Малыш: мамино счастье - Ирина Чеснова

2. Переполненность групп . Отсюда многие проблемы: невозможность уделить должное внимание каждому, частые ссоры и запоздалое вмешательство взрослых, чувство незащищенности у детишек, измученность воспитателей.

3. Невозможность ребенку делать то, что нравится и хочется в данный момент или побыть одному, уединиться. Как результат – негативизм и переутомление.

4. Нахождение рядом детей из разной социальной среды , с разным воспитанием приводит к тому, что ребенок подхватывает и перенимает совсем не нужные ему словечки, привычки и приемы общения.

5. Частые болезни . В принципе, надо убедить себя в том, что это нормально – так тренируется иммунная система. Тезис «лучше переболеть в саду, чем потом в школе» до сих пор актуален. Если же малыш постоянно болеет (три дня в саду – две недели дома), причем с осложнениями, первопричина не в том, что он ходит в сад, а в том, что его организм сильно ослаблен (стресс, нежелание ходить в сад, обстановка в семье, неправильное лечение и прочее).

6. Тех занятий, что есть в детском саду, недостаточно для полноценной подготовки к школе : за год-два до школы хорошо бы походить на специальные курсы.

Когда отдавать ребенка в детский сад?

Оптимальный возраст: 3,5 – 4 года. Почему?

• Ребенок уже психологически готов к отрыву от домашней обстановки и разлуке с мамой (он способен сохранять ее образ в своей душе и знает, что мама обязательно за ним придет).

• Рождается интерес к ровесникам и «зверский аппетит» к общению с ними.

• Ведущей деятельностью ребенка становится игра, для которой обязательно нужны «напарники».

Впрочем, есть дети, которые и в два года отлично вживаются в коллектив. А есть такие, которые и в пять не могут. Все индивидуально.

Лучшее время года для начала посещения сада: поздняя весна – лето (иногда удается «запихнуть» ребенка именно в этот период, хотя, конечно, в основном детишек берут с сентября).

P.S. В 3,5 года, как правило, в детский сад уже не попасть – все группы укомплектованы. Поэтому мой вам совет: если в 2 года вам дают место – берите. Потом разберетесь, водить ребенка или не водить.

Как попасть?..

Так забавно читать статьи на тему «Как выбрать детский сад» с их милыми рекомендациями: «Обойдите близлежащие садики вместе с ребенком», «Посмотрите, какой там уход за детьми», «Познакомьтесь с персоналом», «Попросите заведующую рассказать вам о программе занятий»… Можно подумать, если родители выберут конкретный детский сад, их ребятенка туда непременно возьмут. Очень смешно.

Ситуация с садами просто аховая, очереди страшнейшие. Записываться в них (и получать свой персональный номер) надо уже с рождения малыша. И совершенно необязательно, что через два-три года вожделенные места будут. У нас же как: 100 садиков строят (и везде громко об этом говорят), а 200 – сносят (и тишина).

В вашем городе, наверняка, своя система записи в детские сады, свои правила и свои хитрости.

…Я никогда не забуду, как пришла за Дашиной «путевкой» в комиссию по укомплектованию детских садов (сейчас их уже не существует). В комнате сидели три женщины.

– У вас девочке уже 4 года, а мест-то в группах вашего года рождения нет, все укомплектовано теми, кто в два года в сад пошел.

– Как нет? – я распахнула глаза. – Ну, товарищи, я так не играю. Я с рождения ее записала. Давайте поищем места. Не может быть, чтобы ни одного не было. У нас в районе два новых садика построили…

– Два построили, а три снесли, – пробурчала одна из женщин и зашуршала журналом записей.

– Вот, есть местечко в «Аленьком цветочке». Пойдете?

«Аленький цветочек» был старинным садом еще советской эпохи. Вести туда своего ребенка, в то время как совсем рядом вот-вот должны были открыться два новехоньких сада с бассейном, мне совсем не хотелось. Я надула губы:

– Не хочу в «Аленький цветочек». Я в новостройку хочу. А что, там совсем нет мест? Совсем-совсем? – и посмотрела очень жалобно.

