День рождения. Удивим гостей - Ю Венина

Вручение подарков. Инсценирование песни «Антошка». Именинники приглашают гостей к столу. Заканчивается праздник играми, песнями, танцами.

Сценарий «Встреча с пиратом»

На празднике у нас чаще всего собираются родные и друзья с детьми. Чтобы устроить настоящий праздник, нужно придумать что-то, чтобы было интересно и взрослым, и детям.

Ведущий: Самый настоящий волшебник приехал на грузовичке и передал нам мешочек с подарками в честь праздника, а тут появился какой-то пират и все забрал. Что же делать?

(Появляется старый пират).

Старый пират: О-хо-хо! Чё собрались-то? Подарки ждете... Ха, сто якорей вам в глотку! Сначала пусть детки мне расскажут интересные стишки, тогда я, может, и скажу, где мешок с подарками.

(Дети рассказывают стихи. Пират ставит по очереди детей на стул).

Старый пират: Молодцы! Но вот вам еще задание. Знаете, иногда карты сокровищ разрывают на кусочки и прячут в разных местах, чтобы никто не нашел сокровища. Вот я тоже разрезал карту и посмотрю теперь, сумеете ли вы за пять минут собрать пять картинок – на одной из них будет карта.

(Предварительно распечатать различные раскраски (5 штук). На другой стороне каждой раскраски нарисуйте псевдокарту сокровищ – всякие стрелочки, крестики, указатели сторон света (север – юг)... И каждую раскраску разрежьте на неправильные 4–5 частей. Скрепите каждую разрезанную раскраску скрепочками, чтобы они не перепутались. Пират раздает раскраски всем. Получается, что каждую карту собирают два-три человека – дети, конечно, вместе со взрослыми.

И вот, все карты собраны, но настоящей-то карты нет!..)

Старый пират: Ха-ха! Я вас обманул. Сначала отгадайте волшебное пиратское слово, тогда мешочек вам отдам. Что ж, слушайте, что вам сделать надо. Вам нужно собрать 7 золотых монет и из букв на них составить это слово. Я гляжу, вас тут слишком много, подарков в мешочке на всех не хватит. Ну-ка, делитесь на две команды. Та команда, что первой отгадает волшебное пиратское слово, и получит настоящую карту.

(Из золотого картона предварительно вырежьте 14 кружочков и напишите все буквы слова «ПИАСТРЫ» в двух экземплярах. Монетки с буквами «П» и «Р» сначала отложите).

Старый пират: Первое испытание называется «Клубок атаманши». Вот вам лукошко с клубками, а в нескольких клубках спрятаны монеты, найдите их.

(Берете четыре клубка, два из них чуть размотаны; положите по монетке и замотайте обратно. Каждая команда получает по два клубка – в одном есть монетка, в другом нет. Выходят по два добровольца от команды. Каждая команда получает по одной букве-монетке).

Старый пират: Я тут одну монетку в шарик положил. Кто первым домотает до шарика нитку, тот шарик и получит.

(В надутый шарик необходимо положить одну монетку. Шарик привязываете посередине веревки, заранее приготавливаете два карандаша. Вызываете двух добровольцев из каждой команды. Команда победителя получает еще одну букву-монетку).

Старый пират: Загадки отгадывать умеете? Выходите по одному участнику от каждой команды. Кто первый правильный ответ скажет, тот и получит одну монетку.

(Выходят дети отгадывать загадки. Пират подсказывает шепотом им неправильные отгадки, а они наивно могут их повторить. Взрослые могут детям правильные отгадки подсказывать. За отгадки раздаете монетки-буквы, причем, следите, чтобы у каждой команды буквы не повторялись).

Загадки могут быть следующие:

В чаще, голову задрав,Воет с голоду... жираф.

Кто в малине знает толк?Косолапый бурый... волк.

Дочерей и сыновейУчит хрюкать... муравей.

В теплой лужице своейГромко квакал... Бармалей.

С пальмы вниз, на пальму сноваЛовко прыгает... корова.

Можно, конечно, использовать и другие загадки.

Старый пират: Все, больше монет вам не дам – самому нужны. А оставшиеся буквы вам помогут добыть дети. Умеете играть в «сломанный телефон»? Каждая команда играет по очереди. Начинает ребенок.

(Каждой команде Пират говорит сначала слово на букву «П», потом на букву «Р». Сломанный телефон: П – «ПУТЕШЕСТВИЕ – ПАРОВОЗ», Р – «РОЛИКИ – РЕДИСКА»).

Старый пират: А я вас опять обманул, не буду больше подсказывать!

Ведущий: Я знаю! На какую букву слово начинается, та буква в волшебное слово и входит.

