Мировая революция - Илья Баксаляр

– Да, как же! – не унималась Ольга Алексеевна. – Знаю я вас, вам бы только деньги с людей содрать. За это заплати, за то заплати. Только плати. Сколько эти все датчики будут стоить? – Женщина сердито смотрела на рабочих.

– Нисколько. Это федеральная программа, все оплачивается из бюджета.

– А, вот оно в чем дело, бюджет! Нашли, где пилить деньги!

– Гражданочка успокойтесь, если вы чем-то недовольны, пишите начальству, а нам дайте сделать свою работу, и уж потом сделаете свои выводы.

– Дочка, успокойся. Не надо кричать на людей. Они всего лишь рабочие, – мягко заметила Анна Герасимовна. – Сыночки, проходите, вон там кухня, а там туалет.

Рабочие вошли в квартиру и занесли в прихожую целый ящик всякого оборудования. Здесь были какие-то провода, лампочки, непонятные металлические полоски, небольшие датчики и маленькие кнопки. Полдня рабочие устанавливали оборудование, ящик на полу вскоре оказался пуст. Бригадир подошел к Ольге Алексеевне.

– Вот и все. Мы закончили.

Женщина недоверчиво посмотрела на него.

– Вы, хотите сказать, что вы все сделали? Тогда показывайте!

Бригадир провел ее по всей квартире, но Ольга Алексеевна ничего нового не заметила.

– И это вы, называется, сделали?

– Да, все готово.

– А где новые счетчики воды, электричества?

Бригадир усмехнулся.

– Их просто нет.

– Как нет? – Хозяйка испуганно посмотрела на бригадира. – А где я буду снимать показания для оплаты?

– Вам ничего не надо делать, система сама все сделает за вас.

– А, вот в чем секрет! Вы теперь так решили деньги с нас содрать. Система спишет. Я и знать не буду, сколько вы мне насчитаете? Лицо ее покраснело от гнева.

– У вас все будет нормально. До свидания, – рабочие забрали инструмент и ушли.

Ольга Алексеевна почувствовала себя обманутой.

– Ох, уж все эти реформы, там, наверху, только и думают, как побольше содрать с простых людей .

Прошел месяц. Женщина со страхом ожидала квитанции на коммунальные платежи, однако никаких бумаг не приходило, и только по СМС пришло сообщение, что со счета Ольги Алексеевны сняты две тысячи рублей. Она сходила в МФЦ уточнить, за что именно был платеж. Оператор сообщил, что эта все коммунальные платежи квартиры Красных.

Ольга Алексеевна удивилась. Две тысячи? Вместо двенадцати? Наверное, какое-то недоразумение. Может, они что-то напутали? И в следующем месяце придет другая сумма, подумала она и решила дождаться следующего месяца, опасаясь, что придется платить двойной платеж. В следующем месяце платеж действительно вырос две тысячи пятьдесят рублей. Она облегченно вдохнула. Теперь появилось хоть немного свободных денег, в этом месяце можно купить себе сапоги, а в следующем уже подумать и о муже…

Глава 25. Первое тестирование реформы образования

В небольшом городке Плавск Тульской области начали создавать интеллектуальную систему обучения. В экспериментальную школу отобрали учителей с помощью автоматизированной системы тестирования, которая по отпечатку сетчатки определяла нужных педагогов. В кабинете директора установили центральный блок, в каждом классе стояли датчики. Учителям выдали специализированные планшеты. Всем ученикам тоже раздали планшеты, которые были подключены к единой системе. Каждый школьник получил миниатюрные часы, в которые был встроен датчик. Этот датчик необходимо было носить все годы обучения. Он не боялся пыли, грязи, воды, был ударостойким, и как-то испортить его было нереально. Когда дети приходили в школу, единая система отмечала это, и датчик загорался зеленым светом. На каждом уроке он подтверждал присутствие ученика в классе, автоматически занося эту информацию в планшет учителя. В планшете были все необходимые учебники, он выдавал нужную литературу, пособия и являлся одновременно и тетрадью, и дневником. Учитель рассказывал какую-нибудь тему, а датчик тем временем отслеживал уровень восприятия материала каждым учеником. И если кто-то чего-то не понимал, планшет учителя подсказывал, что тема дается с трудом, что ученикам скучно, и требуется изменить подачу материала.

