Несчастливой любви не бывает (сборник) - Галина Артемьева

– Вы уже читали? Это интересно? – полюбопытствовала Варя.

– О! Очень! Новый взгляд на способ существования человека в условиях нашей цивилизации!

Варя принялась листать книгу-открытие. Вот оно как – диалоги с океаном. Барри спрашивает, океан отвечает. На самые мучительные вопросы невротической американки океан отвечал Вариными словами! У-у-упс, как говорится. Вот они – десять встреч, десять букетов в качестве гонораров. Стоило ли обижаться? Они так воспитаны. Они из всего должны делать деньги. Это их путеводная звезда. Из дружбы, из пустой болтовни, из чужой доверчивости, простодушия можно и нужно сделать то, чему по воле американцев поклоняется теперь весь мир.

Под зад надо было бы ей дать с самого начала. Под обширный хитрый американский зад, так, чтоб в океан завалилась, чтоб побольше откровений ей нашептал.

А с другой стороны – кто виноват? Сама же маялась на этих прогулках. Маялась, а шла. Потому что вроде неудобно. И – почему бы и нет? Позволяла себя использовать? Вот и радуйся теперь, глядя, как твои мысли растиражированы и хорошо продаются.

Опыт – самый дорогой результат жизненных уроков.

У Барри теперь куча денег за ее бестселлер. Она наверняка осуществила главную свою психопатскую мечту – убралась подальше от океана, так досаждавшего ей своим шумом. Теперь ее будет раздражать тишина. Или замучают всякие популярные фобии – страх высоты, или страх одиночества, или, напротив, страх толпы. Или самый страшный страх – остаться без денег. Океан-то больше ничего не накукует. И таких дур, как Варя, нечасто встретишь.

– Ладно, проехали. Легче считать, что оказала гуманитарную помощь братьям по разуму, чем наливаться злобой по поводу собственной использованности в корыстных целях. Не обеднею, – уговорила себя Варя.

Она ушла к другим полкам, листала другие книги, но все слова и мысли в них казались ей ворованными.

Не лгать умел только океан. К нему навстречу она и полетела следующим утром.

Пошла вон отсюда

– Тук-тук-тук! Арина, открой, пожалуйста! Арина, мы опаздываем, все ждут только тебя! Арина! Самолет у нас нечастный, мы все не сможем улететь!

Нет, не так с ней надо. Надо лаской. Только любовь, только любовь. Господи, это еще свалилось на мою голову. Именно на мою, а как же. С кем бы еще такой номер прошел. Даю себе сесть на шею. Так, без паники. Лаской.

– Тук-тук-тук! Аришечка, детка, ну что случилось? Что с тобой? Позволь мне войти! Только мне, а? Я хочу тебе помочь. Я здесь, чтоб вам помогать. Ну, открой, миленькая, ну, пожалуйста.

Что еще можно сказать? Что может она, просто училка, отправленная в Лондон с дюжиной семиклассников по культурному обмену? Первый раз за границей по-настоящему.

Турция не в счет. Там только море, а местное население живет страх как. Не позавидуешь. А тут – приличная страна. Люди себя и друг друга уважают. Строгие – не подступись. Хоть и улыбаются. Но как стеной окружены.

У нее тряска еще с Шереметьева началась. Просто так, непонятно почему. Зуб на зуб не попадал. А еще надо было прикидываться перед детьми и родителями, что все в порядке, что у нее опыт, что за ней, как за Кремлевской стеной. И там благодаря этому настрою все удачно прошло, никто не потерялся, со встречающими не разминулись, благополучно развезли детей по семьям и зажили согласно заранее оговоренной программе.

Она была гостьей такой же учительницы. Та должна была нанести школе ответный визит через пару месяцев. С теми детьми, что принимают у себя ее подопечных. По этому поводу она тоже страдала все эти две недели. Ей отвели комнату с ванной, туалетом, балконом, выходящим в сад. Кровать двуспальная. Душистое хрустящее белье.

Рабочий стол, компьютер, принтер. Чтобы она могла спокойно заниматься делами, проверять свою электронную почту, держать руки на пульсе. «Какая почта! У меня нет компьютера!» – хотелось засмеяться ей, но смолчала, как еще в школе молчала десятиклассницей, когда о магнитофонах заходила речь. Обходилась она без магнитофона, как сейчас без Интернета, но и тогда, и сейчас признаться в этом не решалась. Как она привезет лондонскую свою коллегу в свою двухкомнатную квартиреху? Ну, хорошо, Алешку сдаст сестре, как сейчас, белье новое купит, комнату отдраит. Но ванная – одна на всех. И не дворцового вида. Бачок течет, раковина треснутая. Все случайное, некрасивое, радости не дарящее.