(Для наглядности раздаете командам отложенные буквы «П» и «Р». Итак, отгадали слово «ПИАСТРЫ»).

Старый пират: Ну ладно, раз вы все такие умные, дам вам карту. Только ее рыбы съели, ха-ха! Найдите всех рыб, распорите им брюхо. Тогда и найдете куски карты. А собирать из кусочков вы уже научились, ха-ха!

(Вот здесь все начинают замечать развешенных по всем комнатам рыб, сделанных из воздушных шариков. Дети с большим удовольствием их лопают, а после все вместе со взрослыми разгадывают карту. Причем, не обращая внимания на разделение по командам. Мешочек с подарками можно спрятать, например, на кухне, а на карте обозначить «Ледяную скалу» (холодильник), «Огненную пещеру» (плита), «Водопад» (раковина). Карту разрезаете на 5 частей, запихиваете кусочки в 5 шариков (рыб).

В мешочек можно положить всякие шоколадки, наборы карандашей, блокнотики, календарики, в общем, всякую мелочь. Детки по очереди лазят в мешок рукой, доставая то, что попадется, на ощупь.

А вот как можно сделать рыбу из шарика.

1. Надувается шарик.

2. К шарику приклеивается рот, два глаза, хвост, два плавника. Хвост приклеивается на то место, где шарик завязывается ниткой.

3. На спину рыбе скотчем приклеивается нитка, за которую рыба подвешивается к люстре, на шкаф и т. д.

Испытания и конкурсы

Можно просто устроить детям испытания и конкурсы, не придерживаясь строго сценария.

1. «Утопленник» (соревнование со взрослыми) – кто быстрее утопит стаканчик монетками, как в форте Байярд. В кастрюльку наливается вода, опускается в воду пустой стакан, берется куча монет, взрослый и ребенок по очереди опускают в стакан по монете, стакан начинает тонуть; проиграл тот, у кого стакан наполнился водой после очередного опускания монеты.

2. «Золушка» – смешивается на столе горох, фасоль, чечевица, сушеная рябина, орехи, макароны, рис – что найдется под рукой, 3–4 разных вида, не больше. Надо разобрать все на однородные кучки за 5 минут.

3. «Обжорка» – с закрытыми глазами угадать, что ешь (маленькими кусочками – сыр, колбаса, мандарин, конфета, краб. палочка, печенье, яблоко, и т. д.). Можно весело комментировать (засахаренный таракан, кусочек мыла, личинка гигантской мухи и т. д.).

4. «Угадайка» – с завязанными глазами угадать, что достаешь из ведерка (среднего размера предметы).

5. «Построй замок» (соревнование со взрослыми) – у кого быстрее рухнет домик из кубиками. Строится пирамидка из разноцветных кубиков; кто последний положит кубик, разрушивший пирамидку, тот проиграл.

6. «Обеденный перерыв» – нужно всем вместе съесть чизбургеры.

7. «Пожарник» – выложить из спичек фразу «Спички детям не игрушка!» за 5 минут.

8. «Эквилибрист» – пронести спичечный коробок, положив его на макушку головы.

Возможны другие варианты:

 пронести два коробка, положив их на плечи, как погоны;

 пронести коробок, поставив его торцом на сжатый кулак;

 пронести коробок, положив его на спину в районе поясницы;

 пронести коробок, прижав его подбородком к шее. В подбородок и шею коробок должен упираться торцами;

 пронести коробок, положив его на ногу в районе подъема стопы;

 пронести внешнюю часть коробка, нацепив ее на нос. Передать эстафету без помощи рук, следующий участник должен снять коробок носом;

 пронести коробок, защемив его на мочке уха.

9. «День рождения» – сказать поздравление имениннику в видеокамеру.

10. «Путаница» – детей выстроить гуськом друг за другом, каждый левую руку протягивает назад между ног, правой рукой держит левую руку впереди стоящего. Нужно распутаться за три минуты, не расцепляя рук (приходится пролезать между ног).

11. «Мумия» – добровольца заматывают в мумию туалетной бумагой и за три минуты нужно его размотать.

12. «Спасибо» – всем вместе вспомнить 20 вежливых слов.

13. «Десерт» – всем съесть по кусочку торта.

14. «Колодец» (соревнование со взрослыми) – кто выше построит «колодец» из спичек за две минуты.

15. «Мозаика» – за 5 минут собрать puzzle. Это трудно, потому что детей много, а мозаика – одна.

16. «Сказка» – инсценировать сказку типа «Репки», «Теремка».

17. «Верю – не верю» – угадать нижеприведенные вопросы, верно это или нет:

1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (Да)