Я могу копировать навыки других 2 - Никита Красавин

Оказалось, что самому зловещему и ненавистному языку на свете.

— Начну с общих вопросов, — продолжил я, не давая им шанса подумать. — Что такое язык? Не русский язык, не польский, не римский. А вообще… Один простой вопрос…

Никто не поднял руки. Все просто невинно хлопали глазками.

— Ну же, не бойтесь отвечать. Никто вас не съест. Нужно быть смелее.

Один из учеников поднял руку.

— Это божий дар? — намекая, что изучать язык демонов — значит идти против высших сил.

— Так… — я замер. — Интересная точка зрения. Подходит. Кто ещё?

Другой ученик поднял руку.

— Это душа народа!

Я серьёзно обдумал его слова и кивнул.

— Инструмент творчества! — ответил ещё один.

Всё шло хорошо, когда ученики включились и начали обсуждать. Мне хотелось знать: что для каждого значит язык?

Пока злостно не вмешался Нестор Крылов:

— Язык — это инструмент власти, контроля над людьми. С помощью него отдают приказы, внушают страх и манипулируют. Это инструмент для унижения своих противников и распространения ложных слухов. Поэтому я считаю, что изучение языка — это не данность, а привилегия…

Он продолжал говорить, но моё лицо стало слегка мрачным. Парень копал слишком глубоко.

— Отлично, — прервал я его тираническую тягомотину. — Вот сколько разных вариантов! Я не скажу, что вы не правы, но так и есть. Для чего бы мы ни использовали язык, он остается лишь системой, которая используется для общения и передачи информации.

Я немного выдержал паузу.

Вчера, долго думая над предстоящим уроком, я понял, что неважно, что у меня нет навыка «учителя». Неважно, что не смог его скопировать и капитально подготовиться.

Не всегда всё идет так, как мы хотим. Главное, что я хорошо знаю свой предмет и могу передать знания. Разве не это навык хорошего учителя? Если да, то у меня есть всё необходимое.

— Нужно признаться, что мы сейчас говорили про наши человеческие языки, — хоть и просил я не делать этого. — Но что касается языка демонов? Так ли нам важно изучать его?

Каждый хотел высказаться на этот счёт, но первым заговорил Нестор, как самый авторитетный. Он даже не поднял руку:

— Я считаю, что изучение языка демонов — это пустая трата времени. Мы благородные дворяне, а не низшие твари, которым он нужен. Зачем нам знать язык тех, кто хочет нас уничтожить? Люди, знающие язык демонов — это жалкие шпионы и предатели, симпатизирующие врагу. Будь я императором, то казнил бы каждого, — намекнул он на меня.

— Что ж… Мы можем только выдохнуть спокойно, что ты не император…

Я единственный, кто посмеялся. Видно, что остальные ученики разделяли его мнение. В них было не только отвращение, но и страх к вражескому языку. Нужно было как-то исправить это.

— Но твои мысли слегка ограничены. Вокруг тебя вроде нет стен, клеток или рамок. И всё же ты зачем-то пытаешься себя в них втиснуть.

— Что? — удивился он такому сравнению.

— Ты как человек, не знающий широты неба. Лишь лягушка на дне колодца, считающая, что крохотное отверстие — это и есть небо, и что оно такое малюсенькое и крохотное.

Благо, что я подготовился к сегодняшнему уроку. Я полез в сумку под любопытные взгляды и достал оттуда древний шар.

Уговорить директора отдать драгоценный артефакт демонов было нелегко. Он боялся, что, получив сокровище, я сразу же сбегу. Старик считал, что это что-то важное.

Для меня же важнее увлечь своих учеников. Нужно, чтобы они мне доверяли. Главная задача учителя — зажечь интерес в учениках.

— Знание языка демонов имеет практическую пользу. Оно открывает доступ к новой информации, технологиям и достижениям.

Я не стал раскрывать свою мысль полностью, чтобы они сами додумались, о чём я говорю. Главное — показать преимущества во всей красе.

— Активируйся, — сказал я на демоническом языке и влил ману в шар. Он начал крутиться, образовывая вокруг меня барьер красного цвета под изумлённые взгляды учеников.

Ведь только у витязей (8) есть возможность иметь доспех духа, а тут какой-то бродяга. Они даже не чувствовали во мне новобранца (9).

— Ну как?

Не скажу, что они сразу же поменяли своё отношение на сто восемьдесят градусов, главное, что не на триста шестьдесят. Но я думаю, что многие поняли.

— Нам, воинам, приходится заходить в смертельно опасные места. Наш мир, словно сыр, в котором тысяча аномалий. Где-то мы теряем жизни не от нехватки силы, а от банального незнания. Разве это не печально?

Я посмотрел на каждого.

— Сейчас у всех вас есть возможность не только спасти себе жизнь, но и достичь большего. Понимаете?

— Особенно тебе, — я указал на Морока.

— Почему? — парень недовольно потрогал свои рога. — Из-за этого?

— Да. Ты знаешь язык? Может, в твоей семье он передаётся?

— Нет, — непонимающе ответил он. — Хоть у меня и есть рога, мы всё же люди и не имеем никакого отношения к демонам.

Сказал мне парень с фамилией Черторогов… У кого в фамилии имелось слово «Чёрт».

— Зря. Проблема в языке демонов в том, что нам, людям, сложно говорить на нём. Но у тебя есть возможность выучить его на 100%. Возможно, ты сильно недооцениваешь появившуюся перед тобой возможность.

Я пытался намекнуть парню, что лучше бы отбросить всю гордость, выучить язык и встать на вершину мира. По моим ощущениям, его возможности в разы увеличатся.

— Чепуха всё это! — неистово закричал Нестор.

— Замолчи.

— Как ты смеешь? — не унимался ученик. — Ты лишь жалкий простолюдин, преподающий грязный язык. И кому? Мне?

— В последний раз предупреждаю — угомонись, — уже начинал злиться я. Урок не для дебатов, и здесь я учитель. Мои слова имеют в этом классе высшую власть, поэтому могу позволить себе многое.

— Тебя не учили говорить нормально? Кто такая твоя семья? Они что, у тебя собаки?

— Нет, — автоматически ответил Нестор, даже не поняв, что угодил в словесную ловушку.

— Тогда почему ты лаешь как животное?

Он впервые почувствовал себя беспомощным, слова застряли в горле.

— Встань, когда с тобой учитель разговаривает.

Парень неохотно встал.

— Какой у тебя вопрос?

Нестор задумался, как бы зацепить меня больше. С одной стороны, он действительно аристократ, и ограничен в своих высказываниях. Тем более, я не