когда считаете, что это необходимо, или когда чувствуете, что ваш брак под угрозой.
Более 50 очков. Вы женственны, тактичны, но и очень решительны. Иногда, может быть, недовольны своим браком, но делаете все, чтобы его упрочить.
Опросник для мужаЕсли из предложенных ответов вы выберете «а», запишите себе 4 очка, если «б» – 2, за ответ «в» – 0.
1. Как вы распределяете свои домашние дела:
а) в зависимости от служебных;