Моя собеседница вздохнула, сняла трубку и стала куда-то звонить. В итоге, место в новостройке, конечно же, нашлось. Мне выдали путевку, я почти расцеловала всех сидевших в кабинете, и спустя несколько дней мы с Дашей пошли подавать документы. По дороге купили по-весеннему нежный букетик цветов, Даша очень трогательно подарила их заведующей, и по нашему последующему разговору с ней я поняла: и с заведующей, и с садом нам несказанно повезло. А если бы я ушла из комиссии сразу, услышав, что «мест нет»?..

Тех комиссий по укомплектованию детских садов, которые брались штурмом в течение четырех лет, в Москве уже нет. Вместо них создана «Электронная комиссия», то есть единая база данных детишек, стоящих в очереди в детский сад. Попасть в эту базу можно двумя способами:

• Лично зарегистрировавшись через Интернет – на сайте ec.mosedu.ru

• Обратившись в окружной методический центр любого административного округа Москвы [186] . Туда же нужно будет подъехать, чтобы документально подтвердить наличие льгот [187] .

Чтобы самостоятельно вписать ребенка в электронный реестр надо:

1. Зайти на сайт «Электронная комиссия» ( ec.mosedu.ru ) и зарегистрироваться.

2. Заполнить электронное заявление (имя/фамилия ребенка, номер свидетельства о рождении, адрес проживания, желаемая дата поступления в д/с, информация о состоянии здоровья, данные о родителях и три д/с, куда хотим попасть, в порядке приоритета).

3. В течение 10 рабочих дней получить по е-мейл подтверждение о регистрации или отказе в регистрации (причины: отсутствие необходимых сведений в заявлении, неправильно заполненное заявление).

4. В течение 30 календарных дней предоставить в окружную службу информационной поддержки документы, подтверждающие сведения, указанные в заявлении.

На сайте «Электронной комиссии» можно следить за тем, как движется очередь. Родителей тех, кто не попал в садик в текущем году (а должен был), раз в квартал информируют о сроках решения вопроса.

После формирования списков на новый учебный год родителям сообщают (по е-мейл или телефону) о предоставлении места в д/с и приглашают туда для оформления документов.

Документы для приема в д/с:

• Паспорт одного из родителей.

• Заявление родителей (пишется на месте).

• Медицинская карта (+ карта прививок).

• Копия медицинского полиса.

• Копия свидетельства о рождении.

• Свидетельства о рождении других детей в семье.

• Документы на льготу (если есть).

• Копия 1-й страницы сберкнижки (для получения компенсации [188] ).

Как уже говорилось, детский сад – это большая лотерея. А попасть именно в тот сад, в который очень хотелось – вообще почти нереальная удача. Но преждевременно расстраиваться, если этого не случилось, все же не стоит: вдруг вас отправят в старый, неказистый сад, не вызывающий восторга у знакомых родителей, а вашему малышу попадется такая изобретательная и душевная воспитательница, что вы закроете глаза и на общественное мнение, и на давно не ремонтировавшееся здание, и на отсутствие бассейна. «Образцово-показательный» сад с живым уголком и фонтанчиками – вовсе не гарантия того, что к детям там относятся так же внимательно, как к наведению внешнего лоска.

Как подготовиться?..

Тут все просто и непросто одновременно: с одной стороны, есть выверенные и вполне эффективные рекомендации, с другой – совсем необязательно, что они «сработают» в случае с вашим малышом. Итак:

1. Начинаем подготовку за два-три месяца до первого похода.

2. Рассказываем про детский сад : в детский сад ходят большие дети (здесь мы играем на стремлении ребенка быть взрослым и самостоятельным). Это привилегия больших детишек, которые уже выросли и вообще молодцы. А сам детский сад – это такое интересное место (акцент на позитиве), где много детишек, и они вместе кушают, спят и играют: как же тебе повезло! Можно также вспомнить свое детство – как мы сами ходили в детский сад, и что хорошего (конечно, только хорошего) с нами там было. Показываем свои детсадовские фотографии.

3. Гуляем с малышом вокруг сада и смотрим через забор, как там гуляют дети. Рассказываем, что эти дети делали до прогулки, а что будут делать после (а вечером за ними обязательно придут родители и они все вместе, счастливые, пойдут домой и будут рассказывать, как каждый провел свой день). Заодно и подмечаем для себя, как общаются с детьми воспитатели.

4. Рассказываем, что каждый член семьи будет делать , пока малыш в саду (делаем акцент не на действии, а на полезности: мама пойдет на работу и будет там помогать другим людям, а еще заработает денежек и сможет купить…).