Тут она наслаждалась каждой минутой. Просыпалась с пением птиц, выходила на балкон, вдыхала сонный английский воздух. Потом наполняла ванну с душистой пеной. Долго сидела с закрытыми глазами в теплой воде, слыша сквозь открытое окно ванной комнаты (окно в ванной!) колыханье деревьев и теньканье пернатых. Потом вытиралась огромным мягким полотенцем такого же цвета, что и кафель, причесывалась, медленно одевалась и мечтала, что вот бы ей жить всю жизнь в таком доме. С Алешкой. В этом покое и красоте. У них были бы совсем другие глаза. Почему-то про глаза все время думалось. В них все отличие. Как на второй день после прилета увидела на Трафальгарской площади у Национальной галереи бездомного, бомжа, как глянули они друг другу в глаза и поняли друг дружку, так она старалась в благополучные глаза заглядывать, чтоб прочитать, что именно такое в них таится, чего ей от рождения недостает.

Она вполне могла бы тут жить. Приспособилась бы не толкаться, соблюдать дистанцию в очереди, улыбаться, не выкладываться на работе, беречь себя. От их уроков вообще обалдеть можно – дает учитель задание и смотрит, как ученики стараются. То пишут, то в диалоги вступают, то видео запускают и пометки какие-то в блокнотиках чиркают. Даже шумят – ему хоть бы что.

Нервы – канаты. Урок кончается, он – в учительский холл, кофе пить с бисквитами. Вот где она узнала, что бисквиты – вовсе не рыхлые куски торта, а на самом деле – печенья. А после кофе берет он листочек с заданием для другого класса, множит его на ксероксе и важно шествует к другим своим подопечным. Ничего себе работа! За все шесть уроков едва десять фраз скажет. И это в дорогой школе, где родители по двадцать тысяч фунтов в год платят! Вот за что они платят, интересно? Но и родителям, видно, чихать на все, на детские знания. Им лишь бы ребенок был доволен, спокоен и в себе уверен. А багаж знаний их не волнует. Ну, так и пожалуйста! И к этому можно приспособиться. За такую зарплату. Можно каждому ребенку обулыбаться и каждому все простить. Хотя этим особенно-то не прощают, если нарушается что-то незыблемое. Она в школьной церкви перед уроками заметила, что некоторые дети стоят, в то время как все сидя выслушивают короткую утреннюю службу, разные объявления из школьной жизни.

Спросила – почему? Оказалось, так наказывают опоздавших на урок. И они знают свою вину и свой срок наказания. И стоят столько дней, сколько им положили. Без ерничанья и придурковатого дерганья. У них бы вся школа стояла. И не стояла, а дрыгалась бы, перемигивалась, пулялась, галдела. Плевали бы на такое наказание. А что будет, если наказанный не встанет? Ну, понадеется, что забудут о его вине. Его, оказывается, из школы отчислят. Даже невзирая на внесенные башли. И никто нарушения не пропустит и не забудет, ибо учителя – профессионалы и отвечают за исполнение правил своей должностью. На их незаметных героических усилиях держится весь школьный порядок.

Усилия и вправду были незаметными. Лишь через несколько дней почувствовала она, как торопится ее хозяйка-коллега каждым благодатным райским утром, как она напряжена, как отмечает что-то в записной книжке, вынимает листы из скоросшивателя, наспех глотает кофе и мчится на всех парах, чтоб успеть на работу за час до начала занятий. Именно этот первый час все и решает. Все крутится, планируется, распределяется. А потом наступает покой. Детям улыбаются волевые веселые лица. Жизнь прекрасна!

Она-то сама после своего рабочего дня валилась без сил. Едва только и хватало – просмотреть Алешины тетрадки и поставить ему тарелку с ужином. Остальное – сам. Или в выходные. Даже на книгу не хватало энергии. Только телик мельтешил бестолковыми идиотскими всполохами. Вот и вся жизнь. А эти после работы ехали в театр или в парк погулять, или ужинали в ресторане в тишине, покое и красоте. Для нее, правда, эти тихие ужины и были самой мукой. Куда руки девать, как левой рукой орудовать вилкой, зачем подается ложка к этим проклятым спагетти, что делать, если салфетка с колен сползла, неужели под стол лезть? Ежесекундные эти вопросы ввергали в такой напряг, какого она в жизни не испытывала. Им хорошо, они это все с внутриутробного развития знают в двадцати поколениях.

А если тебе в детском саду ничего, кроме ложки алюминиевой, не выдавали? И ковыряли этой ложкой и суп, и котлету, и кисель? И все это было не важно. Все-все. Вплоть до собственной твоей жизни. Не говоря уж о единичных желаниях.

В итоге она притерпелась бы красиво и непринужденно есть и даже принимать участие в беседе при этом. Было бы немножко времени. Жить бы здесь.