Всемирная история в лицах - Владимир Фортунатов

Давид Ливингстон

Подъем миссионерского духа и движения пришелся на начало XIX в. Протестанты из Европы и США активно действовали среди народов, населявших британские, немецкие и французские колонии. Миссионеры стремились распространить христианство. Но обращению в веру аборигенов в значительной степени содействовала цивилизаторская по своей сути деятельность миссионеров, которые оказывали местному населению медицинскую помощь, открывали школы, исследовали новые районы, местные традиции и обычаи. Миссионеры временами подвергались гонениям со стороны туземных правителей.

Стоит упомянуть, что подобную цивилизаторскую миссию выполняли не только представители христианства, но и те, кто распространял ислам и буддизм.

8.8.3. Йозеф Геббельс во главе нацистской пропаганды

Как-то на глаза попалась книга Бориса Петрова «Михаил Швыдкой лучше Геббельса» (2005). На чтение времени не хватило, но пройти мимо фигуры Геббельса в ряду антигероев показалось неправильным. Персонаж весьма любопытный. Во всяком случае, для эпохи, когда тотальное оболванивание широких масс населения стало обязательным условием сохранения власти в руках того, кто в этом оболванивании заинтересован.

Пауль Йозеф Геббельс родился в 1897 г. в семье бухгалтера. В отличие от многих полуобразованных лидеров Третьего рейха Пауль Йозеф изучал философию, германистику, историю и литературу в шести университетах. В двадцать четыре года будущий идеолог рейха защитил диссертацию, посвященную романтической драме, стал доктором философии Гейдельбергского университета. Из-за хромоты в войне не участвовал.

В 1922 г. Геббельс вступил в национал-социалистическую рабочую партию Германии, числился в левом крыле. Пытался подвизаться в журналистике. «Засветился» следующим высказыванием — «Буржуа Адольф Гитлер должен быть исключен из национал-социалистической партии!». Через пару лет Геббельс возлюбил Гитлера и стал гауляйтером НСДАП в Берлине-Бранденбурге. На этом посту проявились ораторские способности гитлеровского выдвиженца.

Со второй половины 20-х гг. XX в. Геббельс занимался идеологическим обеспечением движения нацистов. Гитлер назначил его ответственным за пропаганду в НСДАП. Геббельс обеспечивал избирательные кампании Гитлера. С марта 1933 г. и до своего самоубийства Геббельс являлся рейхсминистром народного просвещения и пропаганды. «По всей видимости, колоссальную (если не определяющую) роль сыграл механизм невиданной и психологически абсолютно точно рассчитанной пропаганды, в которой для Гитлера и Геббельса не было секретов и мелочей. Даже люди, весьма далекие от нацизма, писали об огромной действенности нацистской пропаганды, при помощи которой и удалось обеспечить частичную легитимацию претензий Гитлера на власть, благо тем для нацистской пропаганды хватало, а Гитлер, как никто другой, знал, как их использовать наиболее продуктивно», — отмечает современный исследователь[193]. Стоит отметить, что комитеты народного образования в современной России в последние несколько лет превратились просто в комитеты образования. Но во второй половине 2011 г. в предвыборный период появились Народный фронт, народные программы действий партии «Единая Россия». Кто-то даже употребил уже совсем забытое словосочетание «народная демократия».

На завершающем этапе Второй мировой войны Геббельс выступил в качестве идеолога тотальной войны, участвовал в подавлении заговора 20 июля 1944 г., являлся комиссаром обороны Берлина (1942–1945) и предпоследним канцлером[194].

1 мая 1945 г. Геббельс с женой Магдой отравили своих детей цианистым калием. Затем Геббельс по просьбе жены застрелил ее и застрелился сам. Он выполнил свое обещание — до конца идти за Гитлером, который покончил с собой днем раньше.

Подробные дневники Геббельса (1923–1945) опубликованы в Германии и считаются достоверным источником среди специалистов.

8.8.4. Почему наша взяла? Советские люди против сверхчеловеков

Как известно, Отто фон Бисмарк (см. выше) сказал: «Германия победила в войне с Францией благодаря прусскому учителю». Словосочетание «как известно» говорит о том, что определенный афоризм, хлесткий эпитет не только утвердился в общественном сознании, стал хрестоматийным, но и превратился в некую аксиому, которая может служить отправной точкой для последующих умственных упражнений. Благодаря привычке подвергать все сомнению любой желающий может установить, что нечто подобное действительно произносилось.

Знамя водружено над рейхстагом. Наша взяла!

Памятник Зое Космодемьянской

Но похожие слова принадлежат не «железному канцлеру», а профессору географии из Лейпцига Оскару Пешелю (1826–1875). И относились они не к войне с Францией, а к более ранней войне. В газете «Заграница» О. Пешель писал: «…Народное образование играет решающую роль в войне… когда пруссаки побили австрийцев, то это была победа прусского учителя над австрийским школьным учителем». Речь шла о разгром австрийцев пруссаками в битве при Садовой (1866).

Во «всем известной» фразе то ли Бисмарка, то ли еще кого сформулирована приятная для педагогической корпорации мысль о важной роли учителя в формировании нации, ее интеллектуального потенциала, морали, духа и прочего. Автору, несмотря на почти сорокалетнюю принадлежность к научно-педагогическому сообществу, знаменитое изречение представляется красивой, но пустой побрякушкой. Правители всегда готовы сказать что-нибудь приятное в адрес педагогической интеллигенции, лишь бы зарплату достойную не платить!

Сами по себе учителя не могут подготовить достойных воинов, граждан своей страны, готовых ее защищать даже ценой собственной жизни. И не могут отвечать за то, что какая-то часть выпускников школ гражданами-патриотами своей страны не является. Каждое новое поколение в истории каждой нации формировалось и формируется под влиянием целой совокупности факторов, среди которых школа играет свою немаловажную роль. И что же это за факторы?

Во-первых, это состояние семьи, в которой будущие граждане делают свои первые шаги, учатся чистить зубы, выполнять поручения во имя других, слушают мнения об окружающей жизни, о начальниках, о государстве и т. д.

Во-вторых, это реальная окружающая жизнь во всех ее проявлениях, в ценностях и нормах конкретного исторического периода, которые называются моралью, неписаными правилами.