Педагогу приходилось серьезнее готовиться к уроку, так как система не давала ему возможности перейти к следующей теме, пока не будет полностью освоена текущая. Программа следила за качеством преподавания, требовала простоты объяснения, доступности для восприятия и, конечно, чтобы она была интересна детям. Она добивалась усиления индивидуальной работы с каждым учеником, а не с избранными любимчиками. Учителя старались поднять уровень знаний всех школьников, и их зарплата целиком зависела от качества их работы. Оплата труда многих преподавателей выросла в разы. Резко повысился и уровень образования.

Глава 26. Возвращение лучших

В Тверской области на заброшенных землях построили небольшой городок на тридцать тысяч человек. За короткое время выросли десять тысяч комфортабельных коттеджей, были проложены хорошие дороги, возведены детские сады, школы, спортивные залы, торговые центры, центры досуга. Сюда приглашали ведущих ученых, инженеров, специалистов по искусственному интеллекту, математиков, психологов, программистов. В этом городке поселились самые светлые умы России. Было не важно, сколько лет человеку, какие у него заслуги – главным критерием отбора стало мышление людей, способных предложить новые идеи и импульсы для развития страны. Несмотря на сложное время президент изыскал возможности для создания условий, необходимых для работы лучших мозгов России. Рядом были построены самые современные лаборатории, научно-исследовательские институты.

Семену было уже тридцать пять, в свое время он окончил университет – факультет кибернетики, специализировался на кафедре искусственного интеллекта, но работу по специальности не нашел, пришлось устроиться системным администратором на станции железной дороги с небольшой зарплатой. Молодой человек, конечно, рассчитывал на большее, ему хотелось разрабатывать роботов, создавать умные машины и облегчить труд людей. Но попытки найти применение своим знаниям наталкивались на стену непонимания. В конце концов Семен сделал вывод, что он здесь не нужен. Несколько раз подумывал уехать за рубеж, но как бросить страну, тут его родители, друзья… Какая бы ни была, это все-таки Родина. И он продолжал трудиться на нелюбимой работе, еле сводя концы с концами.

Однажды после работы Семен сидел дома за компьютером, изучая последние достижения в области искусственного интеллекта, и неожиданно в дверь позвонили. Кто бы это мог быть, время уже позднее? Он пошел открывать и увидел на пороге своего бывшего университетского преподавателя Кудрявцева.

– Привет, Сеня, извини, что так поздно, – профессор тепло обнял своего лучшего ученика. – Я пришел за тобой.

Семен стоял в дверях, ничего не понимая.

– Пропустишь меня в дом? – с улыбкой спросил Валерий Борисович.

– Да-да, Валерий Борисович, здравствуйте. Извините! Проходите, что мы стоим в дверях?

Они долго разговаривали о жизни, о годах учебы, о настоящем и будущем.

Через три дня Семен отправился в Тверскую область, где ему теперь предстояло работать. Он не до конца понимал, что от него требуется, но работа на железной дороге страшно тяготила его однообразием и полной бесперспективностью. До Твери он добрался на автобусе, там его уже ждала машина, которая доставила в городок ученых. Семена встретили тепло, показали дом, где ему предстояло жить. Он вошел в уютный двухэтажный коттедж. Большие комнаты, современная мебель, все, что нужно для комфортной жизни. Семен и мечтать не мог о таком жилье. Огромные диваны, телевизор, аудиосистема и, главное, собственный рабочий кабинет, поражавший техническим обеспечением. Были тут и самой последней модели ноутбук, сканер, принтер. Он вошел в кабинет и от удивления ахнул:

– Вот это да! Неужели это все для меня?

Семен вспомнил свою квартирку в подмосковном городке, когда-то ее дали еще его бабушке и дедушке, а потом она по наследству перешла к нему. Низкие потолки, маленькие комнаты, на кухне с трудом можно было разместиться вдвоем, старые трубы постоянно текли, в доме было всегда сыро и холодно, стены промерзали. Там Семену предстояло прожить всю жизнь без всяких надежд на изменения к лучшему.

И вот все изменилось. На следующий день руководитель лаборатории показал Семену новое место работы – большое светлое помещение с множеством компьютеров, сложным техническим оборудованием.

– Семен Владимирович, вот здесь вы будете работать. Мы сейчас трудимся над проектированием 3D-принтера, который будет создавать умные автомобили. Я рассчитываю, что эта работа будет вам интересна.

Руководитель показал огромную лабораторию, затем проводил его в экспериментальный цех, где стояла большая установка.

– Мы создаем модель автомобиля из новых материалов, но нужно обеспечить ее собственным мышлением.